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1、2023年中职学生教育心得体会（精选10篇）中职学生教育心得体会1提高全民思想道德素质，要从中小学的德育工作抓起。抓好德育工作是学校 教育的一个重要方面。作为德育工作的“第一责任人”，班主任必须学会做德 育工作，掌握德育教育的方法。在担任几年的班主任工作中，我摸索出了一些行 之有效的教育方法。一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。而教师对学生的理解，就 更具有不同寻常的意义。首先要尊重学生，充分尊重学生的意见和要求、尊重学 生的人格，平等对待每一位学生。现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格 看的尤为重要，而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主
2、任开展德育工作的 前提。作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时， 也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。一味的训斥，只能使学 生产生逆反心理;更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。教师对学生尊重，会 使师生关系更为融洽。其次，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基 础。老师爱学生是必要的，也是必须的。但在爱的基础上要管教，不要把学生当 作宠物，只求他听话，其余随他去。管要讲原则，严而有爱。班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受 到班主任的批评教育是“恨生铁炼不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长， 真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生才能
3、更加爱戴老师。师生感情不 断加深，才能充分发挥情感教育作用。当然，德育工作有时也要用到处罚的方法。 不少人认为德育工作中只要有处罚，师生关系就必然处理不好，其实不然，只要 你公平公正，罚得有分寸;只要你尊重学生，不侮辱他们的人格，学生就能感受 到你的爱。当然你还必须要讲道理，不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道 理说清楚。学生嘴里不说，但他是会知道你的爱的，这样师生间就有了互相信任， 误会减少，感情加深。由于师生关系好，班里的气氛也会随之好起来，学的愉快， 教的也愉快。二、量化管理抓落实量化管理，能提高学生自我管理和教育的能力。量化管理要求以学生的自我 管理和教育为出发点，以中学生守则和中学
4、生日常行为规范为基础，通过从 整体着眼，从细处着手，培养学生良好的行为习惯，以达到开展班级德育工作， 提高学生德育素质为最终目的。如：中学生守则要求学生做到不迟到、不早退。 为个“迟到”问题，班级就是经过点名、登记、相应的处罚，以至培养学生遵守 作息时间。又如：不乱扔纸屑果皮的问题，班级有检查，罚扫地等管理制度，来 克服同学不注意环境卫生的不良现象，促使学生养成讲究卫生的好习惯。开学第 一天，我就向学生宣布诸如此类简单合理而可行的班级规章制度，并要切实执行， 要让学生切切实实的感受到班主任是个言出必行的人。教室里的“春天”要建基 于对原则的坚持，而非退让。如果发现所定的规章制度过于苛刻，当然可
5、以修定 甚至废除，但一切都要经过讨论和解释，且公开进行。要让学生知道你的意图， 他们才肯合作，才会自觉守纪律。当然，德育工作除了学校、班级，还要家庭、 社会三方面一起来实现量化管理，才可以取得更理想的效果。三、营造良好的学习环境中学生的学习、生活有很多时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大 家庭。学习环境包括教室环境和思想环境。营造良好学习环境，对提高学生的德 育素质，也是起了一定的作用。教室环境中可布置几张班级集体照、几本班刊， 让学生一进教室就感受到集体的温暖。在孩子们眼里，教室就是他们的家。良好 的环境促使良好班风的养成，使学生在外部影响的潜移默化的作用下积极向上。 特别值得一提的是
