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1、三年级美术教学计划三篇 人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将奔赴下一阶段的教学,该好好计划一下接下来的教学工作了！你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?下面是整理的三年级美术教学计划3篇,希望对大家有所帮助。 一、学生情况分析：三年级学生共14人，9岁左右,该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法,表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题:学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。二、教材分析: (一）教材重点: 1、掌
2、握水彩画的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。2、在课堂教学中(特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3、进行工艺制作,培养动手能力，立体造型,想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。 (二)教材难点:1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实,造型较生动自然。 、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性,在泥塑中培养空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展,其动手能力,立体造型,空间想象力也有所加强。三、教学目标: 绘画 1、学习蜡笔水彩画作画方法,了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法
3、,利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。 2、学会运用各种色彩。3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。工艺1、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。 2、进行泥工制作,培养立体造型能力和想象力、概括力。 欣赏1、欣赏世界名画,提高鉴赏能力。 2、欣赏优秀学生作品,开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。 四、教学措施： 1、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 2、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画,不再
4、使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。 4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。 5、要求在构图时饱满,画满，画大，画得有生气,有意趣。、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中;在不断的研究和学习中提高对课改精神的理解,树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等；美术教学中要全面反思自己的教学实践，审视自己教学行为。 做生活的有心人，做学习的有心人,点点滴滴地学习,可以把学习变成非常有趣味的事情。 三年级美术教学计划 篇2 一、教材分析全册共二十课。从中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要,在整体结构上延续了整
5、套教材的知识体系教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。从主题选择上看，突出多元化与趣味性。 在课程设计中充分挖掘人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 二、学生情况分析 三年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,但受到右脑模式干扰较强，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力
6、。 三、教学总目标 通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养
7、。在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 四、单元目标 造型、表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合,用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点,表现值日的情景,利用刮蜡的绘画技法创作星空图。设计、应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案,设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。综合、探究:学
8、习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。 欣赏、评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时,使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。 五、教学重点 1、掌握水彩画的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。2、在课堂教学中(特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。 3、进行工艺制作，培养动手能力,立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。 六、教学难点 1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培养其动手
9、制作的能力,动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型,空间想象力也有所加强。 七、教学措施 、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展
10、探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感交流和平等关系。 4、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。5、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。 6、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源,检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野,展示他们的美术作品进行交流。 三年级美术教
11、学计划篇3 一、学生基本情况分析本学年三年级两个教学班，学生思维活泼,想象丰富,接受能力强,具有一定的美术知识和技能,动手能力较强,上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。二、学期教学目标 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 三、教学重点、难点。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能
12、的学习的两方面的需要。 教材难点:强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 四、提高课堂教学质量的具体措施 根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等) 五、全册教学进度 第一周水墨游戏重重复复 第二周曲曲直直平平稳稳 第三周迷彩服彩色玻璃窗 第四周彩色玻璃窗我的同学第五周家乡的桥和塔 第六周我设计的一本书 第七周绒线绕绕 第八周甜蜜的梦 第九周金色的浮雕第
13、十周变幻无穷的形象 第十一周变废为宝 第十二周我们的节日 第十三周二十二世纪的建筑 第十四周 电脑美术 第十五周会飞的玩具第十六周保护珍稀野生动物 第十七周民间玩具第十八周期末测评 六、教学中应该主意的问题 转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,进而发展综合实践能力。以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。七、教具准备:电脑课件
