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1、龙源期刊网 http:/人文关怀是学校建设的重要主题作者：马瑞博来源：新课程中旬2018年第12期摘 要：人文关怀就是关注人的生存与发展，就是关心人、爱护人、尊重人，是社会文明 进步的标志。对一个学校而言，要想获得长足的发展，要想构建一个良好的育人环境，必须要 贯彻以人为本的理念，营造一个和谐美好的人文环境，这样才有利于师生身心的健康发展，才 能培育出高质量的人才。关键词：人文关怀；人文环境；学校建设一、要正确界定校长和教师的关系校长是学校教学工作的主持者，教师是学校教学工作的实施者，是主持者和实施者之间的 关系。校长也是教师，校长应由教学一线德才兼备的优秀教师来担任，来自于教学一线，才能 知
2、道本校存在的重要问题和矛盾，才能立足于广大教师和学生，制订适合于本校实际的规章制 度。作为学校工作的主持者，校长应该摆正自己的位置，明白领导不仅是一种权利，更是一种 义务，校长必须要和教师建立平等和谐的对话关系，给予教师应有的尊重和理解，好的校长就 是师生的楷模，就是一面旗帜，就是一种动力，就是一所好学校，是很多学生成长的航标。教 师不应该求全责备，而应本着坦诚尊重的态度和校长交流，支持校长积极开展工作。二、学校管理制度要以人为本，彰显人性没有规矩，不成方圆，一所学校没有严格的管理制度，将会是一盘散沙，教学工作很难开 展，更别说教育教学质量。管理制度要人性化，从学校的实际出发，从教师的工作生活
3、实际出 发，使教职工和学生的人性得到完美的发展；要能调动教师的积极性和热情，让教师爱校如 家，把教育当成事业来搞，而不仅仅是谋生的手段；要营造尊重人的氛围，尊重教师的自主 权，用欣赏的目光看待教师，尊重教师的劳动成果；要建立科学的奖惩机制，要把制度的严肃 性和灵活性结合起来。有些学校的考勤制度呆板苛刻，毫无人性化可言。试想，在这样毫无人 情的学校，谁愿意尽职尽责兢兢业业地去工作呢，连教师最起码的生存权也不尊重，这样的学 校是办不好的。孟子梁惠王上中写道，“养生丧死无憾，王道之始也”。教师家中有重要 变故，不能正常上班的，学校不仅不能克扣教师工资，还要派人去慰问，让教师心里有归属 感，这样才能充分调动工作的积极性。学校职称评定制度要公平合理，职称关系教师切身利 益，牵一发而动全身，学校领导要各方面权衡，既要照顾年轻的教学一线教师，又要照顾将要 退休还仍未评上职称的教师。要构建发展人的平台，它既是指发展教师自身的能力，又指发展 学生的能力，它既关乎当下，又放眼于未来，构建教师自主发展平台，提高教师专业素养，使 教师向专业化方向发展。三、要创建新型师生关系
