2021年夏天来了中班教案.docx

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1、Cultivating ability must be done continuously, improving learning methods at any time, and improving learning efficiency.通用参考模板页眉可删2022 年夏天来了中班教案2022 年夏天来了中班教案 1活动目标：1.知道夏天来时，四周环境的一些变化。2.懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。3.通过活动，体验夏天的欢快。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。5.探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的四周环境2.动物头饰假设干3.关于夏天的图片4.P

2、PT 课件活动过程：一雷雨导入，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，听这是什么声音啊？幼：雨声师：还听到什么声音了呢？幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢？幼：夏天二说一说四周环境的变化。师：到夏天时，我们四周会有哪些变化啊？幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫 三欣赏图片，感受夏天的美。师逐一出示图片，让感受夏天的美。玩耍：躲雨今日啊，教师请来了几个小动物和我们一起玩。 椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个师：天变黑了，听有什么声音啊？幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告知幼儿，在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的， 我们要找到安全的地方躲起来。活动延长：雷雨停了，我

3、们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领， 我们回去把今日学到的本领告知班里没来的小朋友，好嘛？活动反思：在活动中觉察小班幼儿对夏天的前期阅历还很少， 分不清季 节和季节的特征， 对夏天的景物了解不多。 让他们知道夏天都有 些什么变化了，我想学问需要积存，尤其是对中班幼儿，假设在 主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动，效果肯定会更 佳。2022 年夏天来了中班教案 2教学目标：1、能对西瓜皮进展多角度的观看，并开放大胆、丰富的想 象。2、能依据西瓜皮不同造型进展简洁情节的制造性表达，发 展完整表达的语言力量。3、体验语言创作与沟通的欢快。教学重点：能依据西瓜皮的不同造型进展简洁情节的制造性表

4、达教学难点：通过闯关玩耍引导幼儿对西瓜皮进展多方位、多角度观看， 并进展大胆、丰富的想象及制造性表达。教学预备：1.阅历预备-有依据物体不同形态进展联想的阅历2.物质预备-各种造型的西瓜皮、盘子、闯关记录表、即 时贴剪成的小红旗、各种西瓜皮造型的记录纸、西瓜城堡(泡沫 板做的)教学课时：第一课时训练理论依据：1、幼儿园训练指导纲要(试行)实施细那么中指出：训练目标应以细那么提出的领域目标及内容与要求为依据，结合本 班幼儿进展实际状况来确定;训练内容的选择要贴近幼儿的生 活、感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。2、 幼儿园欢快与进展课程教师教学用书中提出”大班教 学活动的特别性”：大

5、班幼儿感知阅历丰富，古怪心强、爱动脑 筋、爱提问题、宠爱做有挑战的事情;学习活动中要有对他们已 有感知阅历的初步梳理、概括和提升。3、幼儿心理学一书中指出：幼儿晚期抽象规律思维开 始萌芽; 细那么大班科学领域针对幼儿思维的分析也提出： 5-6 岁幼儿仍以具体形象性为主，但规律思维开头进展。教学过程：一、导入谈话：今日的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什 么呢?(幼儿自由答复)二、西瓜皮展览会1、教师：接下来我们要参与一个西瓜皮展览会，请大 家看看展览会的西瓜皮是什么样的，说说它们像什么?2、参观守那么，与幼儿争辩参观时的留意事项 3、参与展览 会。幼儿自主沟通，教师准时回应幼儿。三、闯关玩耍1、

6、介绍玩耍玩法：依据每关的要求进展玩耍，闯过一关就 会得到一面红旗 2、闯关开头：第一关”选一块西瓜皮， 用像说一句话”如： 这块西瓜皮 像小船，老鼠用它来过河其次关”再选一块西瓜皮，说说它像什 么?用这两块西瓜皮说句话”如：这块西瓜皮像小草， (结合第一 关所选的西瓜皮)老鼠坐船来到对岸的草地上。第三关”两人一组，选两块或两块以上西瓜皮，说说它们像 什么， 并说句话”(教师在西瓜皮型的纸上记录幼儿讲的结果， 幼 儿间续将其呈现在西瓜城堡里)四、 闯关完毕， 共享成功组织幼儿看西瓜城堡请个别幼儿讲 述自己用三块瓜皮进展制造性表达五、 活动延长： 西瓜皮拼摆幼 儿通过制造性表达活动， 对西瓜皮产生

7、了深厚的兴趣， 于是教师 随机利用这些西瓜皮组织幼儿进展拼摆玩耍。1、幼儿自选瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的外形2、幼儿把切割好的瓜皮进展拼摆，组合成有情境的拼摆作品3、依据拼摆出的情境进展制造性表达2022 年夏天来了中班教案 3活动目标：1、知道夏天来时，四周环境的一些变化。2、懂得在活动中，留意倾听同伴讲话。3、通过活动，体验夏天的欢快。4、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力量。5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动预备：1、在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的四周环境2、动物头饰假设干3、关于夏天的图片4、PPT 课件活动过程：一、雷雨导入，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，

