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1、学习行为态度评价问卷参考模板基本信息姓名胡聚才性别男年龄42学历本科职称中一教龄17学科生物学学段初中年级（班）八年级背景分析教学内容八年级 生物 第十九章 生态系统第一节 生态系统的组成评价情境在一堂课后对学生的行为态度进行评定。 评价内容对学生方法过程的行为态度进行评定。评定目的评价结果主要用于了解课后达标情况。问卷/检核表设计指导语:这份问卷共包括10个陈述题，请判断这些陈述题在多大程度上符合你的情况，在符合你情况的选项下面打“”，请不必在你的问卷上写出你的名字，答案没有对错之分，请按真实情况作答。谢谢你的支持。积极行为评价单请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置
2、画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意1这堂课我会积极举手争取回答问题2我独立完成了本课的作业题3这堂课我积极思考4我积极与其他同学合作交流5我积极、认真、踏实的做好课堂笔记6我课前进行了预习7这堂课我积极听讲8这堂课我带着问题听课9我的疑惑在这堂课都解决了10我喜欢上生物课小计总计注：如需量化可以将A赋分5分，B赋分4分，C赋分5分，D赋分5分，E赋分5分消极行为评价单请你阅读每项表述，并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画“”编号评价项（用第一人称的陈述句）A非常同意B比较同意C不确定D比较不同意E非常不同意1我这堂课没有注意听讲2课堂讨论时我一言不发3我不喜欢上生物课4我没有独立完成本课的作业题5这堂课我没有积极思考6我没有与其他同学合作交流7这堂课我没有做好课堂笔记8我课前没有进行了预习9这堂课我没有积极听讲10这堂课我什么也没有听懂小计总计（注：如需量化可以将A赋分1分，B赋分2分，C赋分3分，D赋分4分，E赋分5分）