6、，良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高学生的德 育素质。四、培养学生竞争意识和竞争心理。如何培养学生的竞争意识和竞争心理，也是一个不容忽视的课题。为了增强 同学们的竞争意识，我班组成若干个学习小组、互帮小组，各小组进行评比，使 同学们展开友好的竞争，从个人到小组、从小组到大组、再从大组到全班，进行 竞争。好的同学之间开展竞争，中等同学之间开展竞争，较差的同学也不愿落后。 使比、学、赶、帮在班级蔚然成风。实际上每个同学都愿意向上，都愿意成为一 个好学生，有竞争就可以不断产生动力，就能激励每个学生不断取得进步，最终 促进学生德育素质不断提高。班主任想要做好德育工作，就要以学生为主体，使之获
7、得主动的发展。由此 才能形成从自发到自觉的自律、自强、进取的班风，才能使学生在积累知识的同 时挖掘潜能，全方位提高素质。中职学生教育心得体会2我校以校园环境为实践场所，在学生中展开了劳动周活动，为学生带给了一 个实践锻炼的平台，使学生在劳动过程中，不仅仅懂得了劳动人民的辛苦，更懂 得了在群众中如何相互配合，加强了同学们的群众感，还使同学们得到了身体和 精神上的提升。在这个美丽而古老的校园里，一年的时间，我们已经完成了从新生到老生的 转变，也有了那份主人公的职责感。在就听学长学姐说过，大二的时候有劳动周， 渴望着它的到来，我们一齐为这个“大家”做清洁偏偏在这个多雨又缠绵得秋九月，在悲凉的小雨中迎
8、来了渴望已久的劳动 周。和同学们散落在花园里，拣各处的垃圾，有说有笑，让我仿佛回到小时候， 无忧无虑，嘻嘻哈哈。原先，是自然，让我们与心的距离贴的更近，让我们返璞 归真，融到自然之中，重拾那份纯真。秋雨，姗姗而来，来的却有些伤感。看着雨后积落的法国梧桐，厚厚的一层， 将小径铺的严严实实，踩上去，雨水像收了委屈似的往外窜。我们拿着大扫帚， 把它扫走，装在垃圾桶里。我不明白那些叶子会被带到哪里，而我的灵魂，仿 佛被那些叶子带走了。不是说“落叶归根”么？不是有“落红不是无情物，化作 春泥更护花”么？为什么，我们不得让它“死”得其所？如此这般，我们岂不比 那些萧瑟的秋风更讨人厌？秋风扫落叶，那时黄叶命
9、运轨迹的终点；而我们扫落 叶，它将归向何处？我望着被拉走的垃圾桶而发怔一个礼拜的时间，因为那些落叶，我的心无比酸楚。关于人生的，将来，我 该如何思考，我禁不住在心底打了一个大大的问号在伤感的同时，我要感谢我们班的同学们。和同学们在一齐劳动，即使有风 有雨，即使手脚被冻得冰凉，课大家在一齐相互配合，互相帮忙，也觉得心里暖 洋洋的，乐融融的。喜欢和大家在一齐配合时的默契，喜欢和大家在一齐劳动时 的团结，更喜欢喝大家在一齐时的那份温暖 在这个秋雨肆虐的季节，依然有 那么一些情愫，能够温暖心灵在劳动的时候，听到有同学喊累，我觉得这种劳动程度，与我暑期的工作量 相比，简直就是九牛一毛，而正是透过这次劳动
10、，使得我们这些平时在家里惯出 来的“宝贝”也得到了一个锻炼的机会，明白了劳动的辛苦，并不是嘴上功夫。 当然，我们是一个群众，就少不了一些管理组织人员，他们的工作就不主要是劳 动了，他们要组织我们劳动的，他们要喊“热爱劳动”、“劳动光荣”一个礼拜以后，看到因为我们的劳动而更显整洁的校园，心里的高兴不是能 以言表的，就仿佛一个艺术家看到自己完成的作品一样。因为，我们都亲自参与 其中，所以我们每一个人都有权利为校园的清洁而自豪，因为我们劳动了，也从 劳动中收获了开心，得到了成长，更学会了对人生的思考。中职学生教育心得体会3“有德有才坚决重用，有德无才培训使用，有才无德限制使用，无才无德坚 决不用。”
11、这是牛根生在央视“赢在中国”所说的蒙牛的企业文化。中等职业教 育担负着培养一线生产工人，为我国的经济建设培养合格劳动者和高技能人才的 重任，不仅要对学生进行理论知识、专业技能的教学，更要加强对学生德育的教 育。“没有一流的技工就没有一流的产品”，职业教育的根本任务造就数以千万 计的高技能人才和高素质劳动者。不仅仅要对学生进行专业技能教育，更重要的 是对学生进行社会道德教育和职业道德教育。传统的德育培养方式以灌输和说教 为主，缺少新的德育途径和生动活泼的课程内容，学生个体外在的规范难以化为 内在的要求，导致德育的实效上不去。一、知行合一，以行为主，打造素质高、业务能力强、会管理的教职工队 伍中职
