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1、自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科语文年 级三教学形式师生互动教 师程小鹏单 位团风县贾庙小学课题名称学生互助学习“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习乐学是把学习当成一种快乐，把学习当成一种乐趣，并且以这种兴趣爱好来使自己在学习的路上一直走下去。可贵的沉默这课我在教学时，我创设了一个充满现实问题情境，使学生认识到现实生活中蕴藏着大量的语文信息。“会学”过程导向
2、评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）在教学过程中以小组合作分工，充分调动学生积极性，让学生有充分时间和机会通过观察，交流，反思等活动，提升思维品质，发展创新意识，通过多思，多练，积极参与教学的整过过程。“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施今后要积极调动学生的积极性，而且在生活的情趣中创设对情境的趣味性，兴趣性，情境性。导师评议：单位： 姓名：徐 日期:2014.06
