《“小组合作、自主探究学习”与地理教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“小组合作、自主探究学习”与地理教学（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“小组合作、自主探究学习”与地理教学摘要：目前，地理课堂上教育理念，“以学生为主体，通过教师 引导，自主学习、质疑解难、合作探究，从而达成学习目标”。教 学目标不以帮助学生掌握知识为目标，而是以处成学生自身能力的 发展为终极目标。“小组合作、自主探究”的教学模式也正是达成这个目标有效方法，“小组合作、自主探究”的学习模式在我的 地理教学中的发挥着重要作用。关键词：新课程改革；小组合作；自主探究； 地理教学随着新课程改革的不断深入，目前课程改革已由原来的课程目标 改革、课程内容改革到现如今的教学机制改革，使得教学改革已经 逐步走向成熟，在教学上为了进一步突出学生的主体地位，发展学 生的个性差异，
2、目前，课堂上教师使用的教学方法有“学生自主学 习”“小组合作交流” “学生编排课本剧”等多种多样，而地理课堂 的教学模式也随之发生了根本性的转变，地理课堂上的教育理念， “以学生为主体，通过教师引导，通过学生自主学习、质疑解难、 合作探究，从而达成学习目标”。教学目标不以帮助学生掌握知识 为终极目标，而是以处成学生的发展能力为导向。“小组合作、自主探究”的教学模式也正是达成这个目标有效方法，“小组合作、自主探究”的学习模式在我的地理教学中的发挥着重要作用，这种 模式在教学中通过教师在课堂上设置一些问题，学生小组合作，自 主探究地理知识为主题的教学模式，这种教学模式既可以关注和培 养学生的个性发展，又可以引导学生从讨论和分析中发现地理知识
