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1、体育与健康课立定跳远教学的教学设计一、指导思想 根据体育与健康课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个学生在认识上、情感上和运动参与中积极发展，在教学中应用多种教学法子，启示学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，造就合作意识和社会适应能力，形成积极自动的学习与生涯态度。按照水平四的领域要求，同时根据本学期的教学工作计划，来完成本科的教学设计。二、学情分析我校七年级共有6个班，平均班容量为45人左右，从班级学生整体身体素质状况来看为一般，且有9左右的肥胖儿。另外，初三年级个别学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，跳跃动作
2、虽然简单，因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。三、教学目标认知目标：90以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高跳跃技术的概念.技能目标：70%-80%的学生掌握跳跃的动作技巧，以及掌握提高跳跃成绩的训练方法。情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。教学过程:a 、体育委员集合、整队、清点人数 b 、师生问好 c 、宣布本节课教学内容 要求：迅速整齐、精神饱满、积极向上
3、： （2）热身a、慢跑 b、徒手操一、学习跳跃 1、原地纵跳练习内容：按要求，分组练习。2、连续高跳练习内容：体操垫子竖着摆放，学生按要求分组练习 3跳跃练习内容：分组跳跃。 组织措施：教师统一讲解动作要领，男女生根据自己的能力用健身圈作标志进行练习。动作要点：两臂用力向上摆，起跳用力蹬伸，小腿朝前伸，落地缓冲。 难 点：双腿用力蹬地及落地缓冲。 要 求：动作到位，积极练习。 身体负荷：中大 心理负荷：中大 4、游戏看谁跳的快练习内容：按照练习内容来进行比赛，看哪一组先完成，输的一组要接受惩罚。组织措施：教师和其中一名学生来当裁判身体负荷：中 心理负荷：中 5、连续跳练习内容：学生以跳跃的跳法行进，看哪一组时间最快且动作完成最好为胜利，共练习两次。 组织措施：将学生分成8组，每一组4人，教师监督有无犯规。 身体负荷：大 心理负荷：大 （4）放松： 教学目标:组织措施：学生排成一路纵队，慢跑，手臂自由摔打要 求：让肌肉完全放松 a、集合整队，总结 b、安排学生归还器材。 身体负荷：小 心理负荷：小 备注： 教学器材：体操垫（10个）。
