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1、英语教学中的师生关系良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，假如一个老师不热爱他的学生，那他也就不可能去关心他们，并且帮助他们进展更好的学习；相反假如一个学生和自己的任课老师有对抗情绪，那他就会厌恶这位老师所教的这门课程，直接影响这门学科的学习成绩，故教学必须以学生为中心，老师的一切活动都要建立在理解学情的根底上，这样才能保证教学任务的完成。和谐的师生关系需要老师积极的人生准那么来维系，随着社会的讯猛开展，传统的道德标准也发生了一些变化。但是，人与人之间的互相关系和一些行为准那么是永远也不会改变的。师生关系主要决定于老师的职业道德以及个人素质、修养。假如老师要受到学生的尊敬进而进步教学质量
2、就必须树立好自己的形象：1：老师一定要热爱学生，做到无私奉献人们把老师比作是蜡烛、园丁、是人类灵魂的工程师，所以老师也应该象蜡烛一样给学生付出自己的一切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关心、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生将来的深切关注，这种爱应该是经常性的、是公平的，不能只给学习好的同学，而对“后进生冷假设冰霜。因为老师的歧视和偏心，会打击他们的学习积极性、挫伤自奠心，从而导致他们回绝老师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终就会弃学。老师要想赢得学生的尊敬，就必须主动的接近学生，理解学情，热爱本
3、职工作，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一个学生。真诚是一个老师必须具备的品质，也是热爱学生的详细表达。假如学生犯了错误，老师要及时批评教育；老师本人有了错也应该学会说“Im sorry.并注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系。2：老师要对学生满怀期待之心人们之间的互相期待，一定会给人的思想和行为造成宏大的影响，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一局部，是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一局部就取决于老师对学生才能的信心。期待也是一种鼓励的方式，这种鼓励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们可以克制一切困难，攻克一切难关，从而获得更好的成绩。期
4、待本身也是社会的一种要求，它可以使人们懂得怎么样去做一个受人疼爱的人，怎么样去尊敬别人。所以，作为老师就应该对自己的学生满怀希望、充满期待，要相信每一个学生都能在自己德、智、体等诸方面会逐步得到完善。每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生宏大的学习的兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降。3老师的语言要生动幽默，可以吸引学生语言是老师传递知识、影响学生的主要手段。老师的语言只有做到通俗易懂、深化浅出、生动活泼，有逻辑性，才能紧紧吸引住学生的注意力。所以，老师在语言表达中既要注意准确性、又要使其富于艺术性、要有感召力，尤其是英语老
5、师应讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫，要有一定的动作和表情来帮助对语言进展渲染，使其能更加强烈地吸引学生。有些演员在表演时，什么道具都没有，却能把观众的心紧紧抓住，这就是语言的魅力。由于初中学生活泼好动，老师更要做到语言形象、生动和直观，而且运用的描绘或比喻要符合学生的生活经历和生活理论。例如我在教字母O和Q时说：“O的脑袋后长了一条小辫子，就变成了Q；在教基数词变序数词时我编了一个顺口溜帮助学生记忆：“一、二、三全变，八去t，九去e，f代ve，去y加ie,再加th .不规那么动词的变化对学生来说是一个记忆的难点,我分类给学生编了许多口角,如:初中范围内i-a-u变化的单词:“开场(begin)
6、游泳(swim)下沉(sink)喝(drink)响(ring)了唱(sing)肚子咕咕叫.过去式和过去分词一样且结尾是ought或aught:“想(think)买(buy)战斗(fight)教(teach)抓住(catch)了带来(bring)(插一句世界需要和平)等等。这些顺口溜既让学生很快记住了这些变化，也使学生对老师产生了信任，起到了事半功倍的作用4老师要做学生的引导者、帮助者、而不是灌输者在英语教学中老师是引导学生去理解另一个语言的民族和另一种语言的思维世界，而不是单纯地训练学生“说话。老师在教学中要注意融会贯穿教学大纲的要求和内容，把握教材的精华，要选一些少而精的具有代表性、扩展性、
7、兴趣性和生活性的话题，使学生在话题中能充分发挥所学知识，这样既锻炼了语言交际才能，又复习稳固、创造性地应用了新旧知识，能激发学生关注日常生活中的英语知识。老师在课堂上要用启发式教学，话题提出来，并不一定要在课堂上把什么都讲完，应留有余地，也不一定有问必答，给学生一些启示，鼓励他们课堂外的自学。5英语教学中的师生关系是平等的关系现代教育提出老师是教学这个共同体中的首席，这就是说老师和学生是平等的关系，再不是以前的老师高高在上，而是要可以轻松地调动学生的兴趣，让他们积极主动地运用所学英语知识在创设的语境中参与自由交流，要向朋友一样平等对待他们，在课堂上老师既是良好的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友。
