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1、有趣的弹性活动反思弹力与生活息息相关，有趣的弹性活动让孩子们初步感知弹性物体有弹性的科学现象，激 发幼儿对弹性玩具的兴趣。以下是为你整理的有趣的弹性活动反思，希望能帮到你。有趣的弹性活动反思一、设计意图：幼儿园教育指导纲要要求：引导幼儿对身边常见 事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究的欲望。在开展幼儿科学启蒙教育的过程中，激发幼儿的好奇心，培养幼儿对科学活动的兴趣和探 索欲望，对幼儿的学习和经验的获得有着重要的影响。爱玩玩具是每个孩子的天性，他们每天都与玩具打交道，尤其是对经过自己的动手操作， 能动、会跑、会跳的玩具更是爱不释手。近阶段，我班陆续有小朋友带溜溜球到班上玩，他们有的将溜溜球捏成
2、各种有趣的形状， 有的将溜溜球扔得远远的，让它反弹回來，百玩不厌。有的幼儿问我：“溜溜球是用什么材料做成的呢，为什么会变大乂会变小?有的问：“为 什么溜溜球拉得这么长，它不会断?孩子们向我提出了各种问题。我想:从孩子的兴趣出发，从孩子的生活入手，这种教育活动才更真实有效。因此，我设计了科学活动“有趣的弹性玩具。本活动以弹性为主线，引导幼儿探索其奥秘，让幼儿在拉、捏、压、拍玩具的主动探索过 程中，不仅对弹性产生浓厚兴趣，更主要的是引起幼儿对周围各种事物的兴趣，培养幼儿积极 学科学的情感及探索的技能与方法，真正落实了规程中提出的“胡发幼儿爱科学的情感的 教育目标。二、活动目的：1、初步感知弹性物体
3、有弹性的科学现象，激发幼儿对弹性玩具的兴趣。2、在动手制作溜溜球活动中，提高幼儿动手能力和操作的协调性。3、通过有序探索、自由发现，培养幼儿探索能力，体验探索的乐趣和成功的喜悦。三、活动准备：（一）知识准备：活动前让幼儿到日常生活中去寻找各种有弹性的物体，初 步感知弹性这一科学现象，了解弹性的特点。（二）材料准备：1、毛线、松紧带、橡皮筋、塑料绳、橡皮圈、小皮球、海绵、尼龙袜、 矿泉水瓶等每组各一盘。2、弹性玩具（拉力器、溜溜球、弹力举重大力士、小魔盒、弹力小狗）等每组各一盘。3、剪刀、橡皮筋、松紧带、尼龙袜、橡皮泥、海绵、小碎布等幼儿人手一份。四、活动过程：（一）弹性玩具真好玩1、教师提出游
4、戏任务：“请小朋友玩一玩桌面上的 玩具，玩完一件玩具再与别人交换，边玩边想，这些玩具有什么特点?2、幼儿进行游戏活动。幼儿兴趣勃勃地玩着拉力器、溜溜球、小魔盒、弹力小狗等弹性玩具。有的拉、有的压、有的拉与压反复进行。3、启发幼儿观察、发现玩具的奥秘。（1）为什么按一下玩具，放开手乂弹起來呢？（2）这些玩具有什么特点？ （3）教师小结：“这 些玩具真有意思，拉一拉，压一压，松开手后都会弹回去，这些玩具都是弹性玩具。4、哪些东西有弹性。(1) 启发幼儿认识投放的材料及周围事物，了解它们的名称。(2) 教师提出游戏任务：“请小朋友找一找、说一说、哪些东西有弹性。(3) 幼儿进行游戏活动。教师重点启发
5、幼儿说说：你用什么方法去发现这些东西有弹性？(二)自制溜溜球1、教师 以玩“溜溜球的形式引人活动，引导幼儿观察溜溜球的性质及结构。2、启发幼儿认识自制材料，让幼儿感知材料的性质后，向幼儿提出自制任务：“老师准 备了许多的材料，你们能利用这些材料做个溜溜球吗?激发幼儿探索与尝试自制溜溜球的欲望。3、幼儿自制活动:幼儿按自己的兴趣和需要选择材料制作溜溜球，教师重点启发幼儿根据 溜溜球的性质及结构进行制作。鼓励幼儿大胆尝试，制作与众不同的溜溜球。(三) 幼儿玩自制溜溜球：教师重点启发幼儿与同伴交流溜溜球的制作方法，引导幼儿互相 交换着玩，让幼儿从中分享成功的喜悦。(四) 活动延伸：在区域活动中，幼儿
6、在“动手区继续自制溜溜球、拉力器等玩具。在“科学区为他们准备了许多不同种类的玩具，让他们判断、分辨哪些玩具有弹性，再次 激起幼儿探索的欲望。五、活动反思：本活动幼儿能根据自己的兴趣和需要选择材料，在制作溜溜球的过程中， 我充分给予孩子们自由探索的机会，从而使每位孩子都能主动学习。当孩子遇到困难时，适时的提供帮助和引导，让孩子们自己去获得探究解决问题的方法。如：有的幼儿用塑料绳做溜溜球，弹力不够反弹不回來，失败了；有的幼儿直接用尼龙袜 团圆成圆球状，再用松紧带的一头在尼龙袜上打个结，但松紧带太短，无法打结固定在手指上, 失败了我引导幼儿寻找失败的原因，鼓励幼儿大胆再次尝试，改变了以往教师讲解示范， 幼儿机械模仿的传统教学方式，使幼儿在尝试操作中懂得如何获得成功的方法，制作出各种不 同的溜溜球，从而感受到科学的神奇。随着制作的一个个成功，幼儿的兴趣也不断被激发，孩子们在兴致勃勃地玩自制溜溜球时, 真正体验到了成功的喜悦与满足感，增强了他们的自信心。
