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1、第 周 主备：_ 二备： 二备时间：_月_日 总第_ _课时第章(单元)第五章 二元一次方程组 第 6 课时 课 题 应用二元一次方程组-里程碑上的数课型新授课教学目标 1.用二元一次方程组解决“里程碑上的数”这一有趣场景中的数字问题和行程问题.2.归纳出用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤3.让学生进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程，体会方程(组)是刻画现实世界的有效数学模型4.让学生体验把复杂问题化为简单问题策略的同时，培养学生克服困难的意志和勇气 重 点教会学生如何分析问题，并能列二元一次方程组解应用题 难 点让学生学复杂问题化为简单问题策略的同时，运用方程模型解决问题教学方法
2、引导、启发、小组讨论教具课前预习预习课本120-121页内容并完成课后随堂练习_计算能力训练:一、课前热身：23= _ 10+ _ 49 = _ 10+ _ 253 = _ 100+ _ 10+ _ 2568= _ 1000+ _ 100+ _ 10+ _ = _ 100+ _ 小结：1、若一个两位数十位数字是a，个位数字是b，则这个两位数可表示为_ 2、若一个三位数百位数字是a,十位数字是0,个位数字是b，则这个是三位数表示为_ 3、有两个两位数 a和b ，如果将a 放在b 的左边，就得到一个四位数，那么这个四位数用代数式表示为 _ ；教学活动设计: 二、情境导入：小明的爸爸开车载着小明在公
3、路上匀速行驶.小明在1200时看到的里程碑上的数是一个两位数，它的两个数字之和是7；在1300时看到的里程碑上的数十位与个位数字与1200时看到的正好颠倒了；在1400时小明看到的里程碑上的数比1200时看到的两位数中间多个0.试确定小明1200时看到里程碑上的数吗？如果设小明在1200时看到的数十位数字是x，个位数字是y，那么(1)12:00时看到的里程碑上的数可表示为 ； 1300时看到的里程碑上的数可表示为 ；1400时看到的里程碑上的数可表示为 ；（2）12001300间汽车行驶的路程是 13001400间汽车行驶的路程是 (3) 12001300与13001400两段时间内摩托车所行
4、驶的路程有什么关系？你能列出相应的方程吗？三、合作探究例、两个两位数的和是68，在较大的两位数的右边接着写较小的两位数，得到一个四位数；在较大的两位数的左边写上较小的两位数，也得到一个四位数；已知前一个四位数比后一个四位数大2178，求这两个两位数。分析：设较大的两位数为x，较小的两位数为y在较大两位数的右边写上较小的两位数，所得四位数可表示为： ；在较大两位数的左边写上较小的两位数，所得四位数可表示为： ；四、达标训练（只列出二元一次方程组不解方程）1、已知一个两位数，十位上的数字与个位上的数字之和是3；若颠倒个位与十位数字的位置，得到的新数比原数小9，这个两位数是多少？2、小颖家离学校18
5、80m，其中有一段路为上坡路，另一段为下坡路，她跑步去学校共用了16min，已知小颖在上坡路上的平均速度是80m/min，在下坡路上的平均速度是200m/min。小颖上坡、下坡各用了多长时间？五、课堂小结1、学完本节课，你的收获有哪些？2、总结列方程组解应用题的一般步骤：审：审清题意，找出题中的等量关系 设：根据题意，设出两个未知数;列：根据等量关系，列出二元一次 方程组;解：由列出的二元一次方程组, 求出未知数的值 验：根据应用题的实际意义,检验结果是否合理答: 根据所问写出解答.六、作业布置必做题：习题5.6的2、4题选做题：李刚骑摩托车在公路上高速行驶，早晨7:00时看到里程碑上的数是一
6、个两位数，它的数字之和是9；8:00时看里程碑上的两位数与7:00时看到的个位数和十位数颠倒了；9:00时看到里程碑上的数是7:00时看到的数的8倍，李刚在7:00时看到的数字是多少？设计意图/师生活动：板书设计：教学反思:第 周 主备：李怀玉 二备： 二备时间：_月_日 总第_ _课时第章(单元) 第 课时 课 题课型教学目标 重 点 难 点教学方法教具课前预习:_计算能力训练:教学活动设计: 二次备课板书设计：教学反思:第 周 主备：李怀玉 二备： 二备时间：_月_日 总第_ _课时第章(单元) 第 课时 课 题课型教学目标 重 点 难 点教学方法教具课前预习:_计算能力训练:教学活动设计
7、: 二次备课板书设计：教学反思:第 周 主备：李怀玉 二备： 二备时间：_月_日 总第_ _课时第章(单元) 第 课时 课 题课型教学目标 重 点 难 点教学方法教具课前预习:_计算能力训练:教学活动设计: 二次备课板书设计：教学反思:第 周 主备：李怀玉 二备： 二备时间：_月_日 总第_ _课时第章(单元) 第 课时 课 题课型教学目标 重 点 难 点教学方法教具课前预习:_计算能力训练:教学活动设计: 二次备课板书设计：教学反思:第 周 主备：李怀玉 二备： 二备时间：_月_日 总第_ _课时第章(单元) 第 课时 课 题课型教学目标 重 点 难 点教学方法教具课前预习:_计算能力训练:教学活动设计: 二次备课板书设计：教学反思:第 周 主备：李怀玉 二备： 二备时间：_月_日 总第_ _课时第章(单元) 第 课时 课 题课型教学目标 重 点 难 点教学方法教具课前预习:_计算能力训练:教学活动设计: 二次备课板书设计：教学反思:第 周 主备：李怀玉 二备： 二备时间：_月_日 总第_ _课时第章(单元) 第 课时 课 题课型教学目标 重 点 难 点教学方法教具课前预习:_计算能力训练:教学活动设计: 二次备课板书设计
