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1、小学班级书香活动总结小学班级书香活动总结城沙一小班级阅读总结五(1)本学期我班的书香活开工作应该是上学期的一个延续,随着学校组织的书香进校园读书活动的推进,营造书香班级,让好书陪伴学生越来越深化每一位同学的心,也渐渐地成为我们五(1)班的一种气氛。有组织的读书活动一直在悄然无声中进展着,持续到今天,在我们五(1)班全体师生的不懈地努力下,在书香校园这块热土上,我们获得了一定的收获。一、制定班级读书方案。为了保证班级读书活动有条不紊地进展,在活动开场之前我就制定了班级读书方案。二、营造书香浓郁的读书气氛班级特色一:好书推荐本学期我班的学生向同学推荐的数目主要列举如下:皮皮鲁和鲁西西舒克和贝塔全传
2、格林童话安徒生系列童话、鲁滨逊漂流记西游记(清?吴承恩)伊索寓言封神演义聊斋(清?蒲松龄)中外神话传说济公传希腊古典神话希腊罗马神话(美托?布尔芬奇)克雷洛夫寓言(俄克雷洛夫)寓言的生活启示中国民间故事中华成语故事一千零一夜(古代阿拉伯着名民间故事集)十日读(意大利?薄迦丘)汤姆?索亚历险记等等。(见学生读书篇目)。班级特色二:班级图书馆“每人捐献一本书,可以阅读一百本”我请学生把已看过的书捐献出来,投放到图书角,学生们非常踊跃,图书角的书籍一下子“爆满”。很多学生把自己书一下子拿来三本、五本。由班干部胡可负责,认真对书籍的登记、借阅和归还作记录,分工管理,让图书角的借书活动有条不紊。图书角的
3、建立,既方便学生课间随时都能看到书,又扩大了学生的阅读面。班级还有胡可负责向校图书室一周借一次书,放在班级图书角,做好借阅记录。班级特色三:班级阅读课每周五下午第一节课是我们的队活动课,我们隔周进展班级阅读课,专门用来指导学生进展阅读。每个学生每学期要读2本书以上,并精读其中5篇文章。定期举办“读书会”,以“名人名言”、“读写手册”、“我最喜欢的_”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。在学校的屡次征文活动中,均有大量学生获奖。班级特色四:征集读书名言。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言,学校把
4、这些优美的名言还制成漂亮的标牌插在校园的每个角落,目的是为了进一步营造整个学校的书香气氛,激发学生读书热情。列举局部学生名言:读书不觉累,阅读越有味。书籍是我们战胜困难的好工具。漂在书海里,快乐每一天。书是五谷,书是清泉,书是心灵的使者。读书是快乐的,我们需要读书。读的书越多就越觉得自己无知。勤奋读书+适宜运用=迈向成功。书籍使人生绽放出光荣。还有许许多多这样的由读书而发自肺腑的感言。班级特色五:养成写日记的好习惯我班的学生的日记本上目前为止已经写了三十多篇日记了,他们有时候是自己兴致起了自己主动写的,有时候是老师布置之后他们写的。而我作为班主任以及语文老师,我所布置的大局部都是他们自己选择日
5、记内容,有很多学生会写自己当天发生的事情,也有很多学生会写自己的,那么在不知不觉之中,学生品味到了写日记的快乐以及写的好处。在他们写完之后,我会进展圈圈画画,圈出写的好的地方。学生也渐渐有了写作的自信。班级特色六:家校联络本中注重每日积累了标准孩子的读书习惯,中午在校的学生可以自觉阅读书籍,每天晚上可以自觉的阅读半小时的书。并做读书笔记。为了让学生读书真正落到实处,让学生“不动笔墨不读书”只有读书深化学生心灵并付诸于行动时,才称得上是真正的爱读书。为了催促学生们天天读书,在初读阶段时,要求学生做摘抄式读书笔记,随着读书活动的深化,学生读书习惯逐渐养成,我对学生的读书笔记提出了高的要求,要写或对
6、书中的人物进展评价。让学生们经常回忆书中的内容是很有必要的,这既是对阅读内容的再现,又是一次语言表达的练习。学生读完之后将自己积累的记录到家校联络本中去。三、老师做好典范示范作用我能立足于每一天的教育教学生活,撰写工作随笔,教学反思。在写随笔的过程中,反思自己,总结自我,超越自我。本学期我读了老师阅读地图不跪着教书小学语文等书,给学生树立一个好典范。通过开展读书活动,班级的文化气氛更加浓重。教室里,书声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,午间学生有事可做了,在老师的引导下,同学们能静心学习了。读书使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题;读书,使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书,使孩子们成了善交流、会合作的人,他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书,使孩子们成了有思想,有个性的人;读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义。第 页 共 页
