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1、第1课时 Unit 3 Is this your pencil?Section A 1a 1c【学习目标】：1、掌握四会词汇 pencil, box, pencil box, book, eraser, schoolbag, dictionary ,his, her, mine.2、掌握两会句型:（1）：Is this/that-?以及回答Yes, it is./No, it isnt.(2): Are these/those-?以及回答，从而初步掌握名词性物主代词:his，hers, mine.【学习重点】：掌握四会单词以及两会句型。【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge
2、is power.）学习任务一: 熟练掌握词汇pencil, box, pencil box, book, eraser, schoolbag, dictionary ,his, her, mine.1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案.2. 个人试读,组内相互纠正发音.3. 老师领读,学生纠正自己的发音.4.自己读并记住汉语意思,组内检查.5.小组竞赛,看谁记得多而快.学习任务二: 掌握两会句型:（1）：Is this/that-?以及回答Yes, it is./No, it isnt.(2): Are these/those-?以及回答，从而初步掌握名词性物主
3、代词:his，hers, mine.1.先唱以下歌谣:我的my,你的your,男的his,她的her；名词前面常站岗,限定所属有功劳.复习my, your, his, her.从而引出与之相应的mine, yours, his, hers.2.利用实物引入句型:Is this/that-?和Are these/those-?使用不同的物品来练习my, your, his, her, mine, yours, hers. Eg. T: This is my pen. Is this your pen? S1: No, it isnt. Its hers .T: Are these/those y
4、our books?S2: Yes, they are. They are mine. etc.3.听录音,给1b对话编号.4.练习1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话.5.小组竞赛,展示对话交际.二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论her/hers, his/his, my/mine, your/yours的区别(从是否加名词上区分)三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）自己编写一个确认物品的对话.（一单一复一肯一否）A:B:A:B:四、诊断评价（一）英汉互译your dicti
5、onary_ his schoolbag _ my books _ 一块橡皮_你们的铅笔盒_他的铅笔_她的箱子_两个盒子_（二）选择1. This is _eraser. A . a B. an C. the D. /2.Is that your book? _. A. That isnt B. It isnt. C. Yes, that isnt D. No, it isnt.3.Are these _ yours keys? A. Yes, these are. B. No, they are. C. Yes, they are not D. Yes, they are.4.Is this
6、 your backpack? _. A. Yes, it is. B. Yes , it isnt. C. No, it is. D. It isnt.5. Are those _ yours boxes?-_. A. Yes, these are my. B. Yes, these are mine.C. Yes, they are mine . D. Yes, they are my.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）（任务一、二是否熟练掌握、基本掌握、没掌握）学生基本掌握任务一，对于任务二由于时间关系只是刚接触，学生没掌握，下节课需加强。第
7、2课时Unit 2 Section A 2a2c【学习目标】：1、掌握本节课的4个单词和2个短语2、熟练运用识别物主的句型【学习重点】： 学习识别物主的句型【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 会读写8页上的单词及短语过程：（1）个人自读并记忆单词3分钟（2）两人一组，相互检查读音（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查单词：橡皮 _ 铅笔盒_ 课本 _尺子 _ 双肩背包_ 铅笔_短语：打扰了_ 谢谢_ 我的铅笔_ 她的尺子_ 你的橡皮_他的钢笔_学习任务二: 听录音，练习对话过程：（1）听录音，完成2a（2）再听一遍录音
8、，完成2b（3）听录音并跟读，实践录音（4）组内交流，理解对话（成员各抒己见）（5）学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨（6）学生背诵此对话，然后结合2b图画两人一组自编对话（7）展示成果（对抗成员竞争展示）二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）学会了询问物品主人的句型后，你会用his/her做替换练习吗？三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）（1）这节课你学会了哪些有关物品的名词（2）总结一下询问物品主人的句型四、诊断评价(教师寄语：No pains, no gains)1、根据句意及首字母补
9、全单词（1）Is that her e_. (2)This is a pencil c_.(3)Whats this ? Its a r_.(4)E_me. Is this your pencil?2、选择(1)Is this your eraser?_. A.Yes, its . B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is.(2)Is that _ pencil sharpener? A. he B. him C. his D. you(3)This is _ bag. A. me B. I C. my. D. you(4) Is that his case? _
10、. A.Yes, that is . B. Yes, it isnt. C. No, it is. D.No, it isnt.3、完成下列句子：(1)_ _(这是) your pencil ? _ , _ _(是，它是)(2)_ _(那是)his book? _, it _(不，它不是).It is_(我的)book.4、翻译下列句子（1）这是你的字典吗？不，它不是。（2）这是他的钢笔吗？是，它是。（3）那是她的课本吗？不，那是 我的课本。五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）任务熟练掌握基本掌握没掌握第3课时 Unit 2 Section A 3S
11、ection B 2c【学习目标】：1、熟练掌握本课13个单词.2、掌握句型：Whats this in English？ Ita /an How do you spell it？3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际.【学习重点】： 确认物主关系以及拼读单词的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练读写本课13个单词.1、个人自读，记忆本课单词2、小组互相检查单词读写情况3、 完成P10， 1a 将词语和图中物品搭配学习任务二: 运用句型：Whats this in English？ Ita/anHow do you spell it？ 进
12、行自由交际1、预习P9 ， 3，试着说出图中出现的5中物品名称.2、学习对话：Whats this in English？：Its a pen.： How do you spell it？ ：P-E-N.：Is this your pen？ ：Yes，it is./No，it isnt.1) 自读并试着理解对话.2) 小组讨论对话意思.3)组内练习对话并背诵.3、利用3和1a中出现的物品,两人一组,练习新的对话.4、对抗组竞赛,展示对话.学习任务三: 听听力,完成Section B 1a ,2a,2b1、听录音,圈出1a中你所听到的物品2、听录音，在表中填出你所听到的物品.3、再次听录音，完成下列对话（KelseyK TeacherT）K：Im looking for my_.T：OK. Is this your _?K:：No, it _.Thats my_.T： _ you are.K:：And thats my _ _T： OK.Whats your _？K：Kelsey2) (MikeM
