合唱培训心得体会

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1、合唱培训心得体会合唱培训心得体会1我很荣幸参与了在北京举行的为期5 天的“魅力校园合唱指挥高 级研修班”和“德国合唱教学训练大师班”，首先要感谢领导的支持， 让我有机会参与这个研修班。此次大师班的主讲是我 20xx 年有幸认识的有名指挥家、教育家 陈国权教授，参与此次大师班也是陈教授推举我去的。通过培训我对 于指挥的技法有了更深层次的了解，可能许多人都认为指挥就是打拍 子，所以任何人都可以胜任指挥这个职务，其实不然，指挥是一个合 唱队的灵魂，他的一举一动都会影响到合唱队员的演唱，一个指挥要 具备 1、对音乐的灵气 2、动作的可视性 3、指挥在动作练习中尤其 关注对拍点和预备动作的把握和对掌握感

2、的把握，作为一个指挥首先 要有正确的姿态，如：正确的体位、正确的臂位、正确的手位，还有 要有明确的指挥拍点，因为有了拍点才会有掌握感，把握了拍点以后 为了让指挥的动作不太呆板所以指挥要有多样化的图示，比如 2|4拍 依据第二拍落点的不同就可以分为同落点、外落点、内落点、上落点、 下落点打法，4|4 拍依据第三四拍落点的不同可以分为同落点、外落 点、内落点、上落点、上上落点、下落点打法，单纯的把握了图示以 后还要留意图示中点和线的结合，才会使得指挥更加富有变化。一个好的指挥必需做到能让合唱队员好开口唱合唱，那么必需要 学会正确的起拍，起拍又分为拍点起拍和后半拍起拍，起拍以后还要 用正确的收拍提示

3、合唱队员结束演唱，这一切都做好以后，在对作品 进行二度创作的时候还要把握拍子不同类型的打法，照实拍、掌握性 虚拍、虚拍、直线拍和顿挫拍，还必需要打好分拍和合拍。这一切都 做好的基础上指挥还必需具备左右手分开和协作，即两只手必需分开 做不同的事，还要做到提示力度和速度变化。所以指挥的技法是许多 的，当一个指挥拿到作品的时候必需要分析作品，再进行二度创作， 依据详细的旋律来决定你所用的指挥图示以及挥拍技法。参与完魅力校园合唱研修班以后，又参与了德国合唱教学训练大 师班，此次来京的是德国特别出名的童声合唱团乌尔姆麻雀合唱团， 合唱指挥汉斯。德。哥力德夫妇用特别诙谐、幽默的方式讲解了童声 合唱中要留意

4、的问题以及如何应对，并且带领老师们现场学习了德语 版合唱练习曲，上课休息之余我拜托翻译老师跟汉斯教授聊了很久， 他告诉我一个很重要的观点：童声合唱的训练是很困难的过程，因为 人声是最难训练的，因为它是活的，不像乐器那样是固定不变的，人 声更具多变性，所以肯定要坚持不懈。感谢汉斯教授跟我的交流，让 我明白了童声合唱排练的艰巨性。在北京的几天时间里安排特别紧急，有时晚上还要上课，所以要 做其他的事情必需充分利用晚上休息时间或者是中午休息时间，在北 京的这几天时间里我利用晚上和午休时间访问了中央民族大学音乐 学院声歌系教授、历届 CCTV 青年歌手大奖赛评委、有名声乐教育家 糜若如老师，跟老师聊了很

5、久关于声乐演唱的问题，临走之前老师送 了一本声乐教材和一盘光碟给我要我回去好好研究民族声乐唱法。休息时间还访问了曾旅居阿根廷男高音唱歌家、解放军艺术学院 特聘声乐教授、硕士生导师晁浩建老师，到老师家以后老师先给我弹 琴唱了首歌，随后就聊到了如何突破高音的问题，离开时晁老师送了 两本光碟“突破高音声乐教学的实践与提高（男女声篇）”让我自己 多多练习。二位老师是我在20xx年认识的，但是始终保持了联系， 二位老师的艺德值得我学习。在以后的音乐教学生涯中我将更加努力 的去学习、去研究。在北京的时间里有收获也有遗憾，没有足够的时间去实践指挥的 技法，也没有足够的时间去访问各位京胡大师。参与完指挥的研修

