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1、2023年护理教学工作总结合集篇护理教学工作总结1在医院和护理部的领导下，在科护士长、带教总辅导、病房护士长和带教组长支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累阅历，改进教学方法，加强师资队伍培育，加快了教学、科研改革的步伐。现将全年教学状况总结如下：一、仔细完成了20xx-20xx年的课堂教学任务1.担当的20xx-20xx年课堂教学学时数中专：20xx学时大专：840学时总计：30012.进行课堂教学老师选拔，充溢教学人才库20xx-20xx年度共选拔新任课堂教学老师36名，其中以年轻老师为主，给课堂教学师资队伍不断注入新的血液。3.举办青年老师授课竞赛选
2、拔赛，不断提高授课水平20xx年5月实行青年老师授课竞赛选拔赛，评比结果如下：一等奖：江敏二等级：韩娟、王芳(全英文)、李巧玲(全英文)三等奖：张丽、周敏、范歆颀、严贺(全英文)、朱振云(全英文)优秀奖：王静、肖丽、叶璐、王金金、范莹、田莎莉、郭春玲、李婉玲、但科颖、黎艳4、申报华中科技高校教学改革项目12项二、完成了20xx年上半年临床进修生培训任务1、接收的临床进修生人数内科：33外科：60妇产科：13儿科：14综合科：21急诊科：24手术室：25感染科：1共计：1912、完善进修生入科流程，变入科考试为岗前培训，共举办岗前培训4次岗前培训为期一天，为他们介绍教学、科研、管理及院感方面的相
3、关学问，为临床进修安排的实施打基础。3、完善进修生手册，下发临床考核手册从去年起我们编写了进修生手册，并免费发给进修生，每人一本，内容包括四方面，入科流程(便利其办理入科手续)、进修生管理制度(介绍着装规范，请假及考核制度等)、进修生培训安排及我院业务(进修生可依据自己感爱好的或须要驾驭的专科学问有选择地去学习)、我院临床护理职责制度(为其平安、顺当完成进修安排供应保障)。经过科护士长、护士长、带教老师的共同努力，圆满完成了每一位进修生培训安排，无一例差错事故发生。三、圆满完成了全年的临床护生教学任务临床教学是护理教化的重要组成部分，是培育护理人才的关键阶段，临床教学质量的凹凸，干脆影响着护理
4、人才的素养和护理教化的质量。本年度共接受了259人的临床教学实习任务，其中本科生97人、大专生135人、中专生27人，总实习周数7868周。实习期间未发生任何差错、事故。实习生来源：同济英护本科同济普护本科咸宁医学院：郧阳医学院：武汉工业学院同济中起本长江高校江大卫生技术学院英护班同济医学院高职班同济卫校中专1.临床教学的组织管理健全的三级护理教学管理体系，保证了实习任务的圆满完成。(1)一级管理组织-由护理部主任、分管教学的副主任及教学干事组成，主要职责是依据学校的实习大纲和实习任务，制定总和质量限制标准，定期指导、督促检查。教学组依据各学校教学安排要求，结合我院临床医疗、教学的详细状况，初
5、步制定出各科临床教学安排，交各科进行探讨修改，再反馈至教学组，教学组将各学校教学安排、轮转表、质控要求等内容打印成册交给各科科护士长(或科教学总辅导)，以保证各科能按要求完成教学任务。(2)二级管理组织-由科护士长和带教总辅导组成，负责本科室实习安排的制定和落实。(3)三级管理组织-由各科室护士长和带教老师组成，按实习安排带教，并保证明习安排的完成。各科临床实习主要由科护士长和教学总辅导负责，详细内容如下：1)备教学笔记本，实行教学目标质量管理，每周工作有重点，每日有内容，每轮回有反馈。对带教老师的质控考核要做好记录(包括老师教学安排落实状况、带教方式、带教效果，存在问题及指导看法等)。2)每
