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1、音乐与生活教案音乐与生活教案教材分析p ：学生通过对几首音乐作品的欣赏，对音乐在生活、音乐在社会中的功能有一个初步的理解，使学生认识到音乐在我们生活中的广泛应用，并能为场景配置音乐。体会“生活中处处都有音乐”，“音乐伴随我们终生”的道理。教学目的：1、理解音乐在生活中的作用，并能分清那些乐曲是“实用音乐”，那些乐曲为“背景音乐”，初步能为生活中不同场景配置背景音乐。2、能识别音乐中的情绪，利用听觉和视觉产生创造想象力。教学难点：通过音乐欣赏理解音乐中的情绪，重点失去分“实用音乐”和“背景音乐”教学过程：一、听音乐进教室1、 学生听欢送进展曲，又节奏的进入教室2、师生问好二、感受、引导进入课题1
2、、A、实用音乐师问：刚刚播放的音乐曲名是什么？2、教室讲解生活中的音乐大致分为两大类：即“实用音乐”和“背景音乐”，并解释其定义。实用音乐：用音乐来衬托气氛，配合完成某项详细任务，称作“实用音乐”，如仪式音乐、治疗音乐等3、欢送进展曲属那一类？4、播放摇篮曲，并简介“勃拉姆斯”。和欢送进展曲比拟，在音乐情绪上有什么不同？前者音乐情绪热烈、激昂；后者安静、祥和。5、放婚礼进展曲，学生说出音乐的情绪，老师小结1、上面三首乐曲都属于“实用音乐”，它是生活中不可缺少的局部，和每个人息息相关。再一次强调“实用音乐”的实用性。2、请同学举出三首实用性音乐的例子国歌、队歌、葬礼进展曲B、背景音乐1、解释“背
3、景音乐”：又称“环境音乐”，是一种为办公室、休息室、超级市场、饭店等不同环境而使用的陪衬音乐。在商业和旅游上，“背景音乐”起到了一定的经济作用。2、课件打出一个商厦，播放一段配音：在商业上，背景音乐可以影响消费者的购置习惯，研究显示假设在超级市场播放徐缓优美的音乐，可以使顾客不知不觉的放慢脚步，同播放快速音乐相比，销售量增加38%。3、教室准备四首乐曲片段：a、献给爱丽斯 b、西班牙斗牛士c、鱼舟唱晚d、威廉退尔序曲4、师：假设你是一位列车长，请根据背景音乐的特点，选择最合适旅游心理的音乐同学讨论答复并说处理由三、课堂小结：音乐可以使人振奋精神，陶冶情操，开发智力，是生活中不可缺少的一局部。热爱音乐，就是热爱生活。四、布置作业：1、请学生从生活中找出3首“实用音乐”、“背景音乐”的例子2、请同学为学校食堂配两首“背景音乐”五、完毕：执教者：天台实验中学 王月萍第 页 共 页
