《生本第六册教学工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生本第六册教学工作计划（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学工作计划（一） 学生情况分析（包括人数、知识、能力发展情况以及学习态度等方面） 三（1）班学生大部分同学适应生本的教学方法，思维活跃，学习数学的兴趣较浓。但有少部分学生还没养成良好的学习习惯和态度；个别学生或接受能力较慢学得较吃力，或上课精神分散，不做前置性作业，需大力改变这种状况。同时经过一学期努力，有4位新转入同学已跟上学习进度，而另外3位的成绩有待提高。（二） 本学期教学的目的、任务（按单元章节写明双基教学和能力培养方面的重点和要求）和奋斗目标。教学目的、任务 1、知识与技能方面。1） 感受用不同分数去表示同一个分数的意义。结合图形，掌握分数大小的比较及加减法。2） 初步感受到小数与
2、我们的生活息息相关，感受小数的意义。让学生学习小数的记法和读法的规范，初步建立小数的要领认识小数的特征。3） 能够根据太阳的东升西落确定方向；会看简单的路线示意图，并在图中能根据“上北下南，左西右东”来判断方向，以及判断谁在谁的什么方向。能分辨平移和旋转的现象及举出例子。能分辨轴对称图形和找出它的对称轴。4） 学生通过试验、练习和游戏，熟练两位数乘两、三位数。5） 了解面积的意义，面积单位的意义，对平方厘米、平方分米、平方米等面积单位有直观的了解。能进行长方形、正方形和简单的组合图形的面积计算，会实际测量长方形和正方形的面积。熟练掌握面积单位间的进率。注意面积单位扩展到平方千米和公顷2、数学思
3、考方面。1) 能运用生活经验，对有关数学信息作出解释。2) 通过与计算器对比，运用已学过知识，思考得出两、三位数的竖式方法。3) 学习时（如分数）通过直观演示、操作、观察、概括等方法，培养学生初步的逻辑思维能力，渗透“实践第一”的唯物主义思想教育。3、解决问题方面。1)经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2)了解同一问题可以有不同的解决办法。 3)有与同学合作解决问题的经验。 4)初步学会表达解决问题的大致过程和结果。4、情感与态度方面。5、渗透教育方面1）进行学习目的性教育和学习习惯的培养。2）结合有关教学内容对学生进行品德
4、教育。教学重点与难点教学重点：比较分数的大小、小数的记法、读法及加减；正确熟练地进行两位数乘两、三位数；能进行长方形、正方形和简单的组合图形的面积计算，掌握面积单位间进率。教学难点：分数的通分；面积单位间的进率等。奋斗目标1、完成本学期教学任务，及格率100%，优秀40%以上；2、使学生养成良好的数学学习习惯和态度；3、发挥生本优势，在游戏中培养学习学习数学兴趣，使学生“爱学、乐学”。（三） 主要教学措施1、选用适宜的学习方法和数学活动方式，为学生创设独立探索和合作交流的机会；2、在计算教学中着重体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算，鼓励学生自主探索；3、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。4、 结合“用数学”内容和数学实践活动，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力，使学生体验数学与日常生活的密切关系。5、 注重认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。6、 切实加强课堂练习。7、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。8、重视学困生的补课工作。9、 重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，激发学生学习数学的浓厚兴趣与动机。10、 结合教学内容，联系儿童实际，根据学生特点渗透思想品德教育，并培养学生良好的学习习惯。 2
