古典音乐与流行音乐欣赏大纲

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1、古典音乐与流行音乐欣赏大纲古典音乐与流行音乐欣赏教学大纲课程编号:P6611130课程类型:公选课课程名称:古典音乐与流行音乐欣赏 英文名称:Classical music and Popmusic appreciation学 分:2.0 适用专业:公选课学生第一部分 大纲说明一、课程的性质、目的和任务（一）课程性质古典音乐与流行音乐欣赏是非音乐专业本科生开设的一门公选课。音乐是听觉的艺术，音乐课程是实施审美教育，培养全面发展的学生的主要途径之一，音乐欣 赏是完成音乐课程要求的主要方法。通过音乐欣赏教学，使学生充分体验音乐的美 和蕴含其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、陶醉，进而获

2、得强烈 的情感体验，音乐音响材料的非概念性、非具象性，为学生体验、理解、创造能力 的提高，提供了广阔的空间，能够激活学生的表现欲望和创造才能。音乐是人类文 化传承的重要载体，欣赏历史悠久、博大精深的中外音乐，开拓音乐视野，有助于 学生了解和热爱各种文化，尊重和理解不同文化的差异。美育教育是全面提高大学 生综合素质的重要途径之一，通过这门课程的学习，可以提升大学生的精神境界， 使他们能够较好地掌握音乐基本理论和基本常识，提高对音乐艺术的鉴赏能力，提 高大学生的审美水平和艺术修养，增强他们对世界音乐文化的了解。因此，古典音 乐与流行音乐欣赏课程对于培养全面的、高素质的、有时代感的学生，具有不可替

3、代的作用。（二）课程目的和任务通过本课程的学习，使学生对古典音乐与流行音乐有一个基本的了解。促进学 生的人文素质全面发展，在音乐鉴赏与探究中，发现音乐所表现的丰富内涵，理解 音乐艺术中所包含的丰富的人文价值，在获得审美经验的同时，养成尊重他人、尊 重自己、积极上进、团结合作的优良品质，使之对自己的人生有不断的思考和追 求，不断完善自我。同时提高学生的音乐审美鉴赏能力 ，通过对音乐作品的音 响、形式、情感等的理解，培养良好的音乐鉴赏能力，形成健康向上的音乐审美 观，获得美好的音乐审美情趣，使学生在音乐艺术的世界里，受到高尚情操的熏 陶。学会尊重艺术，理解多元文化，通过对各种音乐作品的欣赏，尊重音

4、乐创作者 的劳动，尊重艺术作品，并在学习各种不同国家、不同时期的作品中，感知各国各 民族的风土人情，开阔视野，学习、尊重、理解各国各民族的音乐文化，建立多元 文化的价值观，共享人类文明的优秀成果。1二、课程的基本要求本课程主要采用音乐知识与音乐欣赏相结合，要求学生大致了解中西方音乐发 展的基本脉络及音乐审美上的不同以及掌握中外音乐体裁、风格以及不同时期各类 的作品。能够掌握基本的音乐理论和常识、古典音乐各个时期的代表性音乐、流行 音乐各个时期的代表性音乐。三、本课程与相关课程的联系音乐作为一门集娱乐与美育教育于一身的建立在人文学科之中的特殊学科，自 生产实践中产生之日至今，都应被视为一种特殊的

5、学科。它可以渗透到其它各学科 中，而在音乐中也可以找到历史、地理、经济、政治、语言、文学、美术、科技、 宗教、哲学等诸多其他领域的踪影。音乐与之融合产生出优秀的作品。简单地说， 就是学科的交差。该课程内容主要以欣赏为主，同时还会进行乐理、视唱、声乐、 音乐史等相关课程基础知识的普及。四、学时分配本课程学分为2学分，开设30学时。 讲课实验（上课堂讨论（习现场教章（节）内容 总学时 学时机）学时题课）学时学学时2 2 绪论音乐的定义、感受音乐2 2 第二章巴洛克音乐2 2 第三章古典主义时期音乐2 2 第四章浪漫主义时期音乐2 2 第五章近现代音乐4 4 第六章中国民族音乐4 4 第六章世界流行

