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1、做一个学习型的老师案例： 本学期，校领导找我谈话，要我接任六（三）班的班主任。 走进六三班，墙角的两只篮球引起我的注意。他们爱打篮球？他们课余时间是否都玩篮球？他们爱篮球到什么程度？ 果然不出我所料，他们是那样酷爱篮球，下课了，他们就会一百米冲刺的速度，冲向篮球场；中午到校，他们不怕炎热不顾沙尘，泡在篮球场；下午放学回家，他们任停留在篮球场；周六周日休息，他们也会来到学校篮球场。甚至在作业本交了后，他们也是手捧科比、詹姆斯的照片，一言不发，顶上许久。我知道了，他们不但爱篮球，还爱美国职业篮球明星。 怎么办、这给刚接班主任的我，无异是出了一道难题。 我何不也研究篮球发挥知识的力量，让他们信服与我
2、一切听我的呢？这是我最终想出来的办法。接下来的几周内，关注NBA赛事，了解NBA球星，成了我茶余饭后的重要事宜，篮球报、篮球快讯成了我家书桌上的有一本杂志。几周后，08/09美国职业篮球赛季季后赛开始了，这也成了我与孩子们谈话的重要话题。一天，他们作业错题太多，我发现后要求他们改正，有几个同学便说：“老师我答题也是可以的，差不多就行了么!”“不行，你们那么崇拜篮球球星我这样问你们，在美国篮球史上，球星众多，过去的贾巴尔、乔丹、约翰逊、彼蓬、一直到如今的。科比、詹姆斯，斯科拉、姚明、罗伊、保罗、诺维斯基；难道他们也对任何事情持一种差不多的态度？他们是如何走向今天成功的你们难道不清楚吗？他们成功的
3、背后，所付出的汗水，所背负的伤痛，所留的眼泪你们不知道吗？“摇，真不可思议，老师尽然知道这么多的球星“老师咋对美国过去的，现在的球星都这么了解呀！”“有好多位我都没听过呢“真难以想象，老师知道的如此深广”等他们的吵吵声过后，我又说：“我认为，喜欢什么，不应该只是表面的，而应该是学习，领会他们最美丽、最可贵的东西，你们说呢？”片刻无声后，同学们自觉地拿出了作业本改题。之后临逢期中考试开始，我便和同学们约法三章：期中考试考好了，无论在何时何地玩篮，我不会干涉，本学期考试不好，玩篮球就必须有所节制。双休日，我将试卷带回家进行批阅，因涉及到以后他们的课余生活，有几个孩子竟跟到我家来看卷子。“老师，这次
4、考试考的还不错，有进步”“老师，这次考试，我们班的成绩还是不错的，八十八，八十九分的这么多，您别犯愁、我们会努力”“老师，您是我见过的，最会教书的人”“老师，我服您了，您咋知道的么多呀”“老师，您是我小学阶段，第一个特别注重夸我们，将我们写在您论文里的人”反思： 记得前苏联教育家马卡连柯说：“教师永远是儿童的典型。”是的，这就是告诉我们每位教师，教师不是工艺，而是哲理，是艺术，是书篇，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的交流，是生命与生命的对话。教师是一个能够把他人的创造了，想象力和生命力，想象力和全部能量、智慧发挥到极至的永远没有止境。而要真的实现，其前提便不断的学习。做学习型的老师，没有学习
5、一切都成为无源之水，无本之木，做什么不要说创新超越了，可能连最起码的底气都没有。就更谈不上自己在学生面前地位，尊严了。而从我的切身体会上讲，一个知识面不广的教师，很难在学生以人格上的感召力。特别对六年级学生来讲，他们对学生的期望值很高的，他们欢迎百科书似的老师、他们喜欢与他们志同道合的老师，他们喜欢朋友似的老师、他们更喜欢构建一种和谐，平等的生的关系。如果我在他们面前，一问三不知，他们会很失望的。这也就像我们每位教师敲响了警钟，我们一改做学习型的老师，应博览群书，除了该有的学历外还应该有阅历，行万里路读万本书。我们应该做一个有心人；根据学生的爱好，学生的需求，学生的知识范围而学习，并总结得失。用真情打开一条，让学生走向知识的通道。“让学生在服中学、乐中学、学会学习、学会做人。做一个新型老师，扎扎实实的学习，扎扎实实的思考，扎扎实实的实践，一路收获这充实而有丰富的人生，也许有一天，你我就会成为一名教育家。
