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1、主备人：李云五年级语文集体备课第一单元备课时间：2015年3月2日单元主题：春光无限教材简析：春光染绿我们双脚是一首诗歌，描绘了植树造林对于改造荒山野岭，改善生态环境的巨大作用，表达了少年儿童对于人与自然关系的一种科学的认识，抒发了热爱自然、保护环境的美好情怀。 只拣儿童多处行是一篇语言优美、情感纯真的散文，课文以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满旺盛生命力的花儿。 早是一篇精美的游记，通过对三味书屋的陈设、腊梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历的描述，教育学生要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神。游园不值是宋代诗人叶绍翁的作品，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思
2、奇巧，耐人寻味。宿新市徐公店篇描绘的是幽静安逸的田园风光和儿童在菜花地边和追逐黄碟的生动画面。练习1共安排了五个板块，包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字。其中诵读与欣赏、口语交际是训练的重点。教学目标：1.学会本单元27个生字，理解生字组成的新词。 2.引导学生认真观察图画，观察时做到按一定的顺序并能抓住重点，还要能根据事物的特点展开联想。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读，理解文本，能谈出自己对文本的独特体验。 4.学生能学会搜集、查阅相关资料和种种趣闻以及相关诗歌。 5.能抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情，体会春天给人们带来
3、的愉快心情和蓬勃向上的力量。 6.想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。 7.理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。 8.学会在生活中遇到麻烦或困难时向别人请求帮助，也要学会帮助别人。教学重点：1.引导学生阅读课文，抓住关键词，反复朗读，细细体会字里行间所体现出来的儿童的勃勃生机。2.结合课文内容，联系生活实际，展开想象，进一步感悟语言，体会语言的魅力。批 注 栏主备人：李云五年级语文集体备课3.引导学生推敲课文（包括词句、段落、篇章）的含义、情调、韵味，想象作者写作时的心境和情绪，从而把自己当成作者，靠朗读代替作者讲话
4、，代替作者表达一定的思想感情，抒发情怀。教学难点：1. 启发学生边读边想象，在头脑中再现诗句所描绘的画面，体会文本所表达的内涵。2. 感悟文章渗透着的饱满情感，并能用自己的话描绘这些意境。3. 能在具体的模拟情境中感受如何请人帮忙及如何面对别人的求助。教具准备：1教师准备：录音机、图片、小黑板、多媒体课件。2学生准备：搜集与教材相关的资料，为深入品读文本做好铺垫。课时安排：共13课时1. 春光染绿我们双脚 2课时 2. 只拣儿童多处行 2课时3. 早 2课时4. 游园不值 2课时5.练习1 1课时批 注 栏主备人：贺从芳五年级语文集体备课课时编号：003.春光染绿我们双脚第一课时备课时间：20
5、15年3月2日上课时间：教学内容：初读课文，学习生字新词，理清文章脉络教学目标：1.学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文。3.初步感知课文，理清文章脉络。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学过程：一、积累导入1同学们，我们发现寒冷的冬天已经渐渐远去，春姑娘的脚步越来越近了，你们喜欢春天吗？2. 你能用哪些词语来来形容这春的景象？（春色满园、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然、草长莺飞、百花争艳）3.诗句呢？有吗？（春色满园关不住，一枝红杏出墙里。/碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦）4.好一幅春的美景呀！在这草长莺飞的春天里，你最想做些什么呢？你们说的
6、这些老师也很想。还等什么，赶紧跟随一群植树的孩子一起出发吧！今天我们就来学习春光染绿我们双脚。板书，齐读课题。二、了解题材和作者1.通过预习，我们知道了这是一首什么诗？（现代诗）2.作者简介滕毓旭，中国作家协会会员，中国儿童文学研究会会员，大连市儿童文学学会名誉会长。他为儿童创作了许多优秀作品，如：绿色的梦、童年的相册、会跑的山、北方孩子、昆虫小夜曲、等儿童诗集；还有科学文艺神秘的蛇岛水族魔术师等；长篇科学童话瘸腿狮子阿古。三、初读诗歌1.自读诗歌，自学生字词。 2.学习生字词语。锨镐、煎熬、歌谣、裸露、寂寞、咆哮、荒山野岭、茂密、拥抱、叽叽喳喳、又蹦又跳、叮叮当当、荒山野岭、枝繁叶茂 (1)
7、出示词语，开火车读，齐读。 (2)边读边想象这些词语（划线），你仿佛看到了什么？想象到什么？指导学生解释词语的方法（想想词语的画面）批 注 栏课时编号：003主备人：贺从芳五年级语文集体备课3.指名分节读课文。4.讨论： 全文共几节？各写了什么意思？全文可分几部分？（一）(1)写我们踏着春风向荒山野岭进军。 （二）(2-7)写我们用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。 （三）(8)写我们有绿化祖国的决心和豪情。四、学习1、8自然段1.我来读课题，请男同学读第一自然段，女同学读第八自然段，一边读一遍思考，你们发现了什么？（第一、第八自然段结构相似，文章首尾呼应，有点题的作用）2.想一想
