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1、一、 简答题心理方面（1）当代大学生常见的心理问题有哪些？你会如何处理？ 答：一、问题1.学业问题。大学是高中学生向往、 追求的目标， 也是他们放弃许多兴趣爱好甘于在题海中跋涉的精神支柱。 进大学后部分学生为了保持自己在中学的优势， 废寝忘食， 除了学习自己的专业课， 还自己学一些社会急需课程， 再加上英语、 计算机的考级他们处于超负荷运转中。 巨大的心理落差还表现在一些大学生对自己的专业不感兴趣。 除了在高考填报志愿的时候由老师或家长强行代办之外， 大学录取时进行专业调剂也让他们无法就读自己所喜欢的专业。 而在一些重点院校还有这样的特殊原因： 由于学生们在原先所读中学都非常优秀， 但是一进大
2、学就发现自己原来只是一个“普通人”，彼此实力相当， 优越感的丧失使得一部分学生无法适应。 而与此同时， 又有部分学生则感到考入大学如释重负， 因而即使感到竞争的危机、就业的压力，也提不起努力学习的劲头。2.人际关系问题。 大学生从校门到校门， 缺乏人际交往经验， 缺乏在公众场合表达自己、 与他人交往的能力和勇气， 面对各种各样的活动， 既充满了兴趣又担心失败， 久而久之， 甚至回避参与， 妨碍了良好的人际交往圈的形成。 学生因对己对人的认识问题， 很难与人深交或缺乏知心朋友， 有的则因人格因素， 带来交往中的矛盾与冲突。3.情绪不稳定问题。 大学生处于青春期的“暴风雨时期”， 生长发育极为迅速
3、，已基本趋于成熟， 但由于阅历较浅， 社会经验不足， 对人生和社会问题的看法往往飘忽不定，容易出现各式各样的心理矛盾， 很容易受外界各种因素的干扰和影响，会因一点小的胜利而沾沾自喜， 也易为一次小考失利而一蹶不振，自我控制和调试能力较低， 并由此导致心理和行为偏差。 不过大多数学生通过各种方式成功化解了自己的低落情绪， 迅速呈现出积极的精神面貌； 但是一部大学生却“在泥潭里越陷越深”，甚至走向极端。4.恋爱与性的问题。大学生的性心理障碍问题也很令人担扰。 大学生一进入青年中期，性生理基本成熟， 性意识增强。 这时的青年有了性冲动和性要求，他们渴望得到异性的友谊与爱情。 由于性心理的不成熟， 生
4、活经验欠缺， 对青春期的性冲动和性要求理解不当， 常会产生一些不必要的紧张、 恐惧、 羞涩， 甚至不正确的行为。 有的因理解的恋爱观与现实的具体问题发生矛盾和冲突， 便陷入痛苦、 迷茫、 消沉之中， 为情所困而不能自拔。 此外， 因就业压力过大、 家庭经济困难、生理缺陷等原因造成的心理问题也较多，有的是因一些突发因素造成的，有的是长期困扰造成的， 有的是单一因素影响的结果， 有的是多种因素共同影响的结果。二、对策1.教师心理教育意识的提高教师心理教育意识的提高， 对于预防学生的心理失衡和做好有关的心理保健工作是有很大帮助的。 教师要有自觉进行心理教育的意识；有正确的心理教育观， 坚信人人都有巨
5、大的心理潜能可以开发，心理发展是无止境的， 人人都可能获得良好的心理品质， 要尊重学生、 理解学生、 相信学生。自我教育是心理教育的出发点和归宿，要调动学生心理自主构建的积极性。另外， 学生有很强的封闭性， 不愿意把自己的性心理问题告诉老师， 老师要多与学生沟通，取得学生的信任，及时了解学生的心理困惑和心理问题。2.学生心理健康意识的提高学生应该积极发挥自身的主观能动性， 正确的对 待问题， 然后寻求科学的方法加以解决。 保持良好的学习和生活习惯， 保持身体健康，加强自己的德行修养。 多与人交流沟通，感到郁闷的时候就试着告诉自己，世界还是美好的，通过这些方式把问题转移。 心理咨询老师应该就心理
6、健康知识、心理咨询向学生做一个很好的说明， 打消学生对进行心理咨询顾虑，认识到看心理医生就像是感冒了要去看医生一样的平常，能够在心理不平衡时候通过心理老师的帮助及时解决自己的问题，让自己得到更好的成长。3.设立多种沟通渠道当某些学生有找心理医生的想法时， 由于时间、 面子等问题， 又打了退堂鼓。 所以除心理咨询外学校必须为学生设立多种渠道与心理老师进行交流， 如可通过热线电话、 电子邮件、 网络平台、 书信等方式， 让学生可以随时宣泄自己的情绪，及时解决问题。 （2）加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务是？答：1. 宣传普及心理健康知识， 帮助大学生认识健康心理对成长成才的