6、班对我而言将是一个新的开始，我将会连续努 力的研究、学习合唱排练的技法和合唱指挥的挥拍技法，用最专业的 学问、最新颖的方法、最科学的训练来指导童声合唱排练。合唱培训心得体会2参与这次张店区的音乐教材备课会给我印象最深的是关于合唱 的部分。 3位老师从许多方面讲解了他们外出学习后的心得体会，给 我印象最深的是以下几个方面：合唱队的选择。选择队员的要求40人左右的男生不少于15人。1、招收原则：要求要有音准、音色沙哑者不录用。声部低声部要饱满，髙声部要清脆达到统一。2、要素：气息训练分声部训练， 纵向和横向发声练习，姿态和精神。10T5分钟。和声训练，力 求音准集中。发声位置训练。发声及演唱的音量

7、，明白强弱的含 义。针对自己的合唱队对于和声、律动和对位比较精彩的合唱作品的 学习，要有音程和音域的意识（刻槽意识）。以下为个人见解：第一，合唱是指由许多人共同完成一首歌曲的演绎，合唱效果的 好坏不单单取决于某个人的个人演唱水平，而需要集体的相互协作协 作来共同完成。第二，要有计划。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我认为至少 需要几年时间才能说有点象样可以参与一些比赛。那么这几年的教学 得有目标和重点。由易到难，循序渐进。同时要让学生意识到合唱不 是个人表现的舞台，而是一个团体通力合作的结果。合唱拒绝：“个 人英雄主义”。第三，要有急躁，恒心。对学生的声音要有敏感，敏锐的听觉， 发觉不好的声音要

8、立刻纠正，留意自己范唱的正确。因为学生的仿照 力很强，假如自己的声音不正确，他们就不正确。不要急于求成，歌 曲的练习要细致，完善，不要粗糙了事。我们肯定要本着一颗赤诚的 心坚持不懈，决不气馁。第四，要增加自身的音乐修养和合唱修养。俗话说：“要给学生 一杯水，自己就必需有一桶水，甚至一缸水。”只有自己的修养高了， 处理歌曲才会得心应手，声部听觉才会敏锐，才能训练出一支精彩的 合唱队。多向专家请教，多听音乐会，多看指挥家的处理，不断提高 自己的音乐修养和合唱修养。特别喜爱一位老师讲的这句话“手之妙韵源自心之妙思”。特别感谢学校领导对我们音乐科的大力支持，让我们有幸参与了 由深圳教育学会和深圳合唱学

9、会联合主办的“第二届合唱指挥大师 班”。大师班特邀了加拿大汉密尔顿童声合唱团艺术总监欣斐拉泊罗 兹教授授课。这次培训，不仅收获了合唱训练中的学问技能，声音的 处理，实践阅历，更重要的是欣裴拉教授给我们传达的一种理念 学生学习需要兴趣。为期三天的培训活动让我受益匪浅欣裴拉教授在作了礼貌性的问候和感谢之后，就直接提出了她对 于合唱教学的理念，“合唱需要兴趣”。因为文化和地域的差异，加 拿大学生的教育模式跟我们有着许多区别，我们国家团队意识比较 强，强压式的团队意识不容许任何学生违反规定。但是在加拿大的学 生很自由，教育没那么多规范去限制，所以学生想去合唱团就去，不 想去，老师没有理由去责怪对方。在

10、这样的教育观念下面，老师就必 需要学会如何激发学生的兴趣，让学生自愿主动的加入这个队伍中 来。要产生兴趣，首先就需要学生集中留意力，欣裴拉教授给我们做 了示范，例如在课前，先引导学生专注，欣裴拉采用的方式很好玩， 让学生仿照老师拍手打节奏，老师跟学生同时进行，你永久不会提前 知道老师下一个节奏是什么，只能高度集中留意老师的手，打错了大 家都发出快乐的笑声，打对了大家又信念满满，这样消退了学生的紧 急情绪同时也特别快速的将学生的留意力都集中起来。原本我参与培 训之前，脑海里很多次想象这位世界优秀的合唱大师会如何强调声 音，如何强调技巧，但是我没有想到她给我们的第一堂课，是教我们 如何引起学生留意

11、，使学生都来参与合唱团。因为在我们训练时遇到 的困难大多是声音的处理等技巧性问题，因为有这样一个严格的团队 规范，也就常常忽略学生的兴趣，这是我们忽略的问题，但同样也是 我们组建合唱队遭受到的麻烦关键性问题。假如抛开强权，有多岁学 生是自愿来参与?这个值得我们反思。在接下来的几天培训中，欣裴拉教授始终都将兴趣贯穿于教学 中，在理论中融入乐趣，寓教于乐。例如，深圳高级中学合唱团作为 示范队伍，演唱了一首外国歌曲，在示范第 13 小节高音演唱处理时， 为了更形象的表达由弱到强，轻拉起旋律线的感觉时，欣裴拉教授放 弃了以往我们老师常用的手势引导，而是从包里拿出了一个弹力球， 轻轻拉起球变大，向内使力

