江苏版五年级语文上册练习4教案

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1、江苏版五年级语文上册练习4教案江苏版五年级语文上册练习4教案1教学目标1能正确、端正地写笔画较多的字，能写出恰当的词语跟指定的词语搭配。2能正确运用顿号、逗号、句号、冒号、引号和问号。3了解像声词的作用，能仿照例句改写句子。4能把排列错乱的几句话，按顺序连成一段连成一段连贯的话。5理解短文中的两个句子包含的意思。三、教学重点与难点教学重点：理解两个句子包含的意思教学难点：照样子写句子进行推理判断的逻辑训练。四、教学准备词语卡片、小黑板。五、教学时间：2课时第1课时(一)教学目标指导并完成第1-4题，(二)教学过程1指导练习第1题。(1)读题，明确什么叫写得正确、端正、匀称。(2)认读要写的字，

2、教师示范。(3)学生书写，反馈评价。2指导练习第2题。(1)读题，明确“春雨”“白雪”表示句子中的“什么”，要填写的是这些东西“怎么样”。(2)口头练习。(3)完成作业、反馈。(甘甜)的春雨(猛烈)的暴雨(绵绵)的秋雨(晶莹)的白雪(暴烈)的狂风(隆隆)的雷声3指导练习第3题。(1)复习顿号、逗号、句号、引号、问号的用处。(2)独立完成作业。4指导练习第4题。(1)比较每组两个句子有什么不同。(2)分组读用了像声词的句子和没用像声词的句子，体会运用像声词后句子的生动语感。第2课时(一)教学目标指导并完成第5-7题。(二)教学过程1指导练习第5题。(1)读题，明确题意。(2)按要求完成作业。(3

3、)把馈纠正。答案：燕了冬天要迁徙到南方去。张红可以参加夏令营。2指导练习第6题。(1)读句子，弄清句子间的关系。(2)完成作业，反馈纠正。答案：3指导练习第7题。(1)读短文，思考：什么人，什么时间做了什么事?作者什么比小溪流?(2)再读短文，完成作业。出示答案：短文写清晨老爷爷在小街上疏通由于两个小伙子吵架而造成交通阻塞的事。人群和车辆都停下来，造成了交通的阻塞。街上又上来又往，畅通地阻了。江苏版五年级语文上册练习4教案2教学目标：1.理清文中作者的阅读感受，认真探讨*的中心意思。2、理解*中难句，体会这些句子中隐含的意思。3、抓住文中词语，体会作者语言风趣的特点。4、了解*把文学作品与现实

4、生活结合起来的写法，练习写读后感。教学重点与难点：重点：探讨中心，理解语句。难点：体会难句的隐含意思教学方法：发现式阅读训练法、讨论法、启发式教学教学手段：多媒体教学内容与步骤：一.导入：问：从小学到现在，学过哪些寓言?(学生回答)问：什么是寓言?(学生回答)明确：一种带有劝喻性或讽刺性的小故事，常用夸张手法描写人物或把动植物与无生物拟人化，使深奥的生活哲理和道德教训从简单而又明白易懂的故事中体现出来。在阶级社会，它是人民群众在没有的情况下，揭露统治阶级的一种曲折、隐晦的斗争手段，故又被称为“奴隶的语言”。问：有谁知道伊索寓言?(学生回答)明确：伊索寓言，相传为公元前6世纪古希腊被释放奴隶伊索

5、所编，搜集有古希腊民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及教故事，共三百五十余篇。这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验和生活教训、总结，寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫和被压迫之间的不平等关系。伊索寓言毕竟是公元前6世纪的奴隶所作，寓言的内涵带有其阶级局限性和当时的社会特点。那么，当时间转入到21世纪，两千多年后的今天，我们该如何看待和审视这些寓言的内涵呢?下面，我们就一起来进入钱钟书先生写的读伊索寓言。二、介绍作者1、学生自读课后有关资料，划出相关信息。2、检查学生获取信息的能力。钱钟书(1910-1998)，现代文学研究家、作家。字，号，曾用笔名中书君。江苏

6、无锡人。他的学术著作是中国最早的丰富而详赡的中西比较诗论。另一部学术著作，对诗经、易经、老子、左传、史记、楚辞、太平广记等，不仅作了许多新的考释，而且做了许多有创见的赓扬，并将中西文化和文学做了许多有意义的比较和研究。同时还著有散文集，短篇小说，长篇小说。特别是他的长篇小说才情横溢，妙喻连篇，刻画人物惟妙惟肖，作品已被译成多种外文。三、课文研读(1)、学生揣读课文，鼓励发现问题，质疑讨论。(2)、讲了几个寓言故事?这几个寓言的原意是什么?钱钟书又赋予了什么新的内涵?广泛讨论，结合现实深入探究，逐步明确：1、蝙蝠的故事的原意是什么?明确：讽刺没有独立人格的人，他们趋炎附势，毫无原则可言。人“把蝙

7、蝠的方法反过来施用”讽刺什么?明确：讽刺故意标新立异、以求虚名的人，他们自吹自擂，总吹嘘自己与众不同，比别人高明。他们以己之长，贬人之短，(这“长”也未必是真有所长)从不虚心学习别人，总以为自己有骄傲的资本，在不同场合使出不同的骄傲资本，自高自大，傲视别人。2、蚂蚁和促织的故事的原意是什么?明确：原意是讽刺只图安逸，只想不劳而获的人。作者的议论意在批判什么?明确：作者议论“促织饿死了，本身就做蚂蚁的粮食;同样，生前养不活自己的大作家，到了死后偏有一大批人靠他生活，譬如写回忆怀念文字的亲戚和朋友，写研究论文的批评家和学者等”。作者指出，大作家死后成为别人赚钱的资本。写这些回忆或研究*的作者们往往在作家生前与作家并无深交，甚至关系不睦。这些人在作家死后写些不负责任的文字，是以“介绍”为名，行“养活”自己之实。3、狗和自己影子的故事的原意是什么?明确：讽刺贪得和多疑。“可见有些东西不要对镜自照。”这个说法揭示了某种人怎样的劣根性?明确：有些人没有自知之明，他们从来不能承认错误、改正错误，他们拒绝批评，老虎屁股摸不得，谁如果批评了他，他会大嚷大闹，反咬别人一口。作者用这则寓言斥责无自知之明，掩饰缺点和错误的劣性。