7、重要意义。2. 介绍增进心理健康的方法和途径， 帮助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，有效开发心理潜能，培养创新精神。3. 解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题。4. 传授心理调适方法， 帮助大学生消除心理困惑， 增强克服困难、 承受挫折的能力，珍爱生命、关心集体，悦纳自己、善待他人。 （3）大学生心理咨询的主要内容： 答：心理健康与发展咨询； 学业与发展咨询； 择业与发展咨询 心理咨询；有四个方面的功能： 教育功能、发展功能、保健功能、 治疗功能。 （4）如何把思想教育工作和心理健康教育有机结合起来？ 答：1. 要
8、把心理健康教育融入到思想政治教育之中， 开展深入细致的思想教育活动， 做到“一把钥匙开一把锁”，化解矛盾，润物无声。 要组织并引导大学生参加丰富多彩、 形式多样的校园文化和社会实践活动，陶冶大学生高尚情操，促进其全面发展。 通过各种活动， 加强大学生思想、 感情上的交流与沟通， 努力营造有利于大学生健康成长的良好氛围。 2. 充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育中的重要作用。 高校要普及大学生心理健康教育， 发挥哲学社会科学特别是思想政治理论课中相关课程教学对提高大学生心理素质的重要作用。 要结合实际， 有针对性地开设相关选修课程。 要不断丰富心理健康教学内容， 改进教学方法，通过案例教学、体
9、验活动、行为训练等形式提高课堂教学效果。 （5）加强和改进大学生心理健康教育的总体要求？ 答： 以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导， 遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，提高心理调节能力，培养良好心理品质， 促进大学生思想道德素质、 科学文化素质和身心健康素质协调发展。 （6）加强和改进大学生心理健康教育的基本原则？ 答：(1) 坚持心理健康教育与思想教育相结合。 既要帮助大学生优化心理素质， 又要帮助大学生培养积极进取的人生态度。 (2) 坚持普及教育与个别咨询相结合。 既要开展面向全体大学生的心理健康教育， 更要根据不同情况， 开展心理辅导和咨
10、询工作。 (3) 坚持课堂教育与课外活动相结合。 既要通过课堂教学传授心理健康知识， 又要组织大学生参加陶冶情操、 磨炼意志的课外文体活动， 不断提高大学生心理健康水平。 (4) 坚持教育与自我教育相结合。 既要充分发挥教师的教育引导作用， 又要充分调动学生的积极性和主动性， 增强大学生心理调适能力。 (5) 坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。 既要加强大学生心理健康教育，又要为大学生办实事办好事。 （7）大学生心理健康的标准是什么？ 答：正常的智力、健康的情绪、优良的意志品质、和谐的人际关系、 健全的人格、适应社会生活、心理特点符合年龄特点。（8）你该怎么面对自闭的学生？答：（我是从农村
11、贫困生的性格特点入手分析，比如可能自卑、自尊心强、敏感，但坚韧、努力，作为辅导员首先就要对这些同学进行了解，包括侧面的背景调查和正面的谈心，和同学沟通交流，做朋友，取得同学的信任；其次发掘不同学生身上的优点、长处，鼓励同学发挥自身特长，积极参加社会活动，融入集体；第三，针对学习努力优秀的同学，要予以表扬，在班级中树立榜样，使他们获得集体的认同从而找到自己的价值存在获得自信。第四，针对贫困的同学，要给予照顾，但要注意方式方法，不能刺激到他们敏感的自尊。最后，加强班级建设，和谐班级氛围，只有整个班集体团结融洽了，个体才会感受到集体温暖，更愿意敞开心扉与周围的人交流，融入集体。）思想教育方面（1）现