6、一个大轮回考核学生(老师)护技操作一次，并记录在临床考核表上。学生考核成果与带教老师挂钩。3)内、外、妇、儿每周科内大查房一次。4)每大轮回结束时，对学生进行专科理论考试，写好鉴定，并将学生的临床实习考核表、健康教化评估表、周记本等集中审核、整理后交教学办公室。5)每天教学总辅导坚持查房，检查并督促教学工作的落实，征求老师和学生的看法，指导年轻老师的工作。6)每月护理部组织教学老总会，刚好反馈学生及老师的存在的问题，在互动沟通中不断改进教学安排与方法，保证教学质量与平安。2.师资队伍的培育与建设(1)严格选拔带教老师，要求带教老师具有良好的专业素养和职业道德、高度的责任感、较强的带教意识及沟通
7、实力。经科护士长、带教总辅导考核合格后方能担当临床带教老师，并签订临床带教老师责任状。(2)举办了20xx年度临床教学师资培训班，重点培训带教老师的素养要求、护理教化理论、实习生的护理平安管理，请优秀老师沟通带教阅历，探讨教学安排的制定与落实、教学方法与技巧等问题，规范基护与专科操作，更新护理观念，提高带教老师的理论、操作水平和带教管理实力。(3)应用带教老师激励机制实习结束时依据学生对带教老师的总反馈结合其平常带教状况，评比出优秀带教老师及表扬带教老师，在教学总结大会时予以表彰，对学生反馈较差的老师，超过3票最不满足者依据状况赐予不同程度的惩罚，评比结果与带教老师的晋升、晋级、评先干脆挂钩，
8、充分调动临床带教老师的主动性，保证教学质量，以利于打造同济医院护理教学品牌。3.实习生的培育与管理(1)加强专业思想，提高人才素养岗前教化1天：1)专业思想教化：专题讲座怎样做一个合格的实习生，护理平安管理，护士礼仪讲座，有关法律学问等。着重强调组织纪律性。2)制定严格的考核制度：仔细组织学习并签实习生责任状。通过岗前教化增加护生的责随意识，优质文明服务意识及以病人为中心的观念。(2)因材施教，合理制定实习安排及量化指标1)针对不同层次的护生制定总的实习安排和量化指标：把培育护生良好职业道德、树立以病人为中心、为病人供应高质量的护理服务，作为制定实习安排和量化指标的指导思想，并落实在临床教学各
9、个环节中中专生以驾驭整体护理观、人际沟通技巧、护理基础学问、基本理论、基本技能及专科理论基础学问为主，完成中专实习量化指标。大专生以驾驭整体护理理论、护理程序的工作方法、人际沟通技巧、对病人及家属实施健康教化为主，完成大专实习量化指标。本科生除要达到大专实习要求外，还需注意提高护生教学、管理实力和科研意识，完成本科实习量化指标。2)强调备好三本：要求学生备好三本：笔记本、心得本、实习手册。把每天在科室所学、所感都记录下来。一方面可培育他们独立学习与总结学问的实力，更有效地将理论与实践相结合，另一方面老师通过查看笔记与周记也可了解她们的思想动态，刚好与其沟通，赐予正确的引导，刚好解决现存的问题，
10、保证临床实习的质量。3)培育护生与病人的沟通实力：老师先教授学生健康教化的方法，要求护生运用所驾驭的健康教化学问每天至少进行个体健康教化1次，每月至少进行1次群体健康教化并评估，使其学会了与病人如何进行有效的沟通，巩固了所学的理论学问。护生共进行健康宣教4万余次。4)不断强化平安意识，把平安教化贯穿于实习始终。全年无一例差错事故发生。每一次大科轮转实习生集中时，都将临床平安生产问题摆在首位，实行实例教化，不断强化其平安意识，要求带教老师与学生发觉差错与事故应刚好汇报科护士长与护理部，不得隐瞒，并刚好分析、解决、总结，确保了临床实习的平安。(3)采纳多种教学方法，增加学习爱好，提高教学效果1)临