8、听这是什么声音啊？幼：雨声师：还听到什么声音了呢？幼：雷声师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢？ 幼：夏天二说一说四周环境的变化。师：到夏天时，我们四周会有哪些变化啊？幼：天热了、 衣服穿少了、 出汗多、 荷花开了、 知了叫三 欣 赏图片，感受夏天的美。师逐一出示图片，让感受夏天的美。二、玩耍：躲雨今日啊，教师请来了几个小动物和我们一起 玩。椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个师：天变黑了， 听有什么声音啊？幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告 诉幼儿， 在下雷雨时我们人是不行以躲在树下的， 我们要找到安 全的地方躲起来。三、活动延长：雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些

9、新本领， 我们回去把今日学到的本领告知班里没来的小朋友，好嘛？活动反思：虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了肯定的感性阅历， 因此在谈到用什么方法可以让自己凉快一些？舒适一些？他们 都各述己见， 畅所欲言。但他们到底是中班的孩子在将到吃雪碧、 冰激凌、 棒冰他们特别的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀 跃。为此我考虑近期在组织一次活动训练幼儿吃冷饮要适当。2022 年夏天来了中班教案 4一、活动在一次语言活动中， 谈到人与机器人的不同， 激起了孩子们 对机器人的探究兴趣。 由于， 奥特曼在孩子们中间几乎是尽人皆 知的人物， 有的幼儿说“机器人比人还厉害了“，这句话引起了部 分幼儿的反对， 他们

10、那么认为“是人制造的机器人， 人的本领是的“， 看着孩子们针对这个问题争辩不休，我提议： “我们的意见有了分歧，依据各自观点的不同，分开坐成两组。 “由此，开放了一 系列辩论活动， “夏天与冬天“就是其中的系列主题活动之一。1、依据孩子的兴趣、阅历，选择活动主题内容2、依据幼儿的力量和年龄特点确定活动内容3、依据训练目标确定活动内容,对这一主题活动的价值推断 与分析(1)从年龄特点来说，辩论会这一形式富有挑战，符合大班 幼儿的学习特点。(2)从语言方面来说，为孩子供给了共同商讨，大胆表达的 条件。(3)从幼儿自主探究方面来说，幼儿用图画、文字、图示等 形式表达自己的观点，能引导每一个幼儿自主探

11、究，主动学习。(4)从主题的设定来说， 照看到全体幼儿都参与到活动中来， 能够利用各种资源， 到达师生共同学习。 本次活动是屡次辩论会 的连续，目的是帮助幼儿提升对夏天与冬天关系的进一步了解。二、活动目标：1、留意倾听他人讲话，准时捕获有关信息，依据对方的讲 话内容进展辩论、提问。2、能初步分析事物的因果关系，尝试从不同的角度表达和 对待问题。3、大胆连贯地表达自己对某一问题的想法和生疏。三、前期铺垫预备：1、充分利用各种教研资源做好辩论的预备：冬、夏天的图 片，互动墙片断。2、利用多种形式帮助幼儿归纳、整理学问阅历：个人资料 本。(1)组织幼儿观看冬天： 观看植物的变化及人们的穿着;每天 观

12、看记录冬天温度的变化;去动物园观看动物等活动。(2)冬天里的故事：依据冬天幼儿自己对冬天的生疏和了解 绘制连环画，进展手工制作进展表达(3)创编多种玩耍活动，让幼儿在感知冬天的根底上比较冬 天与夏天的不同。3、教师的预备工作：邀请外班教师和家长作为亲友团参与 辩论活动。四、活动过程 ;1、开头局部组织幼儿玩举牌玩耍，教师以主持人的身份提 出几个问题，让幼儿推断对错，并充分说出理由。2、依据幼儿的意愿分成两组进展辩论。(1)首先，幼儿争辩辩论的规章。(2)然后，以猜拳玩耍的形式打算哪组先发言。(3)其次，每一位幼儿先说一说自己认为冬天好还是夏天好 的理由。(4)再次，和外援教师一起争辩、运用资料

13、本选择能证明自 己观点的资料。(5)最终，幼儿开放自由辩论。3、辩论完毕后，幼儿把手中的小粘贴送给自己心目中此次 表现的小辩手。4、教师以主持人的”身份进展讲评。五、延长活动：把幼儿整理的资料本放到活动区中，大家共享沟通。2022 年夏天来了中班教案 5幼儿园中班主题教案：夏天来了一、主题_随着立夏的到来， 夏天的脚步一步步向我们迈进， 忽而雷声 轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炎热，孩子们穿 上凉快的夏装， 身边的一切都在发生着变化。 孩子们好似对此充 满了兴趣和古怪，于是我们就开展夏天来了让幼儿过一个快 乐的夏天，享受夏天的特别时间。二、主题目标1通过观看和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷 阵雨等主要季节特征。2夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全 常识及自我保护的方法。3知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得 要留意夏令卫生。4欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物 的特征、服装、用品等。5正确感知 6 以内的数，比较 6 以内数的多少一样多。三、环境布置1活动室内布置夏天的风光。夏季服装、用品、食物、卫 生等图片。2师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。3增加玩水设备塑料玩具、可乐瓶等。四、家长工作1、带幼儿观看夏季的天气变化雷雨和自然特征。