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1、中学体育教师研修计划范文一、工作思路以教研组队伍建设为根本，以提高教育质量为中心，以全面实施素质教育为核心，落实教育部、国家体育总局_进一步加强学校体育工作，切实提高学生体质健康_，推进校本化学校体育改革，全面提高我校体育工作水平，加大对体育课堂教学、体育课外活动、大课间、业余训练、国家中小学生体质健康标准实施策略的研究，努力促进学生全面、健康、和谐发展。继续完善学科教研机制，健全校本教研制度，充分发挥网络平台的作用，促进体育教师专业化成长，引导学校体育整体、协调、科学、健康发展，使学校体育教学在行动研究中挖掘经验，走向成熟，形成特色，让“健康第一”的指导思想在学校体育中真正得以体现。二、工作
2、要点1、积极开展学校群体活动，保证学生每天一小时体育活动时间;2、加强学校体育科研活动，积极提升我校体育工作的品位;3、拓宽学校体育业余训练网络，加强体育项目传统校和体育特色项目学校的建设;4、积极实施校本体育课程改革;5、加强体育教师队伍建设，提高体育教师思想业务素质;6、高标准实施国家学生体质健康标准，完成好国家数据库上报工作;8、认真_学校体育工作条例，结合学校实际，突出学校特色，开拓创新，认真实效开展好学校体育工作。三、任务目标1、认真制订体育教研组工作计划和学期体育教学进度计划、课时计划等。2、按照体育与健康课程标准，认真开展集体备课，上好每堂体育课。3、组织、引导学生积极参与课外体
3、育活动，激发学生的运动兴趣。4、认真_和落实国家学生体质健康标准，逐步加以完善。5、认真上好“两操两课”，做到保质保量，确保学生身心健康成长。6、积极开展体育竞赛活动;继续抓好学校运动队的业余训练。组织好全校各项比赛等。7、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践能力为重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教育。8、全组初三老师做好初三年级体育测试工作，争取取得好成绩。四、教研工作具体措施1、组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨，相互帮助，共同提高。2、争取在教师教科研能力及业务能力上要进一步突破，要积极参与各级的业务竞赛，鼓励教研组成员积极参与校级、区级公开课、公开课级
4、教案评比。3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的情况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。4、坚持教研组活动，不断提高教育教学水平，通过努力和不断完善，以促进全组整体教学水平的不断提高。5、重视教案、案例的积累。加强教师自身的业务学习，认真学习新课程标准，制定好各种教学计划。五、学校体育常规工作3、全面提高广大学生身体素质的基础上，重点抓好初三年级学生的各项身体素质的锻炼与提高工作，迎接体育中考;抓好业余训练，积极为区级体育竞赛做好准备，力争取得好成绩。我们相信在学校领导的关心、支持，有全校老师的大力协助，广大学生的艰苦努力，我校体育工作必定会再创
5、辉煌。中学体育教师研修计划范文（二）一、指导思想本学期我们组将根据课程改革的要求，结合本校的特点，树立以“人的发展为本和健康第一”的新教育观，切实抓紧、抓实、抓活体育课程的新思路方法，推进教学更上新台阶。二、工作要求1.加强课堂教学研究，提高课堂教学质量。2.树立“健康第一”的教育思想，促进学生健康成长。真正关注学生的健康意识，锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。3.在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，可分别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。4.加强学校每周一的
6、备课组活动。在备课组活动期间，加强备课、集体备课次数、加强研究和探索的过程。5.配合各部门搞好各方面的活动。积极参与各社团的活动模式，发现和培养一批有艺术和体育特长的学生，以满足部分家长和学生需求。6.提高课间操质量，加大检查评比的力度，通过认真的检查，公布和评比，进一步提高课间操的质量。三、主要工作1、定期组织教师进一步加深以典型的课例为主，在已经上过课的基础上重新设计，深化课堂改进计划。2、要求教师一学期至少上一节示范课、撰写一篇教学案例、一篇教学体会文章，通过教学研究，提炼明确有效的教育教学行为及其理论依据，改进和指导今后的教育教学实践，并积极参加教学案例评选。3、制定、完善各年级新教材的教学计划（学年、学期、单元、课时计划），并在教学过程中不断改进、完善，同时积极做好学生的学业评价。4、狠抓常规工作，注重细节，流程清晰，明确责任，继续加强全组教师的业务学习。5、为新教师得到最好的指导与锻炼，从而为青年教师的快速成长奠定良好基础。6、注重教研组建设的过程，完善教研组资料的积累与归类。四、教研组特色活动1、充分显示体育学科特色，配合学生发展中心做好学校各项大型文体活动2、体育组将一如既往地积极组织学生参加市、区乃至全国举办的各项体育比赛，共同享受师生合作的集体成果。第3页共3页
