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1、平凡的世界做客教案正定一中 安泽亭这张照片就是路遥，这句话是路遥的墓志铭。【导语】一部作品会照亮你的人生，一个人的精神会成为你的信仰，这就是平凡的世界和他的作者路遥。路遥以苦难为经历，以心血为笔墨，为我们弹奏了一曲生命的绝唱。他将自己的心路历程投射到了主人公孙少平身上，让我们穿越岁月，一起聆听他的心声。教学目标：1、筛选并概括孙少平心理的变化过程。2、掌握心理描写塑造人物的方法和作用。3、体悟孙少平人物想象对人生的启迪。教学重点：教学目标2、3教学难点：教学目标2教学时间：1课时【课堂设计】一、自学任务（时间3分钟）要求： 1、速读课文，筛选最能体现孙少平心理的句子。 2、用词语概括出孙少平的
2、心理变化过程。3、心理描写的方法参考知识链接。（一起看）（1、去学生中指导2、每个问题找2名学生回答3、问心理描写方法4、板书）情 节 人物心理 心理描写的方法做客前： 不知所措 （后面链接）（P92页倒数第1段到P94页第三段） 惶恐不安 内心独白做客中（途中和吃饭）： 紧张（P94第4段到P95页中间） 神态、动作和语言暗示做客中（见晓霞和田主任）： 拘束（P95页中间到P96页倒数第6段） 做客后： 轻松 景物衬托 （P96页倒数第5段到文章结尾） （点到自卑）二、课文中1-4段也是通过景物描写侧面衬托人物心理的：要求：齐读时找出能揭示孙少平心情的典型景物（一起回答）1-3段：枯黑的草木
3、、铺天盖地的大黄风、弥漫着尘埃的天空 灰漠漠一片第4段：抽出绿丝的柳树、缀满粉红的花蕾的桃杏树、泛出鲜亮的活色、鼓起了青春的苞蕾的树木的枝条。明确：孙少平从偏僻农村来到县城读书，面对物质上的匮乏和与同学的差距，刚开始内心充满了自卑。当逐渐适应环境后，他的心情也随着“桃红柳绿”变得开朗起来，甚至开始觉得“自己并不是什么都低人一等”，心中自卑的坚冰也逐渐开始融化了。这里的心理描写都起到了刻画孙少平的自卑心理特点的作用。下面我们通过几个练习，来掌握心理描写的作用。三、拓展练习（1、3同桌交流、2直接说；直接展答案要简洁。）找出心理描写的方法，并点明心理描写的作用。（参考知识链接）、突出作品主题思想（
4、板书）从此，我再也学不到法文了！只能到此为止了我这时是多么后悔啊，后悔过去浪费了光阴，后悔自己逃了学去掏鸟窝，到沙亚河上去滑冰！我那几本书，文法书，圣徙传，刚才我还觉得背在书包里那么讨厌，显得那么沉，现在就像老朋友一样，叫我舍不得离开。对哈迈尔先生也是这样，一想到他就要离开这儿，从此再也见不到他了，我就忘记了他以前给我的处罚，忘记了他如何用戒尺打我。 都德最后一课这段描写深刻的表现了法国孩子们对德国侵略者强烈的憎恨，对祖国的无比热爱，从而突出了作品的主题思想。（后悔-怀念-痛恨-热爱）2、有助于刻画人物性格（板书）老头身子一纵，扑上梳妆匣，好似一个老虎 扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着
5、宝匣往窗前走去。“噢，是真金！金子！”他连声叫嚷，“这么多金子！有两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为什么不早告诉我？这交易划的来，小乖乖！你真是我的女儿，我明白了。” 巴尔扎克欧也妮葛朗台看到“金梳妆匣”，葛朗台一“扑”和他把女儿的婚姻当成“交易”的语言，就暗示了他爱财和惟利是图的心理，有助于刻画人物性格。3、还可以揭示人物身份、境遇等（板书）这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。 曹雪芹红楼梦 （“步步留心，时时在意”是在别
6、人家（外祖母），说明黛玉寄人篱下的境遇） （衔接：看黑板板书，巩固知识点。高考考点链接，学以致用。）四、高考真题（小组讨论）（高考考点连接，看学案开头的学习要求。）我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 2010年北京高考季羡林海棠花 问：这段文字状写了作者怎样的心境？（注意这里问的是心境，与“情感”不同。但可以从情感入手。） （找一名学生读，听者思考。） 原文在最