12、学生身体正处在青春发育期，思想正处在变动时期，学生的健康成长， 主要靠教师的教育和引导，而教师素质的高低，是学生是否能够获得良好教育的 前提。良好的环境已成为学生成长的沃土。实施“知行合一，以行为本”的教学 方法，可以增强学生的主体意识、竞争意识和参与意识，激发学生学习的自觉性， 促进学生把课内学习与课外学习有机结合起来，把道德法律知识的学习与行为修 养结合起来，使学生在智力因素和非智力因素协调发展的基础上养成良好的行为 习惯，实现知行统一。因此，教师素质是学生成长最为关键的因素之一。身正为 师，学高为范。教师的一言一行对学生来说起着潜移默化的作用。教育工作者应 与时俱进，根据新形势、新变化，
13、不断提高教育实效，促使学生知行合一，真正 成为德才兼备的有用人才。二、抓养成教育，塑阳光心态，成德育教育的常态模式中等职业学校不仅要教给学生专业知识和专业技能，更重要的是使养成他们 良好的行为习惯，学会做人，使他们在养成教育中提升适应社会和生存竞争的能 力，成为社会需要的有用之才。养成教育是一个人终身的德育必修课，是学校教 育的重要内容。对于现阶段的中职生而言，养成教育在塑造完美的人格、培养勤 奋的学习习惯、良好的卫生习性、积极的劳动意识等方面更具有重要的意义。因 此，中等职业学校应从组织机构、管理制度、教师素质、德育实践活动等方面采 取措施进一步加强对中职生的养成教育。养成教育具有生活性和持
14、续性，应该以 德育教育为重点，以责任服务教育为抓手，以活动为载体，贯穿于学生的学习与 生活之中，真正把责任服务教育落到实处，让中职学生具有人文精神、职业素养 和企业精神。三、注重生产实践、社会实践，把德育目标任务落到实处实训实习是中等职业学校教育教学的重要内容和环节，职业教育就是以就业 为导向，以市场为依托。实训实习是在强化学生职业技能、全面提高其素质和综 合职业能力的重要教学渠道，也是对中职学生实施思想道德教育的重要途径。让 学生参与能够影响他们品德形成和发展的生产实践、社会实践活动，将学生投入 到广泛的社会实践中，去体验工作的艰辛和艰辛工作中的敬业奉献，去感悟生活 的不易，不仅能使学生的动
15、手实践能力、社会适应能力大大增强，而且能大大提 高他们的道德意识和水平。以开放的教育面向社会，组织学生去企业参观见习， 让学校和社会文化有机融合。学校要结合实训实习的特点和内容，抓住中职学生 与社会实际、生产实际、岗位实际和一线劳动者密切接触的时机，进行敬业爱岗、 诚实守信为重点的职业道德教育，进行职业纪律和安全生产教育，培养中职学生 爱劳动、尊重劳动人民的情感，增强中职学生讲安全、守纪律、重质量、求效率 的意识。因此，学校应在生产实践、社会实践的渠道上充分挖掘潜力，拓宽途径， 千方百计为学生搭建实践的舞台，给学生更多参与生产实践、社会实践的时间和 空间。总之，新时期的中等职业学校德育工作越发
16、复杂艰巨，面对中等职业学校德 育工作的诸多困难，中职德育要适应职校生身心成长的特点和接受能力，做到深 入浅出、寓教于乐、循序渐进。只有不断改革，不断探索新形势下德育工作的目 标，切实解决德育工作的针对性、实效性和主动性问题，才能全面提高学生的思 想道德素质，推动中等职业教育不断向前发展。中职学生教育心得体会4为认真贯彻落实关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，进一步培育和践行社会主义核心价值观，将“劳动光荣”的观念融入教育教学各 方面，教育引导广大青少年养成热爱劳动的习惯，树立“幸福都是奋斗出来的” 的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。我校开展“劳动美”主 题实践活动。一、开展“劳动最光荣”五个一劳动技能实践活动。我校从培养学生爱劳动意识和良好的劳动习惯为核心，布置适当的家务劳动 作业，广泛开展“做一次饭，刷一次碗，洗一次衣服，叠一次被子，做一次公益 劳动”的“劳动最光荣”五个一劳动技
