二年级上册数学期中考试卷

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1、二年级上册数学期中考试卷苏教版 2016二年级上册数学期中考试卷一、直接写的数( 共 20 分，每题 1 分 )5 x 4=3X 3=5+1=6+ 6=4X 6=35+9=76-40=23+32=66-6=33-13=100-60=38+20=72-7=81-31=65+25=30+ 6=15+ 3=4X 3=36+ 6=6X 3=二、填空 ( 共 18分，每空 1 分)1、 18个篮球，平均分给6个班，每班分() 个。列算式是。2、根据“五九四十五”写出一道乘法算式和一道除法算式：3、 () 角比直角小， () 角比直角大。4、24+ 6=4可以理解为：把()平均分成()份，每份是()。被除

2、 数是 () ，除数是 () ，商是 () 。也可以理解为 () 是() 的() 倍。5、看图写算式：加法：()乘法：() 或 ()三、按要求填一填( 共 15 分，每空 1 分)1、 () 里最大能填几 ?9X()6 X()748 x ()2、按规律填空oooooooooooooooo1218243248（）（）1520253035（）（）3、在。内填上“ ” “”或“=”。16-2071009X97X 3+70254、在里填上合适的 数。5 X =4563+ =938+=73四、按要求做题 （ 共 10 分，每空 1 分 ）1、画出你所认识的角（6 分）2、仔细观察物体后，在内填空（4 分

3、） 。五、解决问题 （ 共 27）1、把18 个平均放在3 个盘子里，每个盘子里放几个草莓?（6 分）2、看图提出一个乘法算式和一个除法算式的问题。（6 分）（1） 乘法问题：乘法算式：（2） 除法问题：除法算式：3、一共多少个花片?（8 分）4、用50 元买 7 把椅子够吗 ?（7 分）7元六、统计 （ 共 10 分，每空 1 分）看图数一数，按要求做题1、完成下表。（4 分）图形数量 （ 个）2、把整理好的数据涂上颜色表示出来（4 分 ）3、 （） 最多， （） 最少。 （2 分）一年级下册数学期中测试题苏教版一年级下册数学期中测试题一、小会计师。（每小题1分，计25分）一年级下册数学期中

4、质监试题：15+20=61 + 10=22+20=48-8=30+5=15+2=61+1=22+2=60+7=95-5=20+27=37+10=35+2=8+30=98-90=27+20=10+37=2+35=36-30=37-7=5+30=45-40=60-2=6+70=81-80=二、对号入座。（1-9题，每空1分，10-11题，每空2分，共40分）1 .一个数，个位上是6,十位上是3,这个数是（）。2 .最大的一位数是（），最小的、两位数是（），它们相差（）。3 .6个十加（）个十是100。4 .29添上1是（），90去掉1是（）。5.从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。6.3个一

5、和9个十组成的数是（）。7.100里面有（）个十。8 .把下面各数按从小到大的顺序排列起来。7727100456330 9 .按顺序填数。232218（1） 比 49 大 1 的数是（）。 （2） （）在89 和 91 之间。（3）49 在（）和（）中间。1.1. 一数，填一填。（）个（）个（）个（）个三、择优录取。 （6 分 ）在你认为合适的答案下面画。1.2.45 个比篮球多一些16 个比苹果多很多体育室可能有多少个?草莓可能有多少个?40 个 50 个 70 个10个20个 64个四、精打细算。 （ 每空 3 分，计9 分）五、走进生活。 （20 分 ）1.3.两个组一共有多少人?这本书

6、一共有多少页?= （） =（）3.4.= () =()数学上学期期中考试的质量分析数学上学期期中考试的质量分析一、概况：均分： 57.92 分，区均分低21.27, 排名倒数第二，超过镇湖 2.8分，形式非常严峻。其它具体数据教务处做的比较详细，我就不再去一一罗列了。二、情况分析分数揭晓后，我们备课组的 4 位老师就对试卷上每个题目的得分率进行了统计。通过比较了解了学生哪一部分知识点掌握的不够好，以便在以后的教学中引起重视。1、学生对数学概念理解不透，学生对概念的理解还处于机械地应用，以至解题时概念不清，不能正确地写出答案。如第 13 题，差班的平均得分率只有40.74%,主要是学生对“一元二