11、床护理查房全年护理查房165次，不包括每个科室小讲课。每次查房教学老师都细心选择病例，仔细打算相关内容，并发动实习同学主动参加。护理查房要求每位实习同学亲自看病人，翻阅病历，了解病人状况。并实行了多样的查房方式：问题导向式：查房前为学生提出本次查房重点内容和问题，使学生有重点的作打算，达到较好的记忆效果案例分析式：培育实习生分析问题、理论联系实际的实力情景模拟式：敏捷生动，大大调动了实习生的参加主动性，活跃课堂气氛，在轻松开心的氛围中达到学习的效果并培育了学生自主学习的实力。英文查房：全年共组织英语查房9次，每次同学们都仔细打算，其精致的幻灯片制作，流利、娴熟的口语表达与讲授，得到了在场老师和
12、同学的一样认可。英语查房不但使学生们学到了专科学问，还熬炼了外语水平，值得进一步推广。2)论文指导采纳老师与学生“一对一”的模式指导本科生论文写作。各位指导老师均是在正式期刊上发表两篇以上论文，并多次参与省或院的科研项目的探讨。这里面有副高老师、科护士长、护士长，她们在百忙之中为我们的护生指导论文写作。同时我们还开设了论文撰写与统计学学问专题讲座，大大增加了护生科研意识与写作实力，为他们今后科研与论文撰写奠定了坚实的基础。同时，外科护理组还开设了“PBL教学模式”课题探讨。将实习生随机分为比照组和视察组。比照组按传统方法安排给具有带教资格的“导师”进行一对一指导;视察组采纳小组学习和PBL方式
13、进行教学，严格根据课题要求实施。经问卷调查、分析，初步确定PBL教学模式优于传统模式，为学生论文指导教学模式的改革注入了簇新的血液。(4)建立健全考核制度，确保临床教学质量有效的考核制度可以鞭策学生更好地学习，帮助他们完成学习任务。考核包括：理论考核和护理技术考核。1)每周由带教老师考核理论学问及操作技能，使护生刚好驾驭所学学问。2)每次出科前由带教老总考核整个科室的理论和操作，让老师们了解学生对学问的驾驭程度，有助于我们进一步改进教学工作。3)学生实习完后行综合理论考核，为评比优秀实习生供应依据。(5)组织多样教学活动，提高护生综合素养1)我们定期实行院内大讲课共9次，使学生学到了更多的学问
14、。2)师生健康教化演示赛20xx年2月开展了师生健康教化演示赛，学生运用所驾驭的临床学问，编写健康教化剧本，师生同堂表演，精彩的演出博得了评委的阵阵掌声。演示赛让学生们学有所用，在轻松开心的氛围中驾驭的很多专业学问，同时也增进了师生之间的沟通力与凝合力。(6)仔细征求护生看法，刚好反馈与总结1)每科轮转和实习结束时发放护生反馈表，收集护生对带教老师的工作看法，实力和教学安排的落实状况。对反馈的内容进行分析总结，刚好反馈到科室，对存在问题刚好实行对策。2)实习结束时发放总反馈表，护生填写对临床教学的建议与看法，由护理部统一回收，仔细总结对临床教学有益的看法和建议，以便进一步改进教学方法，提高教学
15、质量。4.临床教学存在的问题(1)护生方面1)护生学历的不断提高，给临床带教提出了更高的要求。2)就业及考研给临床带教安排的实施及管理工作带来诸多困难。3)护生层次参差不齐，给临床带教老师带来很大压力。4)绝大多数护生是独生子女，职业信念不够坚决，心理素养较差。如何赐予刚好正确的引导值得进一步探讨。(2)老师方面1)个别护士长重返床、轻教学，对临床教学的注意程度有待提高。2)个别带教老师带教意识淡薄，重运用、轻培育;不为人师表。5.护理部表彰学生表彰依据学生各科实习成果及综合成果，结合各带教老师看法和护生临床表现，我们评比出优秀实习生44名，表扬实习生54名，并颁发荣誉证书。老师表彰临床带教工作特别辛苦，每个老师都付出了辛勤的汗水，护理部依据各科室领导看法、老师带教工作量及学生反馈，从400多名带教老师中评比出优秀科护士长1名，优秀护士长2名，优秀教学
