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1、推荐班主任培训心得体会模板汇编篇 班主任培训心得体会 篇1 今年11月5日至12月0日,我参加了江苏省初中班主任远程教育网络培训,这次学习带给我思想上的冲击与震撼是非常大的。四十多天的学习中,分别学习了“班主任的每一天”,“班主任的每一年”,“班主任与每次活动”，“班主任与每个班级”，“班主任与每个学生”，“做一个专业的班主任”等六个模块。在这次培训学习中,我的学习时间为202X多分钟，完成各模块学习任务,发贴回帖4多条,及时完成并上交作业次。这次培训学习带给我得远远不只是四十多天学习研究的内容，更多的是一种思考,是教育观念、思维模式的转变。在这次培训中,我的收获很大。通过这次培训使我清楚的认
2、识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强,对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生。教育是一种心灵的唤醒,班级是师生共同的精神家园，班主任在实践新课程改革的过程中，怎样创建和谐、有序的精神家园?教育是伟大的事业，人的命运决定于教育，而班级教育引导学生,将学生的知识水平和精神情感水平从一个层次引到另一个层次得到全面发展。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。一、三点感触 (一)感动 （1)深夜网上学习这次远程培训的形式是利用网上平台进行有效的学习的。在这一学习平台上，我看到了教师们学习的热情极高,经常是深夜还
3、可以看到多名老师在网上学习,相互交流。从这一点看出,教师们的学习热情极高，我想这一切源于教师对事业的执著追求,对自身综合素养的提升的迫切愿望,对课程改革深入理解。(2）学习型组织的建立本次学习可以说是一次打破围墙的新型的学习型组织模式建立的初步探索。教师之间已经没有了学校之间的界限，在同一平台上,对同一主题进行着有效的学习与探讨。教师们相互交流、相互借鉴,学习经验大家分享,精彩文章大家交流,成功个案大家借鉴达到共同提高的目的。 （二）感悟 (1）这种学习形式值得借鉴 我参加这次远程培,在亲身的感受中，我觉得这种学习形式很好。因为从时间上不受任何限制,非常适合教师工作的性质。这样的学习节省了教师
4、资源、学习资源是节约型社会倡导的，它关注了资源的充分利用和可持续发展。(）学习的内容值得深思 这次培训的内容非常贴近班主任的教育教学实际，从关注学生，到班主任的专业化发展。讲授的内容值得探究、实践,一个个生动的实例值得深思，在潜移默化中，我们得到了许多启示,引发许多深入地思考，我想这将是我们今后教育教学工作中一笔可贵的财富,它将使我们的教育教学行为,教学管理发生变化。 (3）专题学习强化效果好 专题的学习目标明确，实效性强。一周一个模块,可以让我们静下心来思考这一主题，在原有实践经验的积累中与主题的内容产生共鸣，在进行大量的理论学习，与专家思维的碰撞，与同伴的交流这些有针对性地探讨学习,效果极
5、佳。 （三)感谢培训已经结束，在这里我想感谢的人非常得多。首先是感谢我们的辅导老师，为了我们的学习他们付出了很多,甘愿做绿叶,多次及时提醒我们按时完成学习任务,为我们顺利完成学习铺路搭桥。 二、三点认识。（一）苦练基本功,努力提高自身素质。 班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。班主任,首先是教师，而教师是知识的传播者,是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。 (1）不断用新的知识充实自己,做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快
6、,传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科,还熟悉所学专业的很多知识。 （2）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范，做学生的榜样。 (二)做好学生工作,形成良好班风,组建有力班委。 (1)树立良好的班风。班级是一个整体,学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活
7、动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人”。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣。班落我
8、耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力,真正做到心往一处想，劲往一处使。 (）组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说,班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分,利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础,我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养
9、和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提,不能光使用不培养,教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励,对工作中的失误承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。 (3）大胆管理学生,严格按校规校纪办事