12、球变小，借由小球的变化来掌握学生的声 音力度。特别形象也特别好玩，当然，欣裴拉的袋子里不仅仅只有这 个助学的弹力球，还有会仿照人体口腔的玩偶，仿照声断气不断的橡 皮绳，象这样通过感官，运用学生感兴趣的的方式传授一些抽象的学 问，的确事半功倍，也着实体现了欣裴拉始终致力于查找更高效好玩 的教学模式。这次培训交流，学习到的不仅仅是欣裴拉教授传授给我们的阅历 技巧，声音概念，还有针对学生兴趣特质所产生的“欣裴拉”式教学 模式。这让我读到了“用心”二字，我们老师假如做到了用心，那我 们坪中合唱队会越走越好。在这里再次感谢学校领导的大力支持给予 我们的宝贵学习机会，我也会努力完善自己，带领校合唱队向更高

13、更 远的目标出发!合唱培训心得体会3上学期，我有幸参与了合唱培训活动使我受益匪浅，认识到传统 的合唱像我们展示的是和谐的人声，现代合唱则向我们展示了人声发 出的各种各样的，非唱歌性的、非旋律的、非传统的和声学而现代合 唱不是摒弃传统合唱，是在传统合唱的基础上，对人声的再制造。中国中学是徐汇区一所历史悠久，校风严谨，办学质量高，享有 良好社会声誉的完中。艺术教育：合唱特色班是我校全面推动素质教 育的重要组成部分，是学校发展的突破口和生长点。为进一步推动我 校这一鲜亮的办学特色，依据徐汇区教育局初中招生计划，我校每年 定期招收合唱特色班。声乐特色班以合唱为主。学生经过选拔进入特 色班学习，都由一些

14、喜爱音乐的学生组成。学校领导特别重视合唱特色班的管理，制定了“一条龙”的严格 管理体系：由分管校长陆玉琴、分管教导周乙平总负责、艺术总指导 戴群及业务骨干老师业务骨干老师详细实施合唱特色班的教学任务。学校重点配备了中学高级老师高海凤（区业务骨干老师，曾多次 荣获个人声乐、综合类比赛一等奖）及资深声乐老师顾怡、钢琴伴奏 老师戴群，并定期外聘专家辅导，为学生特殊 训练，确保 特色班学生艺术课学习的质量。学生在学习期间有机会参与区、市各 类大型合唱比赛及艺术节活动。同时，学校对特色班学生的特色课学 习将进行定期检查，实行动态管理。在中国中学，合唱教学作为实施美育和素质教育的特别手段，在 促进学生全面

15、和谐的发展方面，起着重要的作用。在合唱课教学中，高海凤老师通过训练学生声部的均衡节奏与速 度的统一，音色、音量的统一，咬字与吐字的统一，感情与表现的统 一，起声与收声的统一，培养学生统一的意志，团结协作的精神，遵 守纪律，听从指挥的习惯。在合唱实践活动中（特殊 是具 有比赛性质的），学生为了集体的荣誉，会自觉地维护合唱中各项留 意点，团结协作，力求演唱达到最佳效果。合唱教学借助合唱艺术底蕴丰厚，形象鲜亮生动，和声丰满和谐 的优势，极大地推动了学生的美育教育。学生通过演唱内容健康，艺 术水平高的中外歌曲，引起共鸣、激动、联想、想象，并在美的熏陶 感染下，精神得到愉悦、滋养，从而提高了感受音乐，表

16、现音乐的能 力，培养健康的审美情趣。多年来，合唱特色班在区领导的关心下，在校领导的帮忙下取得 了好成果。在 20xx 年徐汇区“中国中学杯”合唱比赛中荣获优秀组 织奖并以总分第一成果荣获中学组一等奖并参与徐汇区优秀团队的 展示演出。在 20xx 年徐汇区合唱比赛中荣获中学组一等奖等佳绩。以上是我本次培训的一点小小体会。在此，还要感谢周老师给了 我们这次学习的机会，期望以后能有更多的这样的学习机会! 合唱培训心得体会412 月上旬我有幸在省会参与了为期五天的合唱指挥培训，自己 感到收获颇深、受益匪浅。这次培训不仅让我充实了更多的理论学问， 更让我领会了大师级的风采，开阔了全新的视野。加之与来自河北省 不同市县的同仁们聚集一堂，相互交流工作阅历、思路方法，较全面 的提高了自己的理论水平与合唱指挥技能。以下就详细谈谈通过本次 培训获得的几个方面的体会。一、合唱水平与全国一些先进兄弟省市还有较大差距，加强中小 学合唱水平意义重大从世界性