7、后写道：“故乡和祖国虽然远在天边，但是现在他们却近在眼前。我离开他们的时间愈远，他们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么想看到他呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是海棠花，我应该感激它才是。”这段文字表现了作者思乡之情。这段心理描写是作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的思乡之情的体现。参考答案：作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心境。这种通过内心独白的方式点明了作者对祖国的依恋，从而突出了作品的主题。五、心理描写是小说文本中刻画人物的一个重要手段，那么文本中心理描写在影视中体现的如何呢？下面我们来看一段视频，去体会哪个表现人物心理更出色呢？（文本表现力更出
8、色，因为文本中能有更丰富的方法刻画人物心理，而且更细腻、更感人。） 六、人生启迪 （过渡）本课中路遥运用大量的心理描写，展现了孙少平内心潜伏的自卑。孙少平这么一个自卑的人，最后成为了工业改革派的先锋，那么自卑又自尊的孙少平，取得了人生的成功，这对我们有什么启迪呢？（写下对你的启迪）自卑,是一种不好的心理。问：联系自己，你什么时候会自卑，自卑后有什么表现呢？请3位学生回答。点拨：自卑的人表现：害怕陌生的环境，容易紧张不安，做事情想的很多,顾及这顾及那,畏手畏脚，甚至会经常逃避等。我们都有自卑的时候，自卑是支撑孙少平成功的唯一因素吗？正如课文引子中概括的孙少平：“这个自卑而又自尊的小伙子。”这就是
9、孙少平的心理特征：自卑、自尊。（板书）自尊,可是一种可贵的心态。问：有了这种心态我们会怎么样呢？点拨：有了这种心态，我们才得以自律、自省、自爱、自强。当然说一个人有自信，他自信的前提也是因为他的自尊。问：按理说，自卑与自尊当是相拒相斥、不可相容的。那课本中为什么说孙少平自卑而又自尊呢？然而仔细观察尘世中人的行止，再联系我们自己，便会发现道理没有那么简单。那你是如何认识他们的呢？（小组讨论后找3人回答，时间3分钟）明确：奥地利心理学家阿德勒把自卑看作人奋力发展的重要动力。他认为自卑源于自尊。当我们的努力被外部世界否定，当我们受到严重的打击和挫折时，我们的心里必定非常压抑和痛苦的，也许会走向自卑。
10、但由于我们的自尊心又不甘心失败，于是我们会奋力同外部世界抗争。在抗争期间，我们克己、节制，我们保持谦虚地心态，对不知的东西保持高度敬畏心，赖以来生存。在抗争期间，我们坚忍、强韧，我们勇敢拼搏，我们不怕失败，最终我们就会在平凡的世界中成就自己辉煌的人生。七、有句话说的好“但凡自卑，必应自尊。然后自强，铸就辉煌”。老师写下一段文字，谨以此与同学们共勉。请大家来读一读。周国平在智慧与人品中曾有一句发人深省的话：“我相信，天才骨子里大都有一点自卑，成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的历史。”他们知道自己的弱点，为这弱点而苦恼，但又不肯毁于弱点，于是自尊自强，有了令人吃惊的成功。自卑使你认清劣势，不至于
11、过度自尊而迷失；自尊又让你不甘于沉沦，走出自卑的阴霾。卑下的身份常常包藏着高贵的灵魂，浓重的黑暗孕育着黎明的曙光。即使穷，要穷得像茶，苦中一缕清香。即使卑，要卑的像草，在坚强中勃发。（齐读）平凡的世界中，更多是平凡的人。我就是一个平凡的人，但我不甘于平庸，因为平凡中 也能孕育伟大。所以我要做平凡的英雄！八、布置作业 参考课本P97页赏析，分析具有金子般心灵的田润叶的形象。九、知识链接：1、什么是心理描写？ 心理描写是一定环境中人物内心活动的描写，它是小说塑造形象、刻画性格的重要手段。它直入心灵，揭示内心世界，表现人物丰富复杂的思想情感。2、心理描写常见技法：内心独白：是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段，它就像眼睛一样，可以洞察人物的心灵。人物神态、动作、语言暗示：从神态、动作、语言中刻画人物的心理活动，暗示人物在特定环境下的内心世界。景物衬托：即绘景而显情。作品中出现的景物，往往是“人化的自然”，渗透了人物的特定心情。3、心理描写作用：有助于推动情节的发展突出作品主题思想有助于刻画人物性格还可以揭示人物身份、境遇等【板书设计】平凡的世界做客路遥心理描写的方法 心理描写的作用、内心独白 1、推动情节发展 自卑、神态、动作、语言暗示 2、突出主题思想、景物衬托心理 3、刻画人物性格 自尊4、揭示身份境遇