10、，同时注意工作方法。经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生,下一定力量做好后进生转化工作,对生病的学生从生活上给予关心,让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外,要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我,二者之间能相互尊重、相互信任。如此,也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。这次班主任培训，虽然时间不是很长,但我们学到了许多东西，丰富的内容，厚实了我们班主任工作底蕴。专家、领导给我们传经送宝，令我们茅塞顿开,他们分别从多角度全面阐述了德育工作的认识和开展的艰难，指明了做好班主任工作的专业型发展路线、提出
11、了提高班主任有效工作的落实点，实质性地介绍了班集体建设和管理的内容和任务，以及利用心理学辅助德育工作等等，这些内容充实而有质感,既有深远的方式方法理论指导，又有真实感人的事例说明,触及到我们每个学员的心灵深处,这些知识正是我们处于一线的班主任所欠缺的，也是我们在实践中难以自身领悟的。学到的知识必将让我们终身受益。 班主任培训心得体会篇2 经过这两天的班主任培训,我体会到做好班主任工作最重要首先需要的是一个“爱”字，正如黄小琳级长所说的“爱让教育处处有奇迹”。要热爱教育事业,热爱教师这个职业；要热爱学校，热爱班主任这个岗位,热爱自己所教的每一位学生。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失
12、败的教育。我觉得每一位老师都应该有一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为学生的健康成长而努力。我曾听过这样一句话：“做班主任是个良心活。作为老师，你会有很多届学生，这一届带不好，你还有第二次机会;可是学生只有一次机会，如果这次不行，他们再也没有重来的机会。”我们不能让孩子因没有这第二次机会而感到遗憾，我们要凭良心做到最好。而要想做一名优秀的班主任，我觉得还需要做到很多很多。 首先，班主任必须爱岗敬业，在关心学生的同时还要树立威信。班主任是班级的教育者和组织者，要对班级学生工作全面负责，用胸怀宽广、平易近人的品格感染学生。作为班主任应该关心爱护班集体中的每一个成员，从小事做起,从点滴做起，不仅表现在
13、语言上，更重要的是落实到行动上。只有真心实意地热爱和尊重每一个学生,设身处地地为学生着想,用爱心感化教育学生,才能得到学生的信任,才能得到他们的支持和配合。班上的住宿生，他们远离父母，特别需要我们在生活、学习上给予特别关心，使他们感到家庭一样的温暖。爱心也是后进生转化工作的润滑剂，要善于抓住他们的闪光点,采用鼓励和赏识原则，才能让他们树立信心，下定决心,奋起直追。“受人点滴之恩，必当涌泉相报”，只要班主任用心付出,学生必会真情相报，也才能使班级真正成为团结向上、有极强向心力和凝聚力的班集体。而班主任要想树立威信,不但要传道、授业、解惑,还要具有崇高的人格魅力，公正无私的处事态度,雷厉风行的工作
14、作风,渊博深厚的知识修养,与时俱进的进取心态,才能获得学生的尊重与支持,“拧成一股绳，劲往一处使”,才能在教育中达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。其次要注重良好班风的建设。班风是班级文化的灵魂。常言道：“没有规矩,不成方圆。”班主任应该与全班同学一起，制定一套科学合理的班规班纪，并严格执行，持之以恒。班级的日常事务由班干部和组长分工负责,全体同学参与,班主任严格把关，促使学生自觉守纪,才能形成良好班风,使班级工作井然有序。良好的班风包括: 1、学风浓厚。学习是学生的主要任务，班主任要让学生明确学习目的,循序渐进地培养学生的良好学习习惯，做到上课专心听讲,积极回答问题,作业保质保量独立完成,
15、充分发展兴趣特长。 2、自觉守纪。自觉遵守班级纪律是学生认真学习的有力保障，班主任要和任课教师同心协力,教育学生互相督促，严格守纪，为大家创造最佳的学习环境。 、舆论公正。班主任要抓好班风建设,必须结合分析本班发生的具体实例，培养学生明辨是非、自我教育的能力，引导学生自己管理自己，形成开展批评与自我批评的风气,形成“好事有人赞，坏事有人管”的正确舆论。 4、团结友爱。要精心培养全班学生和睦相处、互帮互助的人际关系，创设轻松愉快、其乐融融的学习和生活氛围，增进师生之间、学生之间、干群之间的亲密感。班干部以身作则树立榜样,学生上行下效团结一致。再次必须建立起坚强有力的班委，让它成为班主任的得力助手
16、。班级事务琐碎复杂，如果班主任全包全揽，那将是心力交瘁而漏洞百出。所以,应该实行“值周班委制”，让学生轮流当班长、组长，分项负责任,一周一总结。这样，让每个学生都有当家作主的机会,做老师的助手,当同学的示范，既锻炼了能力，又培养了自律,一举两得。每次班委选好确定后，班主任就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权,充分发挥班委的主观能动性和工作积极性,让他们有一个宽松的工作环境,使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚力量。班干部的责任心加强了,各项工作才能开展得井井有条，才会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，大大提高他们的积极主动性。当然,班主任要严格要求班干部,帮助他们树立为大家服务、做大家表率的思想,让他们严于律己宽以待人,时时处处起模范带头作用,让同学们信服。另外，还要对班干部的工作
