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1、第五单元同步测试积累运用(2%）一、根据拼音写出汉字。(%)ji(）乎（)左hu()突g（）筹交错阴y(）伛l（）顿b()ing（）倾楫摧二、默写。（12%）_,月如钩。_。._。别是一般滋味在心头。.一曲新词酒一杯，_，_，,小园香径独徘徊。4.且壮士不死即已，_,_!5.悍吏之来吾乡,_，_,哗然而骇者,_。三、找出下列句中的通假字并指出其本字。(4%)1固以怪之矣_同_2.身被坚执锐_同_3.属予作文以记之_同_.百废具兴_同_阅读理解（40）四、阅读下面的语段，回答问题。(1%)至于负者歌于途，行者休于树，前者呼后者应，伛偻提携，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽,山
2、肴野蔌，杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射这中，弈者胜，觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者,太守醉也。.上文可分为几个层次?用文中的原话概括各层次的层意。（3%)2对上文场面描写的内容，有下面几种不同的概括:A铺张热闹，B简朴欢乐，C与民同乐,D忧国忧民。你认为哪一种恰当?简述理由。(4%）3根据上文文意，为下面一句话加一个上联或续一句下联。(不必过分强调格律)(2%）山肴杂陈太守宴4.有人说,醉翁亭记是纯粹写山水风月的文章;也有人说，它的内涵远远不止这些。根据上面语段的内容，适当结合全文，谈谈你的看法。（%）五、阅读下面的短文，回答问题。(15%）魏武将见匈
3、奴使魏武将见匈奴使,自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰:“魏王何如？”匈奴使答:“魏王雅望非常;然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。1简要分析魏王是个怎样的人。(3)2“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典，模仿推敲的写法,对“捉刀”进行解释。（5）推敲传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗，得到“鸟宿池边树,僧敲月下门”两句。第二句的“敲”字又想改用“推”字,犹豫不决,就用手作推、敲的样子,无意中碰上了韩愈，向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说,用“敲”字好（见于苕溪渔引丛话卷十九引刘公嘉话）。后人就用“推敲”来比喻斟酌字句，反复琢磨。例:反复推敲/推敲词句
4、。3.用“人不可貌相,海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当?为什么?(%)4用匈奴使的眼光，对魏王作一个肖像描写。(%)只见那床头捉刀人，六、阅读游龙门记，回答问题。（12%）游龙门记（节选）薛瑄出河津县西郭门1，西北三十里,抵龙门下。东西皆层峦危峰,横出天汉3。大河自西北山峡中来，至是，山断河出,两壁俨立4相望。神禹5疏凿之劳，于此为大。由东南麓穴岩构木6，浮虚架水为栈道，盘曲而上。濒河有宽平地,可二三亩,多石少土。中有禹庙,宫曰“明德”,制8极宏丽,进谒庭下,悚肃思德10者久之。庭多青松奇木，根负土石,突走连结11，枝叶疏密交荫，皮干苍劲偃蹇12,形状毅然13，若壮夫离立14,相持
5、不下。宫门西南一石峰，危出半流15。布石磴，登绝顶。顶有临思阁，以风高不可木1，甃甓7为之。倚阁门俯视，大河奔湍18,三面触激,石峰疑若摇振。北顾巨峡，丹崖翠壁,生云走雾,开阖晦明9,倏忽0万变。西则连山宛宛2而去。东视大山,巍然与天浮22。南望洪涛漫流,石洲沙渚3,高原缺岸,烟村雾树，风帆浪舸4,渺茫出没,太华、潼关、雍豫诸山，仿佛见之。盖天下之奇观也。注释:1.郭门，城门。.威峰,高峰。3天汉,天河,也叫银河。4.俨立，齐齐整整地立着。5.神禹,即夏禹。传说大禹治水凿开黄河上的龙门山以疏导河水。6.穴岩构木，在岩石上凿洞，搭上木架。7.浮虚架水为栈道，在水上凌空搭起栈道。8.制,（建筑的)
