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1、 金孔雀轻轻跳界师附小 王彩侠教学年级：三年级教学课时：一课时教材解析：金孔雀轻轻跳是一首傣族风格的儿童歌曲，这是一首五声调式的歌曲。旋律优美抒情，歌曲为一段曲式，F大调24拍。学情分析：学生在以前的音乐学习中，从来没接触过傣族的歌曲，有个别特长生学习过傣族舞蹈，接触过傣族的音乐，但是对傣族的民族歌曲风格不了解。教学设计意图：本课在教学时，利用多媒体课件以及电子琴、打击乐器进行组织教学，从欣赏舞蹈导入，以激发兴趣，点出课题，再通过步步深入教唱歌曲。在歌曲拓展方面又采用舞蹈、打击乐器、合唱环节进行多项并用的技能训练。最后又进行了多维感悟，探究傣族文化。教学内容：1. 演唱歌曲金孔雀轻轻跳2. 学
2、习并表演傣族舞蹈。教学目标：1.能够用优美的声音有感情地演唱歌曲金孔雀轻轻跳，初步了解傣族音乐与风格，加深民族音乐的热爱。2.学习傣族舞蹈动作并为歌曲进行编创舞蹈表演，会用打击乐器为歌曲伴奏，以培养演奏能力和合作能力。3.通过学习金孔雀轻轻跳，感受优美的孔雀形象，提高学生爱护动物、保护环境的意识。教学重点：启发学生用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳，感受傣族歌曲，了解傣族歌曲，了解傣族的风情。教学难点：能从音乐中感受孔雀优美的形象，并用舞蹈动作表现出来，进一步培养学生爱护动物、保护环境的思想。歌曲中同节奏、同歌词，不同旋律的最后两个乐句的比较。教学方法：视听唱结合法、讲授法、演示法、练习法教学准
3、备：电子琴、多媒体、打击乐器教学过程：一、 创设情境，组织教学1、 听音乐进教室（点击课件1：月光下的凤尾竹）2、 师生问好二、 欣赏导入，激发兴趣1、 欣赏舞蹈师：孩子们，今天老师带给你们一段舞蹈，请仔细看看老师的手势和动作。（点击课件2：伴奏音乐金孔雀轻轻跳）2、 师生交流师：你们知道这段舞蹈模仿的是什么小动物吗？生：答。师：对，是孔雀，今天我们就学习一首关于孔雀的歌曲金孔雀轻轻跳。（点击课件3：课题）三、 步步深入，教唱歌曲1、 初听歌曲出示歌谱，并播放歌曲金孔雀轻轻跳。（点击课件4）师：来，我们感快听听这首歌曲，听后请说一说歌曲中唱了什么？带给你的心情怎么样？生：听。师：请回答歌曲中唱
4、了什么？你的心情怎样？生：答。师：歌声美，带给你的心情是非常愉快的。不错，还有吗？奥！不知道小不少、小布昌什么意思，提的多好，下面老师就说一下。同学们，如果你到了傣族，也许会有人喊你：小不少，小布昌，你可别觉得奇怪。在傣语中，小不少是小女孩的意思，小卜昌是小男孩的意思。来！老师检查一下你们的反应能力，小不少们（女同学答应），小卜昌们（男同学答应）。你们真棒，那么傣族的小女孩和小男孩都非常会唱歌，他们给我们带来了非常好听的两句旋律，我们来听听吧！（点击课件5：两句旋律）2、 按节奏读歌词师：傣族的小男孩、小女孩会唱，我们也会唱，对吧！生：对。师：那我们就赶快学唱先读歌词好吗？来，跟老师一起打着节
5、奏读歌词。（师引导学生按节奏读歌词，熟悉歌词）3、 学唱歌谱师弹奏歌曲旋律，让生跟琴音用“lu”哼唱旋律，再填唱歌谱。师：嗯，歌词读的不错，接下来请你们用“lu”跟琴哼唱旋律，来，我伴奏。生跟琴哼唱。师：下面我们再跟琴填唱歌谱。4、 填唱歌词师：同学们，你们的歌谱唱的真好，下面赶快填唱歌词，和小不少、小布昌比赛一下吧。（生跟琴唱）师：老师现在提示一下，你们唱时要注意圆滑线的运用，并且要唱的圆润、一气呵成。（在唱熟歌谱的基础上，让学生跟琴填唱歌词，并随时纠正学生唱不准的地方。并提示学生注意圆滑线的运用，要唱的圆润，一气呵成。）5、 难点练习引导学生进行比较，并进行难点旋律的练习。师：刚才我们的傣
