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1、培养指导青年教师总结指导培养青年教师材料让我们共同学习 一起进步-关于指导青年教师马彩连、张洁、康小利的总结材料近年来，校领导一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，教导处组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动。这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在上学期开始，教务处就将指导青年教师马彩连、张洁、康小利的任务交给了我，我知道师徒结对不是是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现现。我深深感到身上的责任和压力，在这项活动中，我也是是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习习中共同成长
2、。转眼一学年就结束了，在这一学年当中，我我和这三位老师共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、 师德德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到到示范表率作用，在言传身教中首先让她们牢记“德高为师师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在这一学学年中，这三位教师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生生任何违纪违规现象。二、 教育教学方面：1、我对对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她
3、们，学会分享。在这几位教师执教遇到困难时给予真诚的关心心与帮助，扶持她们走出困境。从高从严地要求自己和她们们，在帮带中共同进步。2、做到指导加强教育理论学习习和课堂教学的研究 ， 形成正确的教育理念，树立“以以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励这几位教师师多阅读教育理论书籍，领会纲要的精神，时刻不忘提提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育育教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相
4、听课、评课等等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断断提高自身的业务素养。本学年，我听了这几位教师每人人十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提提高她们的课堂教学能力。重点指导了她们在教学过程中如如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学学方法，通过这个活动来提高她们对教材的理解驾御能力。还经常指导她们如何写好课后反思，如何做好培优辅差工工作，并经常检查批改作业情况，指导她们如何积累教学经经验，从而不断改进课
5、堂教学，提高教学水平，三位教师师都非常好学，面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学年的培养和指导,三位教教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较较大提高，基本完成本学年的培养、指导的目标和任务。4、要求三位老师学习我的经验，但不要刻意地模仿。要要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能能丢失自己的个性，5、要求三位老师学会交流，学会沟沟通，学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心心应手。三、 班级管理方面这三位教师都是学校的青青年教师，在担任班主任工作中，工作热情很高，但由于缺缺少方法，对一些问题感到束手无策，工作很吃力，往往是是出力不讨
6、好，效果不佳，班级各方面工作都上不去，为此此她们很苦恼，情绪低落。我知道以后，就到她们带的班级级中去了解班级学生情况，帮她们想办法解决问题，向她们们传授管理班级的方法，找学生谈话，处理问题的技巧，帮帮她们做好学生的思想工作，组织学生开展各种活动。增强强班集体的凝聚力。指导她们对重点学生进行家访，帮助她她们做好“学困生”的转化工作。通过一段时间的工作，她她们逐渐领悟到班主任工作的方式方法，班级管理步入正轨轨。并且自己能够独立开展班级管理工作了。此后，我还经经常和她们进行交流班级管理的好做法、好经验，交流与学学生谈话沟通方式，不断地帮助她们提高班主任工作水平。在培养指导马彩连、张洁、康小利这三位同
7、志的过程中中，我不光在业务上指导她们，还在生活上关心她们，思想想上引导她们，让她们加强政治理论学习，提高自己的思思想认识，积极要求进步，刻苦钻研业务知识，提高教学水水平。同时在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们们的青年教师共同分享，为晋绥中学美好的明天贡献出自己己的一份力量。晋绥中学： 高拖平指导培养青年教师师总结近年来，校领导一直倾心关注着青年教师尤其是新新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师师专业成长，进一步提高我校的教
8、学水平，教导处组织新老老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学期，教务务处分配给我的任务是指导青年教师苏畅，我知道师徒结对对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的的学习中共同成长。转眼一学期就要结束了，我和苏畅老师师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作作用，在言
9、传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师，身正正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学学工作。让她明白自己的权力和义务。在本学期，苏畅老师师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教育教学方面：1、我对自己工作上严要求,处处为年年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴滴、毫无保留地传授给她，学会分享。在苏畅教师遇到困难难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。从高从从严地要求自己和苏畅教师，在帮带中共同进步。2、做做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 形成正正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际
10、际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作作的同时，鼓励苏畅教师多阅读教育理论书籍，领会纲要要的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强强化专业技能和提高教育教学水平。3、师徒结队的一种种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期，我听了苏畅教师十余节的推门课，课后及时对教学中存在在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总总结经验，以此提高苏畅老师的课堂教学能
11、力。重点指导了了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高苏畅老师对对教材的理解驾御能力。还经常指导苏畅教师如何写好课后后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提提高教学水平，苏畅老师面对我提出的一些不足之处，能认认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导导,苏畅教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和和任务。4、要求苏畅老师学习我的经验，但不要奉若神神明；可以学习名师
12、的潇洒，但不要刻意地模仿。要有自己己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自自己的个性，5、要求苏畅老师学会交流，学会沟通，学学会合作。只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手，在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年年教师共同分享，为市一小美好的明天贡献出自己的一份力力量。新一轮的课程改革已经走进了我们的校园，新的课课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体,是推行改改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为为
13、新型教师的主体。走上工作岗位十二年的我，在做好自自身工作的同时，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年年教师共同分享。我经常在教学常规、教学研究、教学思思想等各方面，全面关心和指导青年教师，帮助青年教师掌掌握备课、上课、考试评价等教学常规工作的要领，展开对对教材、教法和学生学习情况的研究分析，指导青年教师选选择和确定教研、科研课题，深入领会并具体体现学校优秀秀教育文化传统和先进教育思想。还经常给予青年教师以具具体的教学指导，每两周至少听青年教师一节随堂课，并及及时给予分析、评述和指导。其次，对学生学习习惯的把把握、学生学习年龄特征的研究也十分重
14、要。我经常指导青青年教师要抓住继续学习机会，因为随着社会的发展、时代代的进步，学科的知识结构、认知体系都在不断变化，教师师只有不断的学习充实自己、更新自己的知识体系才能以更更全面的视角、更新的观点、更丰富的知识来面对学生。另外，由于青年老师还缺乏相关的教学经验，我就指导青青年教师要经常通过自己的反思，将自己的心得与教学理论论结合起来，不断修正自己的学习和教学行为，促进自身的的不断发展。如在以前的学习中，青年教师往往重视对知识识的获取，忽视对知识的管理。比如在教学过程中，经常会会遇到这种情况，某一节课自己上的很差，差在哪里，这些些问题很少去追问。在意识到反思的重要性以后，我引导青青年教师注意寻找
15、这些问题的答案，尝试写点读书笔记和教教学反思。通过这种经常性的反思，把平时那些隐性的知识识不断的外显化，然后再用这些显形的知识来指导自己的教教学。还有，我经常指导青年教师要思考如何才能加快自自身的成长，促进自身的专业发展？课改的一个很重要的内内容就是我们的教育要适应当今社会的这种变化，我要求青青年教师要做一个终身学习者，不断地在磨练中吸取营养，不断的提高自己，那么就能加快自身成长，促进专业发展展师徒结对可以传、帮、带，加速青年教师的成长，使青青年教师尽快适应角色和环境要求。在我的帮助之下，高爱爱华、闫习明、冯景兰等老师的课堂教学水平都有大的提升升，冯景兰老师的课在县教研室教学工作督导指导中深受
16、的的教研室王宪龙主任的好评，高爱华老师在XX年的县优质质课评选活动中荣获县优质课二等奖，和县二星级教师。在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教教师共同分享，同时也不断提升自己指导培养青年教师总总结2016-12-30 9:59近年来，我一直直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师陈思坤，我我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压