12、在学生思想状况有什么特点？正面：读书改变命运一类思想活跃。创新意识强负面：就业压力带来的浮躁、社会现实带来的功利、生存环境带来的心理负担大多是独生子女，比较有个性，自私，维权意识增强等 心理健康的问题，社会交往的问题思想观念、价值观念多元化 面对这些挑战，现在的辅导员该怎么做思想教育。社会实践。树典型、立榜样物质精神奖励 。（2）不同年级的大学生在思想特点上存在哪些共性和差异性？共性：1、思想政治状况的主流积极、健康、向上，但出现多样性、务实功利的倾向。2、民族精神振奋昂扬，但存在感性多于理性特点。3、公民道德观基本取向健康向上，但有知性脱节现象。4、积极进取精神突出的同时，心理承受能力和心理
13、调节能力亟待增强差异性：大学生的思想变化是一个动态系统，不同年级学生特点不同，面临的问题不同，对其思想形成和发展有不同层面的影响。1. 一年级大学生处于过渡适应阶段，思想单纯，可塑性和可变性很强。2. 二年级学生基本适应了大学的学习和生活，世界观、人生观、价值观逐步确立，大部分学生对自身定位和发展目标有初步规划。3. 三年级学生的世界观、人生观、价值观基本定型，趋于稳定，学生差异性增大，分化明显。4. 四年级学生世界观、人生观、价值观基本形成，思想较成熟，对社会问题的观察和思维能力有很大提高。(3)影响当代大学生思想特点的因素是什么？答：1.社会时代的大背景；2. 家庭环境的熏陶；3.地域特征
14、的延续；不同年级的特点； 5.学生自我主观因素的影响(4)把握大学生思想特点的常用方法有哪些？答：1.日常观察（直接观察-间接观察定；性观察-定量观察；主题观察-转向观察；描述观察分析观察） 2.个别谈心法（接近性谈心； 了解性谈心； 帮助性谈心； 安慰性谈心） 3.活动检验法（宏观检验微观检验；动态检验静态检验；单项检验综合检验）；要考虑几个方面：（思想素质，道德素质，心理素质，智能素质） 4.理论学习法.(5)在学生日常学习和生活中如何不断创新思想政治教育方式方法？答：1.努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径（1） 深入开展社会实践；（2）大力建设校园文化；（3）主动占领网络思想政
15、治教育新 阵地；（4）开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育；（5）努力解决大学生的实际问题；2.充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用。（1） 发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生的思想政治教育工作；（2） 发挥共青团和学生组织作用，推进大学生思想政治教育；（3） 依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育；(6)日常形势与政策教育活动和形势与政策教育课如何相互协调、共同促进？答：1.形势与政策教育主要包括：基本理论、基本形式、热点问题三部分。（1）基本理论教育是形势与政策教育的基础。（2） 基本形势教育是形势与政策教育 核心内容。（3）热点问题教育是形势与政策教育的有益
16、补充。2.形势与政策教育必须根据教学的需要和学生的特点，采取灵活多样的教学方式方法，比如采取系统讲授与形势报告、专题讲座相结合，请进来与走出去相结合，课堂教学与课外讨论、交流相结合，正面教育与学生自我教育相结合等。要取得好的效果，须重点做好以下几个方面的工作：（1）关注学生思想实际，提高针对性。（2）关注国际国内时事，提高时效性。（3）整合学科人才资源，提高知识性。（4）创新教育形式手段，提高有效性。(7)学生日常思想政治教育的基本原则？答：1.教育引导与行政管理相结合，以教育引导为主。 2.显性教育与隐性教育相结合，以隐性教育为主。 3.外在教育与自我教育相结合，以自我教育为主。 4.正面教育与反面教育相结合，以正面教育为主。(8)学生日常思想政治教育的关键环节？答：1. “两个着力点”是开展学生
