《慈母情深 (4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《慈母情深 (4)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基本信息课题人教版五年级上册18慈母情深作者及工作单位江西省景德镇市高新区历尧小学 曹珍教材分析慈母情深这篇课文节选自著名作家梁晓声所写小说母亲，记叙了母亲在极其贫穷、艰辛的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，通过动作、语言等细节描写表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的热爱之情。从日常生活小事中表现出深深的母爱。这是一篇略读课文，文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。学情分析学生在学完上课地震中的父与子的基础上，对于文章关于人物的外貌、动作、语言等的描写上的把握已有了一定基础和认识，因此再学习本篇略读课文，能够较好地把握文章的情感，体会深深的母爱。 教学目标知识目标：有感
2、情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。能力目标：抓住描写母亲外表的语言，体会母亲的深情。情感目标：体会平凡的母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发学生对母亲的爱。教学重点和难点通过描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情。通过有感情的朗读，体会母亲的深情。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、 初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知三、自主读书，初步感受四、再读课文，体会深情五、拓展总结话题导入，扣题质疑提出要求，学生自学提出要求，找出最能表现慈母深情的语句提出要求，从母亲工作辛苦，家境贫寒，母亲为我爱看书而兴奋三个方面体会母亲的深情说说对
3、课题的理解互读课文，正音，汇报自学情况小组合作探究用自己喜欢的方式有感情地朗读课文，体验情深激发兴趣整体感知，掌握生字词自主学习，合作交流能够有感情地朗读课文，体会深情板书设计18 慈母情深 瘦弱的脊背 疲惫的眼睛 塞在 大声说 龟裂的手指 贫寒、辛苦 毅然让我买书 感激爱、表达爱 学生学习活动评价设计学生可通过以下三方面体会母亲的深情：从母亲工作辛苦体会母亲的深情从家境贫寒与母亲为我买书体会母亲的深情从母亲为我爱看书而兴奋体会母亲的深情教学反思由于本文是一片略读课文，文字浅显易懂，我设计放手让学生自主阅读，在学生初读课文时，要求学生一定要读准字音，读通句子，并采取多种形式，让学生能流利朗读。组织学生交流自己读懂了什么，有哪些感受和体会，还有什么没有解决的问题。让学生在读中再现情境，在读中体会感情。
