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1、幼儿园大班教案家幼儿园大班教案家1 活动目的：1、初步学会看图并选择正确的道路到达目的地。2、通过线路的多样性，培养反响才能，进步耐久跑的才能。3、体验游戏成功带来的快乐，培养敢于挑战困难，英勇坚强的优秀品质。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动重难点：初步学会看图并选择正确的道路到达目的地。活动准备：画有不同图案的小卡片假设干张，数字标识假设干，藏宝图道路图假设干定点一样，道路不同。活动过程：一、开场局部1、创设情境，激趣导入：师：今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，寻宝的路上很远，我们会很累，所以我们要先锻炼好身体，才能闯过难关，对吗？如今让我们跟着音
2、乐一起来运动，看谁做的动作有精神。2、听音乐做热身活动，老师带着幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。二、根本局部一学习探险的本领：1、老师介绍在野外活动时，区分方向的几种方式。带指南针，看太阳的方向，看树桩的年轮老师重点介绍指南针的使用方法。2、老师出示活动的藏宝图，并讲解看藏宝图的方法，介绍地图上的东南西北和幼儿园的东南西北，帮助幼儿对应起来，必要时可以借助幼儿园标志性的建筑物。二游戏探险寻宝：1、老师：如今我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有？先来检查自己的鞋子穿好没有。2、引导幼儿讨论探险寻宝时的考前须知。师：如今请小朋友告诉老师游戏时要注意什么？要怎样做？3、老
3、师小结探险寻宝要注意的事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要一个一个按顺序进展游戏。4、老师让幼儿一个一个出发，按着藏宝图去寻找每个点的小卡片。5、老师小结游戏情况，指出缺乏之处，表扬英勇、积极的幼儿。三、完毕局部1、老师：今天的探险寻宝活动就要完毕了，小朋友玩得快乐吗？你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒！2、听音乐做放松活动，游戏完毕。教学反思：1、幼儿人数过多，一个一个出发场面有些混乱，我觉得以后可以组织他们以小组的形式进展定向游戏，例如5个人为一组，一组组出发。2、在游戏过程中，幼儿并没有按照地图上的道路前进，而是跟着其他小朋友一起瞎跑，看到有小卡片放着就
4、拿了，并没有到达初步学会看图并选择正确的道路到达目的地这个目的。假如以后再进展此类活动，必须分2个课时，第一课时可以先详细讲解定向的规那么，然后再实地游戏。小百科：探险家伊泽瑞尔是竞技游戏英雄联盟中的一位英雄。伊泽瑞尔是一名非常灵敏飘逸的英雄，双加成的技能使他不但可以走AD道路，也能作为法师走AP道路。英雄背景伊泽瑞尔的血液中流淌着与生俱来的魔法天赋。幼儿园大班教案家2 活动目的1.通过活动体会父母养育自己的辛苦。2.感应家庭的幸福、感受父母的爱，培养孩子爱父母爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。3. 通过活动，把认识表达在今后的生活中。4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5. 大胆地参与讨
5、论，清楚地表达自己的观点与想法，开展求异思维。教学重点、难点1知道父母养育子女的辛苦，自己是在爸爸妈妈的亲切关心、照顾下长大的。2. 可以体会爸爸妈妈对自己的爱 ，产生爱爸爸妈妈的情感，愿做孝顺爸爸妈妈的好孩子。活动准备一局部孩子选好的一张全家福，卡片，印尼。活动过程老师介绍本次班会的主持人。一张照片就是一个个幸福的家庭。1谈话引题。主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。局部孩子介绍自己的家庭2以诗歌激情。主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终
6、身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗读我有一个幸福的家。(3)主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊！只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人。你知道吗？从呱呱落地到如今即将成为一名小学生，他们在我们的身上倾注了多少心血啊！如今请老师给大家看一看一位小朋友小时候的照片，请你猜猜是谁？出示霖小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭2.我向父母表心意。(1)小小卡片传心声。主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦、为我们付出了全部的爱，我们应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，如今开场制作吧！老
7、师指名交流2在歌声中升华感情。主持人：让我们在“我爱我家”的音乐中，一起来祝愿我们的爸爸妈妈身体安康、平安幸福！教学反思每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教育中永久的话题，幼儿对此永远有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培养幼儿关爱别人的意识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说出生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用，使本次的活动内容丰富多彩。可是在“成长照片徐话题”的活动中，我向幼儿展示了一位同学小时候的照片，孩子对此发表自己的看法，甚至