7、次方程的二次项系数不为0”这一概念不熟悉。2、部分学生基础知识不扎实，计算能力较差。如18、 19、 20 三个解方程总共15 分，应该是学生都能得分的，实际好班平均得分率分别是97.27%、 93.14%、 89.32%而差班得分率只有66.11%、 55.93%、45.37%，部分学生能做出两步，但由于计算原因，不能正确解出答案。3、几何论证欠严密，部分学生思路混乱，证明书写不会，过程不规范，推理过程不合理。部分学生在证明时还多加条件，如第 21题好班平均得分率只有54.27%,差班得分率只有11.57%.4、部分学生对二次函数知识掌握存在问题。好班23、 24、 26 、28题的得分率只

8、有34.91%、 23.09%、 28.60%、 2.35%,差班做对的更是寥寥无几。5、学生能力差距明显，对基本题还能应用，但对有一些能力要求较高的题目得分较低，如填空17 题好班总共才3 人做对，实际上这种题目已经超出了我们学生的能力范围。6、学生受思维定势的影响，引起解题错误。如第25 题，列一元二次方程解应用题，实际比较简单，但学生根据以前体验应用题都是比较难的 . ，把问题想复杂了，导致错误。7、学生对解知识方法较综合的问题缺少自信心，部分学生阅读理解和分析处理问题的能力比较薄弱。三、今后打算1、不赶进度，夯实基础。日常教学要进一步体现面向全体学生的原则，特别是关注学困生的数学学习，

9、有效利用补课时间，针对问题和不足，强化知识讲解和技能训练，让这部分学生真正听懂、学会、练熟，以次做为突破口，争取提高教学质量。3、继续做好提优补差工作，原有的数学兴趣小组教学活动还要继续做好，还打算对部分差生进行补差，利用课余时间就让他们做会一些中考比考题型。4、加强集体备课，有选择的利用好教辅材料及网络资源。数学期中教学工作总结数学期中教学工作总结一、学生基本情况分析：本班共有 27 名学生，经过一段时间的培养训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能专心听讲，踊跃发言；课后知道按要求完成作业，同学之间互相帮助，互相学习，互相团结。但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有

10、些学生现在还不会阅读理解题意，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。1. 认真学习教材教法，做好充分的教学工作（ 1）认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思 想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识，保证教学的顺利进行。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进

11、行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有 关的小活动。（ 2）课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课堂上特别注意调动学生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充 分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生 多动口动手动脑的能力。2.

12、 做好课后辅导工作，注意分层教学本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导， 提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重 要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。3. 注重学生的思想教育厚爱差生：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励

13、他们自由讨论。最 后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。三、存在的不足之处：1. 一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课 听讲不认真，家庭作业经常完不成。2. 个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提 高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高， 知识的形成不够系统。3. 有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不 配合，造成了学习差。4. 还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。四、今后努力的方向：1. 针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下 多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，以使学生更好的

14、把全 部精力投入到学习中去。2. 加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识积累与 动手操作，生活实践紧密结合。3. 注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程中， 注重培养学生知识回顾与反思的习惯。4. 在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成5. 结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学 的兴趣和良好的学习习惯。一、复习目标1、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学 的知识，对于缺漏的知识进行加强。2、在复习中，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学 知识解决简单的实际问题，提

15、高学习数学的兴趣，建立学好数学的 信心。3 通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在 生动有趣的复习中经历、体验、感受数学学习的乐趣。在查漏补缺 过程中，让不同层次的学生在学习中得到一定的提高。二、复习内容分析：本册教材可按两部分复习，根据自己班学生的学习情况可分为： 容易掌握的部分、较难掌握的部分。1 容易掌握的部分：第一单元千克、克、吨、的认识、第四单元位置与变换、第七单元时分秒的认识、第九单元分数的初步认识。这些内容按常规进行复习。较难掌握的部分：第二单元两位数乘一位数、三单元三位数乘一位数、第五单元两、三位数除以一位数、第六单元混合运算、第八单元图形的周长。这些内容是本册复习的重点和难点，因此要着重进行复习和分类指导。2、各部分知识进行分类概括归纳（ 1）乘除法口算：坚持经常练，每节课都安排5 分钟时间练，练