6、家朋友小不少和小卜昌给我们带来的旋律是歌曲里的哪两句？（点击课件6：先歌谱再重点后两句）我们来看一下，歌曲的最后两句歌词和节奏都完全相同，但是每一句的最后两小节的旋律都发生了变化。我们来看一下，请大家跟琴把这两句对比唱唱。6、 师生跟琴反复处理唱、师：为了更好地演唱这首歌曲，下面老师唱一句，你们唱一句，好不好。（师生合作，互相接唱，巩固歌曲的音高和节奏。）、师：好，唱的有进步，在前面我们就知道这首歌带给我们的心情是愉快的、喜悦的，所以咱们用喜悦的心情再来演唱一次。（有感情齐唱歌曲，引导学生用喜悦的心情进行演唱。）四、 多项并用，技能拓展1、 打击乐器伴奏师出示节奏，抽学生进行演奏，其余学生依然
7、扮成小不少和小卜昌进行演唱。师：同学们，你们的歌声真美，下面我们把打击乐器请来，找几位同学到前台演奏一下，好吗？（点击课件7：练一练）生举手并到前台拿打击乐器。师：台上按屏幕上的节奏准备伴奏，台下就扮演小不少和小布昌准备唱歌，下面老师弹琴，我们一起边唱边演奏，来开始。2、 学习傣族舞蹈动作师：老师觉得你们唱得好，打击乐器演奏的也好，如果再加上舞蹈肯定能把这首歌表现得更好，好，我们就先学跳几个简单动作。、 探究孔雀的舞蹈动作基本手型（食指与拇指稍靠拢，其余三指如扇形翘起）基本舞步（小腿弯曲，勾脚走步，身体随舞步晃动）孔雀开屏、走路等、 引导学生编创简单的舞蹈，为歌曲伴舞。 师：刚才，我把基本动作
8、教给了你们，下面就请你们自己为这首歌曲进行编舞，你认为那一句该怎样跳，你就怎样跳。师：我们跟音乐跳一下。（点击音乐）3、 各小组自行编创（师同时配合，参与到学生中） 师：你们跳的真不错。为了更好地展示你们，老师想把你们分成三大组：打击乐器是一组，舞蹈是一组，演唱又是一组。现在你们各小组内合作编创，讨论一下到底怎样唱最好，怎样跳最美，那下面就开始吧。4、展示编创成果（各小组在伴奏音乐中，分别展示出自己组的最佳成果。）师：来，停下来，你们的积极性太高了，现在我们都当评委，看看哪一组表现的最好。掌声先请演唱组，请跟音乐。（演唱组跟音乐唱歌）师：不错，大家掌声鼓励一下，接下来请打击乐器组表演。（跟音乐
9、进行演奏）师：表现得也非常好，是不是。（师边说边带动学生鼓掌）师：看，舞蹈组的等不及了，那就开始表演吧。（跟音乐表演舞蹈）师：太棒了，舞蹈组表现的也是那么好，老师此刻真为你们今天表现感到骄傲。来，我们一起再为自己鼓鼓掌。最后我建议，我们三大组一起表演好不好，我也加入你们，请跟音乐。（音乐伴奏）五、 多维感悟，探究学习1、 说孔雀、感悟傣族的民族文化（点击课件9：孔雀图片、泼水节图片等）师：同学们，歌曲学唱完了，舞蹈也编创完了，接下来老师想带你们去孔雀之乡走一走。你们知道吗?孔雀有彩孔雀、黑白孔雀，他们很爱漂亮，经常把自己的羽毛展示，我们通常称作“孔雀开屏”。孔雀生活在被称为“动植物王国”的云南
10、省西双版纳。傣族是一个少数民族，他们的衣服很漂亮，个个能歌善舞。傣族最隆重、最具有民族特色的节日是泼水节，其时间在阴历四月中旬，在这一天人民会用各种各样的容器盛水，集体性的相互泼水，以象征吉祥、幸福。同样，孔雀在人民心中是吉祥、幸福、美丽、善良的象征。2、 简单介绍傣族乐器：葫芦丝和象脚鼓 师：最后，我们再简单了解一下葫芦丝和象脚鼓。（点击课件10）六、 总结内容，巩固升华师：同学们，今天我们一起学唱了傣族儿歌金孔雀轻轻跳，学跳了几个简单的傣族舞蹈，并且我们还一起了解了傣族的民族文化和傣族最具特色的乐器。希望同学们以后积极地参与到音乐活动中来。傣族的风景很美，孔雀也很美，所以通过本节课的学习我们要有保护环境、爱护小动物的意识呦。最后，老师布置一个作业，你们课下练习本节课中学习的傣族舞蹈动作，以养成良好的复习知识和技能的好习惯。下节课上课时，每个人都要争取给老师单独展现一下哟！师：好，下面就让我们随着音乐走出教室，把这美妙的歌声带到校园、带到班级去吧！（点击课件11）下课。教学反思：这节课虽然上的非常成功，但是在教唱环节深入的还不够，我应该先分析完每一句再教唱。再者就是多媒体运用的不熟，另外，时间把握的也不好。以后在教学中我会用心改正，以利于自己的业务成长。