6、规格。9.悚肃,必恭必敬地。10.根负土石,突走连接,意思是树根钻入泥土之内，向四外伸展。12.偃蹇,高傲的样子。14.离立，并立。15.危出半流，高高地突在中流。1不可木,不可用木料建筑。7甃（zhu）甓(p),砖块。湍（tun),急流。19开阖晦明,云雾开则明,云雾合则暗。20.倏（sh)忽，很短的时间，一会儿。21.宛宛，曲折蜿蜒。22与天浮，与天浮在一起,高与天齐。.石洲沙渚（zh），水中的陆地。渚,小洲。2.舸（g）,大船。1.为什么说“神禹疏凿之劳,于此为大”？根据龙门所处地理环境的特点作简要回答。(3%）2“明德宫”在“临思阁”的方向，“临思阁”在“龙门”的方向，“龙门”位于“明
7、德宫”的方向。(3%）3.根据文中有关描写,以“青松奇木”为题,试在下面画一幅画。(2%）4.常用的写景方法有两种：移步换景和定点观察。本文用了什么方法？对第3小节中的写景顺序，你是否觉得有点乱？简述理由。(4%）作文（40)题目;以“读”为话题，自拟题目,写一篇600字左右的文章（除诗歌、戏剧外，文体不限）提示:1.此处的“读”,除了一般意义上的阅读以外，还含有“观察、欣赏、体味、咀嚼、探究”等意思。2“读”的对象可以是书报杂志,也可以是人、大自然,或者某种生活经历和某种社会现象等。.自拟题目，必须含有“读”字,如“读书乐”“我的月的趣味”“我爱阅读大自然”“我读懂了父亲的心”等。参考答案：
8、积累运用一、嗟、闾、隳、觥、翳、偻、踣、樯二、.无言独上西楼，寂寞梧桐深院锁清秋。2.剪不断，理还乱,是离愁。3.去年天气旧亭台,夕阳西下几时回,无可奈何花落去,似曾相识燕归来。4死即举大名耳,王侯将相宁有种乎。5.叫嚣乎东西,隳突乎南北,虽鸡狗不得宁焉。三、1.以同已。2.被同披。属同嘱。4具同俱。阅读理解四、1.可分为四个层次。依次为:滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。2B较恰当。虽然“鱼肥”“酒洌”“山肴野蔌，杂然而前陈”,看起来有些铺张,但都是就地取材，说不上奢侈。全文又是以“乐”贯穿始终,所以“欢乐”也比一般性的“热闹”来得恰当。C项与题意不合,D项是架空分析。参考答案：老少往来滁人游
9、，觥筹交错众宾欢(不必过分强调格律,意思对即可)。.参考答案:文章蕴涵着浓厚的乐民之乐的思想。如本段开头写游人之多,“与民同乐”的思想就在言外。全文最后一段中“太守之乐其乐”也表达了这个意思。五、他狡诈,怕自己形陋,叫人扮自己接待使者：他多疑,事毕后派间谍听消息；他残酷,怕匈奴使对自己不利,派人追杀。2.曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣,自己却持刀站立床头。接见完毕，叫人问匈奴使臣:“魏王何如？”回答说:“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。”（见于世说新语容止)后来把代替别人做文章（代人做事）叫捉刀。3.不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出“此乃英雄也”的;而“人不可貌相”常用在外表上看不出
10、,实际上却很有本领的场合。.能写出传神的眼神和气势,就是佳作。六、1.因为这里山高(层峦危峰，横出天汉),路险（穴岩构木,浮虚驾水为栈道),风高（临思阁以风高不可木）,浪急（大河奔湍,石峰疑若摇振)。2东北、正南、西北。3.图画不要求画得很象，但要根据文中的描写，把这些树木扎根土石,枝疏叶茂，高大挺立的特点表现出来。4.移步换景和定点观察相结合。后半个问题无统一答案，言之成理即可。参考答案:有点乱。按观察顺序,北开始，再西,接下来应为南,却跳过先写东;写南面所见，或上或下，也有点乱。(反面意见:不乱。游龙门应以峡为重点,古南北方向应详写,东西方向应略写,写“西”后跳过“南”先写“东”,是出于安排详略的需要，更显合理。)作文：略。