8、我们上学期所学的打开大自然绿色的课本，再读一读这首诗的开头和结尾，想想有不同的地方吗？3.从“荒山野岭”到“青山碧岭”，这仅仅是文字上的不同吗？下节课我们接着学习。七、总结。1.今天的课上你们有什么收货？2.总结谈话：学会修改作文不仅是一种知识，而且是一种很重要的学习习惯。学会修改作文，养成修改作文的习惯，对提高自己的语文水平和语文能力会有很大的帮助。作业布置：1.完成补充习题1、2两题。2.试着把这首现代诗歌背诵下来。批 注 栏课时编号：004主备人：贺从芳五年级语文集体备课第二课时备课时间：2015年3月2日上课时间：教学内容：精读品悟课文教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背
9、诵课文。 2.通过领会诗句内容，理解春光染绿我们双脚的意思，体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。教学重、难点：通过看图，掌握学习语文的途径，学会多种渠道学习语文。教学过程：一、整体感知1上节课，我们找出了两个关键词，一个是“荒山野岭”，一个是“青山碧岭”，你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢？2看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？那“青山碧岭”呢？4让我们打开书本，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧！二、学习三-七自然段.自由读。告诉大家，我们都看到了什么，听到了什么？2哪些场景给你留下的印象最深刻？能不能通过你的朗读来告诉大家，或者是你的
10、感动、或者是你的快乐！3学生朗读，教师、学生共同评价，教师点拨。“煎熬”什么是煎熬？如果你是裸露的山岩，你来诉说自己的痛苦吧。“林涛”什么像波涛一样上下翻涌？你的脑海中出现了一幅怎样的画面？把你感受到的通过你的朗读表现出来。心中有图画，脑中放电影，你就能把这种感觉读出来了。小鸟、松鼠、小兔、小猴学生回答，教师小结：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还应该养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。还可以采访校长、老师，同学之间讲故事竞赛，在阅览室读书我来问问你：“小鸟，你为什么到这里搭窝筑巢？”“？”“小松鼠，批 注 栏课时编号：004主备人：贺从芳五年级语文集体备课“浑浊”
11、“碧波”，“咆哮”“轻抚”读一读这两对词语，给你怎样的感受？4诗人给我们描述的画面是多么美好呀！齐读。三、学习第二自然段：1从“荒山野岭”到“青山碧岭”，是谁的功劳？一起读第二自然段。2锨、镐的声音是多么单调，可是为什么是“歌谣”？3齐读。四、再次学习首尾自然段：1“我们”因为什么而快乐？2春光特别喜欢“我们”，染绿了“我们”的双脚，“我们”以自己的行动让春光更加美丽！五、朗读全诗：1齐读。2尝试背诵。布置作业：完成本课的伴你学。继续练习背诵本课，并试着背给组长去听。板书设计：.春光染绿我们双脚荒山野岭青山碧岭裸露、煎熬 林涛、动物的家批 注 栏课后笔记：课时编号：005主备人：陈青五年级语文
12、集体备课2.暖流第一课时备课时间：2015年3月2日上课时间：教学内容：初读课文，学习生字新词，理清文章脉络教学目标：1.学会本课生字，绿线中的生字只认识不写。理解生字组成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文。3.初步感知课文，理清文章脉络。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学过程：一、谈话导入1. 谈话：上课之前，我先播送一则天气预报：今天最低温度2摄氏度，最高温度12摄氏度，偏东风三级。昨日，有一股暖流自西向东移动，江苏地区气温近日将有所回升。2. 提问：在这则天气预报中，“暖流”指什么？3. 导入新课：在1994年年底，寒冬里的南开大学里也涌动着一股暖流。（板书课题）这是怎么回事呢？下
13、面请同学们打开书。二、初读课文，了解大意1.组织自由读课文，要求：读准字音，读通句子。2.巡回检查学生自读情况，对有困难的学生给予帮助。3.组织交流自读情况。出示生字，组织开火车读。请同学们画出文中由生字组成的词语，同桌互相读一读。指名分自然段朗读课文，要求把句子读通顺。读完后组织评议、正音。4.组织再默读课文，思考：想想课文主要写了怎样的一件事。5.组织交流课文的主要内容。6.尝试按事情的发展顺序给课文分段。7.互相交流分段及段意；对其他同学的发言进行补充或提出不同看法?三、学习课文第一段1.指名朗读第1自然段，思考：读了这一段你知道了什么？2.提问：从“涌动”一词你看出了什么？为什么心情会
14、这么激动呢？3.指导有感情地朗读。时照我还”中“绿”字的精妙之处，让我们明白：我们小学生学习写作的时间不长，作文当然不可能一次就写得尽善尽美，当中必然存在这样那样的缺陷，必须进行反复修改。批 注 栏课时编号：005主备人：陈青五年级语文集体备课四、指导写字1出示全文生字，引导讨论：这么多生字中，你有什么巧妙的方法可以很快记住其中的哪几个?自由说说记住生字的巧妙方法。2. 指导用钢笔描红。3组织学生交流。五、总结。1.今天的课上你们有什么收货？2.总结。作业布置：1抄写词语2朗读课文批 注 栏课时编号：006主备人：陈青五年级语文集体备课第二课时备课时间：2015年3月2日上课时间：教学内容：精读品悟课文教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。联系课文内容理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主席对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱。.学习课文通过描写人物语言、动作、神态来刻画人物形象的写法。教学重