6、音乐2 2 第七章音乐剧8 8 第八章中国流行音乐22 2 考核30 30 合计五、教材与参考书教材:中外流行音乐基础知识徐元勇;南京东南大学出版社;2011三天了解古典音乐服部幸三;海口 南海出版社;2006六、教学方法与手段建议1、视听结合法 完整而充分的体验音乐作品，在音乐音响中展开联想与想象 体会音乐中所表达的内容和情感。2、对比法 通过对不同国家、不同民族、不同时期的作品的不同体裁、不同形 式、不同风格的分析了解，培养、提高学生的音乐鉴赏能力。3、启发式 通过欣赏同时期其他艺术（如建筑、绘画、舞蹈等）感受该时期音乐 的风格;通过对音乐音响的表现形式与内容的关系，探讨音乐表现的深层寓意

7、，以及与其他 文化的联系等。4、讲授法 通过口头语言表达向学生传授音乐上的概念、历史等。 七、课程 考核方式与成绩评定办法本门课程为非音乐专业学生的选修课，考核方式为考查。学生成绩由平时成绩 和期末考试成绩两部分组成。平时成绩根据学生的出勤率、课堂表现、作业完成质 量、个人对待本课程的综合能力而定，占总成绩的 30%;期末考核采用开卷考试的 形式，卷面成绩占总成绩的 70%，主要考查通过本课程的学习，学生对音乐概念的 掌握以及对音乐的认知力、理解力、欣赏能力。第二部分 课程内容大纲第一章 音乐的起源（2 学时）一、本章的教学目的和要求:通过绪论的学习，使学生明确音乐的概念，涉及范围，基本宗旨以

8、及学习的目 的、意义和方法。认识学习的重要性，端正学习态度，为以后内容的学习奠定基 础。使学生了解音乐的定义、起源与发展。音乐的基本概念，音乐的起源与发展 了解:熟悉: 音乐的起源以及发展脉络3掌握:学习音乐欣赏的目的、意义和方法。教学重点:了解音乐的模仿功能并感受教学难点:辨别音乐模仿的对象教学方法: 精讲、略讲与欣赏相结合二、教学内容及要求:一、“音乐”的涵义二、音乐的功能四、音乐的分类五、学习音乐的目的、意义和方法六、通过欣赏音乐直观感受音乐模仿的功能: 模仿人物穆索尔斯基图画展览会中“两个犹太人”; 模仿事物李斯特钟;模仿动物肖邦小狗圆舞曲（模仿形态）、约纳森杜鹃圆舞曲（模仿声 音）;

9、小约翰施特劳斯电闪雷鸣波尔卡、斯美塔那沃尔塔瓦河等。 模仿自 然景观第二章巴洛克音乐（2学时）一、本章的教学目的和要求: 通过本章的学习，使学生了解古典音乐的概念及发展脉络。介绍巴洛克时期音 乐的情况，了解巴洛克时期代表人物巴赫、亨德尔及其代表作。 了解:巴洛克音乐的基本特点;熟悉:巴洛克音乐在西方音乐中的地位。 掌握:巴洛克音乐的风格教学重点: 1、了解巴洛克时期的音乐风格并感受。2、了解巴洛克音乐文化。教学难点:了解“复调”这一音乐形式。教学方法: 精讲、略讲与欣赏相结合二、教学内容及要求:一、巴洛克音乐由来4巴洛克（Baroque） 词来源于葡萄牙语，意指形态不够圆或不完美的珍珠，最 初

10、是建筑领域的术语，后逐渐用于艺术和音乐领域。在西方艺术史中，通常用巴洛 克来表示17 至 18 世纪中叶西方建筑、绘画、雕塑等艺术的新的风格特征雄 伟、奇异、夸张等。二、巴洛克音乐特点1、巴洛克音乐风格体现为构思宏大，音乐形式多样化，风格庄重华丽，充满 生机和活力，音乐旋律富于流动性，节奏稳定，力度变化以整体为单位出现强弱。2、巴洛克音乐的主要特征是数字低音，即通奏低音的应用。由低音产生和声 的概念是巴洛克音乐的中心。3、巴洛克时期最重要的创造就是“对比”的概念 ,可以表现为各个不同的方面: 音的高与低;速度的快与慢;音色的不同;力度的强与弱;独奏（唱）与全奏（合唱）等 等。4、欧洲音乐的许多

