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1、语文教案做太阳钟 - 北师大版教学教案-小学一年级语文教案?做太阳钟?教案例如教学目的：1随文借助拼音识字。2理解制作太阳钟的方法，知道丁丁就是因为爱动脑爱动手才做成了太阳钟。3试着动手制作一个太阳钟。4能给大家介绍自己做的太阳钟。教学重点、难点：理解丁丁靠动脑动手才制作出了太阳钟，激发学生做太阳钟的愿望，并动手试着制作。教具准备：木板、钉子、彩笔、胶水。教学过程：一、激趣引入一放录音：钟表滴答滴答的声音：同学们，听出来这是什么声音了吗？对了，是钟表的声音，知道钟表可以做什么吗？判断时间你还可以通过什么判断时间？二咱们学习上的好朋友丁丁是一个爱动手爱动脑的孩子在黑板上贴彩色打印的丁丁图像，他平
2、时总爱做一些非常有趣的东西，有一天呀，他还居然做了一个太阳钟。出示课题：做太阳钟【点评：导入新颖，从学生熟悉的事物入手，启发性的语言激发学生学习本节课的兴趣。】二、初读课文，理解大意。一看了这个题目，你想问丁丁些什么？生：什么是太阳钟？怎么做太阳钟？做太阳钟都需要哪些材料？丁丁怎么想到要做太阳钟？丁丁靠什么做成了太阳钟？太阳钟怎么使用？二借助拼音自读过渡：丁丁让我告诉你们，你们提的问题都特别好，会提问题的同学就是会学习的人。【点评：鼓励性的语言让学生感到老师的亲切，使他们敢于大胆发言，敢于考虑，敢于提问，从而产生愿意学习的愿望。】你们想不想尽快知道答案？那赶快翻开书P70小声读课文，答案就在里
3、面。注意读课文的时候，认识的字就尽可能不看拼音读，那谁知道假设遇到不认识的字怎么办呢？看拼音读、问老师、问同学【点评：老师可以注意提醒学生如何用自己喜欢的方式识字。】三小组合作学习1组内读课文2讨论：丁丁什么材料做太阳钟？丁丁怎么“做太阳钟？在课文中找出答案，用笔画一画。3课件演示制作过程过渡：同学们真棒，一下子就找到了答案，下面咱们一块来看看丁丁到底是怎么做的太阳钟，看看和你理解的一样吗？课件1：出示一块圆圆的木板。课件2：木板中心钉进一根大钉子。课件3；圆形木板的边缘刻上刻度。师：谁知道一共有多少刻度？刚刚同学们提出一个问题：丁丁怎么看太阳钟知道时间？有谁从课文中找到了答案？请你把它读一读
4、。指名读第3自然段中丁丁的话。咱们一块来看看这个神奇的太阳钟是怎么记录时间的吧！出示课件4：随着天空中太阳的挪动，圆板上钉子的影子也跟着挪动。【点评：通过课件的演示，学生脑中的制作方法一下子就详细形象化了。这对于下面的制作起到了很好的作用。】三、制作太阳钟一激发学生做太阳钟的愿望师：你们觉得这个太阳钟怎么样？太神奇了、太奇妙了、真有意思丁丁靠什么做成的太阳钟？丁丁爱动手爱动脑这个单元咱们学习了几篇动手动脑的文章，大家都特别喜欢，你们都非常聪明，你们愿不愿意向丁丁学习，也动手做个太阳钟呢？孙老师相信你们一定能行！二制作太阳钟1确定制作材料师：你们打算用什么材料做太阳钟呢？学生充分讨论钟面：铁片、
5、硬纸板、硬塑料、泡沫塑料、铝板指针；钉子、牙签、一头带尖的竹棍、一头削尖的木棍刻度：可以用彩笔直接在钟面上画，可以用纸剪成大小一样的刻度条，还可以用一些细长的卡通画充当刻度【点评：通过充分讨论，使学生思维不局限在丁丁的选料上，从而进展创新。】2动手试一试1过渡：丁丁做的太阳钟很好，我想你们一定做的比他还棒！看看哪位同学在制作过程中能大胆创新，做出的太阳钟与众不同。2学生拿出准备好的材料,两人一组开始制作，老师巡视，帮助解答问题。四、制作展评同学们把做好的太阳钟摆在讲台上，先分组介绍制作过程，再由大家评价。例如A、B同学的作品：用硬纸板做钟面，彩色电光纸剪成细长条做刻度，竹签做指针，钟面上还画了
6、一只得意的小狗熊，又用硬纸板做了一个底座。大家评价：态度认真，制作很精巧，尤其是钟面上既有好看的电光纸做刻度，又配有一只憨态可掬的小狗熊，想法独特、巧妙。五、理论活动组织全班同学拿着制作好的太阳钟到操场进展理论活动，把太阳钟放在花坛边，定点去观察指针的挪动，并且进展记录，从而理解太阳钟的功能。【点评：把学生带到课堂之外，给他们很广泛的空间去探究，充分地进展理论。】六、本课小结及课外知识的延伸一师：同学们，你们通过动手动脑，做出了一个个得意的太阳钟，你们真了不起。在以后的学习中，老师还希望你们也像今天一样勤动手勤动脑，做一个会学习的人。二师：你们知道吗，我们的古人同样也特别擅长动手动脑，他们根据太阳在天空中的挪动来判断时间，一步步试验、改进，最后做出钟表，准确的把一天24小时报告给人们。老师介绍一些有关钟表演变的历史及日晷的知识。语文教案做太阳钟 - 北师大版一文