8、很多孩子会说到：我小时候是.样的，这样是活动无法到达收放自如，参加本课重新开展，我会采取 “分组讨论等方式”，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥。小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系根底上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。幼儿园大班教案家3 设计意图：如今的孩子都是独生子女，在家中是绝对的“权威”，性格娇气蛮横，对于家的观念意识淡薄。充分的暴露中国家庭教育的滞后，详细表现为智商高，情商低。作为一名幼儿老师，幼儿灵魂的塑造者，我觉得孩子们进入了一个误区，认为：什么事只要我快乐那才叫快乐，别人都应该顺到我是理所当然的。这对孩子的安康成长是不利的。我决定给孩子一次爱的洗礼，于是我设计了快乐
9、的一家人。活动目的：1、帮助幼儿理解家庭成员之间的关系。2、开展幼儿的口语表达才能。3、是幼儿知道家人是怎样关爱自己的，激发幼儿对家庭的热爱之情。活动准备：1、老师与幼儿各带一张全家福照片。2、布置一个家的场景，以及家里的一些生活用品。3、爸爸妈妈和宝宝的头饰各一个。活动过程：一、分享幸福1、讲述表演：老师向幼儿介绍全家福照片：照片上的每个人都是笑眯眯的，他们都很开心，因为他们是快乐的一家人。照片上扎个辫的人就是我，站在我边上的是我黑黑的弟弟，坐在前面的是我胖胖的爸爸，另一位是我大眼睛的妈妈。2、幼儿讲述：老师介绍了我的全家福，小朋友们也向大家介绍你的一家人在你的眼中是什么样子的。3、小结：鼓
10、励幼儿来介绍自己的一家人，和大家一起来分享幸福，感受家给我们带来的快乐。创造一个好的气氛，为下个环节做好铺垫。二、回忆幸福1、表演讲述：在上个环节分享快乐的铺垫下，老师向幼儿讲述自己家人的一些特点或一些外貌特征，和幼儿一起分享自己在生活中和家人的一些有趣的事。2、老师提问：小朋友们大家应该公平一点对不对，老师都把自己的小机密告诉你们了，你们是不是也告诉我你和家人幸福快乐的小机密呢？3、小结：鼓励和引导幼儿大胆的向大家说说自己的一家人，说说自己幸福的家庭生活，回忆生活中爸爸妈妈以及其别人是怎样关心保护自己的。三、感受幸福1、游戏表演：请三名幼儿上来表演，一位饰演妈妈，一位饰演爸爸，一位饰演孩子。
11、把准备好的生活用品放好，布置场景，给三位幼儿带上角色的头饰。2、场景设计：有一天，宝宝小朋友早上起床，感觉头晕难受起不了床，妈妈看到宝宝脸色不对，就赶紧过来摸摸宝宝的头，“好烫”，爸爸忙拿来体温计.3、小结：请小朋友们根据老师的设计的场景，回忆爸爸妈妈上怎样做的？学学爸爸妈妈的样子，给予宝宝关心，保护。让幼儿从表演中感受幸福，使幼儿懂得给人爱是一件幸福的事。对于表现好的幼儿给予鼓励。四、师幼互动：老师出示图画，图画中有听话的宝宝，也有不听话的宝宝，请幼儿判断谁做的棒，谁做的不好，然后让幼儿对照一下，是想做个好宝宝，还是想做个大家都不喜欢的宝宝。帮助幼儿形成初步的意识，不做淘气任性的孩子，学会关
12、爱别人。五、活动延伸：1、教幼儿念儿歌我的家，请小朋友回家念给爸爸妈妈听，加强家里的亲自活动。2、在日常生活中关注幼儿性格方面的变化，及时鼓励或引导幼儿控制自己的小性子，帮助幼儿从他律到自律。教学反思：我设计这次活动的目的是让幼儿形成初步的判断才能，从而形成自律的意识。通过这次活动，我的教学目的根本完成，幼儿在课堂中表现积极，使我倍感欣慰和希望。我觉得我们的孩子很懂事，也有很好的判断是非的才能，但是孩子为什么又要做自己认为不对的事呢？孩子的任性是怎样形成的呢？这说明了我们教育观念的滞后。如今不仅是孩子需要教育，我们作为师长是更需要教育的！学校的教育要跟上，同时，家庭教育也要跟上，才不会形成教育
13、的脱节。为了使这节课可以到达长远的效果，我决定对幼儿进展一次性格变化的长期调查及跟踪指导，使幼儿能最终从他律自律。幼儿园大班教案家4 活动目的：1.理解家的含义，知道亲人在家庭中的重要意义，萌发爱家爱国的情感。2.乐意与同伴商量，并且在活动中出注意，想方法。活动准备：ppt，实物图片假设干。活动过程：1.理解“家”的含义。1出示汉字“家”，小朋友认识这个字吗？今天我们一起来聊一聊“家”。2你的家在哪里呢？你家里都有些什么呢?除了物品还有什么呢？3你家里的东西真不少呢！那你喜欢自己的家吗？你最喜欢家里的什么呢？小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家。2.家是什么？1
14、你觉得家是什么呢？那么小朋友你对自己的家有什么感觉呢？想到自己的家你的心情是怎样的呢？2家，是一盏灯、一扇窗户、一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了窗户，不再担忧风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是太阳，是爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。那么你如今觉得家是什么呢？3.建造自己的家。1师：如今老师请小朋友分组来建造自己的家，每人选一样你觉得家里最需要的放在自己的家里。幼儿分组进展操作。2我们小朋友们选了什么？请小朋友来说一说自己选择这个的原因。3刚刚每组都选出了几样东西，如今要在这几样中去掉一样不是最重要的，你会去掉什么？同组的小朋友商量一下。每组
15、请一个代表说一说去掉的物品及原因。4师：假如每一组只能留下一样最重要的，你会留下什么？同组的小朋友再一起商量一下。请每组代表说一说留下这样东西的原因？5那么我们如今5组小朋友一共留下了几样呢？这些里面你觉得最重要的是什么呢？为什么？6小结：家里什么都可以没有，但是不能没有爸爸妈妈，有了爸爸妈妈才有温暖的家，有了家我们才有幸福的生活。4.活动延伸： 理解广义的家。“一家人在一起特别的温馨，小朋友们每一个家庭组成了我们的社会，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家中国。”也是有了中国这个大家，才让我们每一个小家可以平安幸福的生活。幼儿园大班教案家5 活动目的：1、学会朗读诗歌，理解诗歌的语言与画面，认读汉字：白云、草地、蝴蝶、小鱼。2、尝试运用诗歌的重复构造及经历进展仿编活动。3、愿意参与科学认读活动，体验活动的乐趣。活动准备：1、课件活动卡：夏天的单词树2、幼儿用书人手一份，大字卡活动过程：一、导入课件演示：活动卡识字树1、认读汉字