11、重要体裁初步形成，如歌剧、组曲、奏鸣曲、协奏曲、清 唱剧、康塔塔已具备经典曲式。三、小步舞曲歌曲是根据德国作曲家巴赫的钢琴作品G大调小步舞曲填词而成的，填词 后移为C大调，并只写了高音声部，歌曲是3/4拍子，速度适中，节奏平稳，旋律 自然流畅，结构为单二部曲式。第三章 古典主义时期音乐（2学时） 一、本章的教学目的和要求:通过本章的学习，使学生了解古典主义时期音乐的情况，了解古典主义时期音 乐代表人物海顿、莫扎特、贝多芬及其代表作。了解: 古典主义时期音乐的基本特点; 熟悉:古典主义时期音乐在西方音乐中的地位。 掌握:古典主义时期音乐的风格 教学重点:（一）三种主要体裁:交响曲、奏鸣曲、协奏曲

12、（二）三个重要乐派:曼海姆乐派、柏林乐派、维也纳古典乐 教学难点:（一）古典主义时期音乐特点（二）格鲁克的歌剧改革5教学方法: 精讲、略讲与欣赏相结合二、教学内容及要求:（一）时间范围界定（二）社会文化特质 重视真实地描写现实生活，具有深刻思想性，反映了“理性时代”和“启蒙时 代”的思想实质，表现为民主精神、进步的伦理观念以及工业革命的发展。（三）音乐风格特征（1）早期古典主义时期:（2）晚期古典主义时期:1.曲式结构2.音乐织体3. 旋律风格4. 和声运用5（即兴演奏6（器乐体裁（四）器乐的发展（五）格鲁克的歌剧改革（六）喜歌剧的兴起与发展第四章浪漫主义时期音乐（4学时）一、本章的教学目的和

13、要求:通过本章的学习，使学生了解浪漫主义时期音乐的情况，了解浪漫时期音乐代 表人物舒伯特、肖邦等及其代表作。了解:浪漫主义时期音乐的基本特点; 熟悉:浪漫主义时期音乐在西方音乐中的地位。掌握:浪漫主义时期音乐的风格教学重点: 了解浪漫主义时期的音乐风格并感受。教学难点:区分浪漫主义与后浪漫主义时期音乐的风格6教学方法: 精讲、略讲与欣赏相结合二、教学内容及要求:（一）时间范围界定（二）社会文化特质（三）音乐风格特征1、舒伯特及其作品欣赏第八交响曲（未完成） 2、门德尔松及其作品欣赏 仲夏夜之梦序曲 3、舒曼及其作品欣赏梦幻曲4、柏辽兹及其作品欣赏幻想交响曲5、肖邦及其作品：G小调第一叙事曲降e

14、大调华丽大圆舞曲第五章 浪漫主义时期之后的音乐（2学时）一、本章的教学目的和要求： 通过本章的学习，使学生了解近现代音乐的情况，了解民族乐派、印象派以及 现代乐派代表人物及其代表作。了解：民族乐派、印象乐派、现代乐派音乐的基本特点; 熟悉：民族乐派、印象 乐派、现代乐派音乐在西方音乐中的地位。 掌握：近现代音乐的风格教学重点： 区分民族乐派、印象乐派、现代乐派风格 教学难点： 掌握印象乐 派音乐风格教学方法： 精讲、略讲与欣赏相结合二、教学内容及要求：（一）时间范围界定（二）社会文化特质（三）音乐风格特征1.民族乐派1）强力五人集团2）斯美塔那3）德沃夏克72（印象乐派德彪西及其作品欣赏牧神午

15、后、大海 要求：了解印象派，理解印象派 音乐 3.现代乐派欣赏斯特拉文斯基春之祭选段欣赏格什温蓝色狂想曲欣赏格罗菲大峡谷组曲选段 欣赏肖斯塔克维奇第七交响曲第一乐章、节日序曲 欣赏霍斯特行星组曲选段要求:了解 20 世纪音乐的现状并理解它的风格 第六章 流行音乐综述(2 学时)一、本章的教学目的和要求: 通过本章的学习，使学生了解流行音乐的定义及根基。了解: 流行音乐的基本特点;熟悉:流行音乐的节奏型掌握:流行音乐的风格教学重点: 了解流行音乐风格并感受 教学难点: 掌握美国黑人音乐风格教学方法: 精讲、略讲与欣赏相结合二、教学内容及要求:一、流行音乐的定义二、流行音乐的根基1.美国黑人音乐2.各个地区的民间音乐(1)拉丁音乐(2)欧洲音乐(3) 印第安人音乐(4) 桑巴(5) 伦巴(6) 恰恰(7) 探戈第七章 欧美流行音乐(6 学时)一、本章的教学目的和要求: 通过本章的学习，使学生了解爵士、摇滚等欧美流行音乐。