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1、苏教版小学语文第一册世界多美呀教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、培育学生对色调的辨析实力，感受“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”的色调。3、了解小鸡孵化的过程。4、感受大自然的美，激发酷爱大自然的情感。教学重点、难点：重点：有感情地朗读课文，背诵课文。难点：抓住两条线索：一条是小鸡孵化的过程；一条是小鸡对四周世界的相识改变。教学对象及其学习须要分析：本课的教学对象是一年级的学生，对于一年级学生来说，本课内容生动、文字美丽，特别适合他们朗读。通过有感情地朗读，学生不但能感受到大自然的美，而且能积累一些描写色调的词语。教学媒体选择与应用设计：本课件采纳Micros
2、oftFrontPage制作。教学过程：（一）导入：1、（屏显小鸡图）瞧，这只小鸡多么可爱呀，它是怎么来到这个世界上的？它看到了什么？小挚友们想知道吗？那就让我们一起去找找答案吧！2、（播放课文配套动画）老师依据情节范读课文。3、刚才小鸡是怎样赞美这个世界的？（出示课题）生齐读课题。二、教学新课：1、那一起先小鸡是怎么想的呢？大家读了课文第一自然段就知道了。学生自由朗读课文第一自然段。2、（屏显课文动画）师述：蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，醒来后，小鸡望见了什么？它是怎么想的？（多媒体出示：整个世界都是黄色的呀！）指导朗读：A、小鸡见过蛋壳外面的世界吗？（没有）B、是啊，它以为蛋壳里就是
3、整个世界呢，所以，它认为整个世界都是黄色的。（学生着重体会“都是”的朗读）C、齐读。3、小鸡这样想对吗？那你怎么告知小鸡它的想法是错的呢？（学生自由发言）4、小鸡知道自己想的不对，小挚友们快邀请小鸡从蛋壳里出来吧！（引导学生留意说话的语气和表情。）5、小挚友们真热忱呀！小鸡早就呆不住了。（屏显动画）快看，它在干什么呀？6、书上哪句话告知了小挚友？（多媒体出示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。）A、指导朗读：小鸡啄蛋壳简单吗？你从哪儿看出来的？（引导学生体会“啄呀啄呀”、“啄了很久”、“小小”等词语的读法。）B、下面请小挚友们为动画配音，比一比谁配的最好。C、学
4、生自由练习，指名为动画配音。D、全班一起为动画配音。7、透过小小的洞眼，小鸡望见（学生读）（多媒体出示：它望见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的）A、小鸡只看到这些吗？它还望见了什么？B、这就是“”要告知我们的。（指导省略号的朗读）C、你能找出表示颜色的词吗？（点击变色）D、全班齐读。E、今日老师还要送几个这样的词给大家。（屏显：学一学：红艳艳、绿油油、黄澄澄、金灿灿、白茫茫、黑乎乎）学生自由读词。F、小挚友们相识了这些词，老师还有请大家来用一用。（屏显：用一用：麦苗是_的，花儿是_的，山洞是_的，油菜花是_的，稻子是_的，雪地是_的。）8、过渡：小鸡在蛋壳里的时候以为“整个世界都
5、是黄色的”，从小洞眼里一看，才明白，原来世界这么美丽呀！小鸡要干什么呀？（多媒体出示：它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了，它叽叽地叫着，渐渐站了起来。）A、同桌协作表演。B、指名上台表演，学生点评。C、全班边读边演。9、引读：世界多美呀！小鸡多欢乐呀！它走呀看呀，望见天空是的，树木是的，小河是的，还望见麦苗是的，花儿是的，油菜花是的。三、说话练习：小挚友们看到的世界肯定比小鸡看到的世界更美，抓紧向小鸡介绍一下。（学生自由发言）四、教学生字“美”。1、（出示“美”字）小挚友们细致视察一下怎样才能把“美”字写美丽？2、（出示另一个“美”字）学生进行比较。3、请小挚友们照着写一个。4、指名学生展示写的字，其余学生点评。五、作业：1、将“美”字写一行。2、背诵课文。
