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1、 护理人员培训计划 对各级护理人员“三基三严”培训的内容与安排 1、每月组织2次护理业务学习。 2、每月组织一次院内感染学问学习。 3、每月组织2次护理业务学问查房。 4、每周2次护理业务学问提问。 一、对各级护理人员“三基三严”培训的内容与安排 1、每月组织2次护理业务学习。 2、每月组织一次院内感染学问学习。 3、每月组织2次护理业务学问查房。 4、每周2次护理业务学问提问。 5、参与医院组织的业务学习、三基理论考试和技术操作考核。 6、定期/不定期组织学习、考核核心制度、相关法律学问、护理应急预案等。 二、依据年资不同，对各级护理人员“三基三严”培训的要求 1、毕业后1年暂未取得护士执业
2、资格护理人员的培训：要求以临床根底护理技能为主，兼学专科护理学问和技术。能娴熟把握晨间护理、晚间护理、鼻饲、吸痰、吸氧、卧床病人更换床单及体温单绘制等。每月对其进展技术操作考核，护理理论学问考核及院感学问考核。 2、毕业后15年轮转护士的培训 培育目标： 具有娴熟的根底护理技能 能把握神经外科、烧伤科治疗监护仪器：床边心电监护仪、电冰帽、冰毯、简易呼吸器、呼吸机、高辐射烧伤治疗机等。 能把握神经外科、烧伤科常用药品剂量及毒性反响 把握护理文书书写。 能把握心肺脑复苏急救技术。 能娴熟把握神经外科、烧伤科常见病、多发病护理及围手术期护理。 培训规划和方法： 鼓舞自学 由高年资护士进展传、帮、带
3、在实践中培训：利用护理业务查房、举办专题讲座以及通过实际业务指导加强根本功训练和系统的理论学习。 每月进展技术操作考核、理论考试、院内感染学问考试。 3、毕业后58年护士的培训 培育目标： 具有娴熟的根底理论学问及根底护理护理操作技能，能执行系统化整体护理。 娴熟把握协作各科抢救的学问及技能 能参与护理科研课题的设计。 到达护师任职条件及护理大专院校毕业水平。 能娴熟把握心肺脑复苏技术 培训规划和方法： 鼓舞自学。 参与本科及大专的深造：自学、函授或脱产进修学习 有条件时参与短期专题学习。 每月进展技术操作考核、理论考试、院内感染学问考试。 4、对护师的培训 培育目标： 娴熟把握根底护理和专科
4、护理技术，把握危重病人的护理和急救技术。 把握本专科新技术、新学问，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进展身心整体护理 能参与护生带教实习，能参与科研和总结阅历或撰写论文 能单独参与危重病人的抢救协作工作。 能组织业务学习、护理查房等。 培训规划和方法： 自学、进修、有条件时参与专科进修班。 每季度进展业务学问考核。 每月进展技术操作考核。 5、对主管护师的培训 培育目标： 具有课堂教学及临床带教力量，能组织本科病房护理睬诊、护理查房及参与全院性护理睬诊。 逐步到达副主任护师的任职条件。 对疑难、危重病人有丰富的临床护理阅历，具有较强的治理、教学和科研力量 培训规划和方法： 同护师培训方法
5、 有规划地选送到院外对口短期学习 每季度结合院内及科内的学习内容进展考试。 护理人员培训规划【二】 护理是中医药学的重要组成局部，在中医药理论指导下，已经形成了独具特色的技术方法和效劳流程。中医护理工作，是中医医院工作的重要内容，是表达中医特色优势的重要方面。护理人员把握中医药学问与技能，是做好中医医院中医护理工作的重要根底，中医医院应切实加强对全体护理人员的中医药学问与技能培训。 为推动我院中医护理工作扎实开展，提高我院中医护理科学治理水平和效劳水平，同时促进中医护理工作安康、可持续进展，依据中医医院中医护理工作指南(试行)要求，特制定我院不同层次、年龄阶段护理人员中医护理理论和中医操作技术
6、学习规划如下： 一、培训目标 (一)副主任护师以上人员 娴熟把握并运用中医根底理论和专科专病中医护理常规指导临床护理工作;熟识中医护理科研方法，具备组织申报护理科研课题、指导护理人员撰写护理论文的力量;具备开展专题讲座(课)和专科教学力量。 (二)主管护师 把握并运用中医根底理论和专科专病中医护理常规从事临床护理工作，提出临床辨证护理措施;能够参加中医护理科研工作;指导下级护士实施中医临床护理;具备中医临床护理理论与技能的教学力量。 (三)护师及护士 把握中医根底理论、根本技能;熟识并正确应用中医护理常规、技术操作规程。 二、培训内容与学时要求 (一)培训内容 1、副主任护师以上人员 国家卫生
7、、中医药工作根本方针、政策、法律法规等;中医护理治理根本理论和方法;中医专科专病护理工作进展;国内外护理学科进展概况;中医护理科研方法等。 2、主管护师 国家卫生、中医药工作根本方针、政策、法律法规等;中医专科专病护理常规、技术操作规程;急、危、重、疑难病根本学问和中医护理技能;中医护理科研根本方法(如科研课题申报和论文撰写);中医护理教学根本方法与技能。 3、护师及护士 国家卫生、中医药工作根本方针、政策、法律法规等;中医根底理论、根本技能;中医护理常规、技术操作规程;急、危、重、疑难病根本学问和中医护理技能。 (二)学时(分)要求 1、副主任护师以上人员每两年参与连续教育获得的类学分中，中
8、医护理工程不少于6学分。 2、主管护师每年参与连续教育获得的学分中，中医护理工程不少于6学分。 3、西医院校毕业的护士，在院工作三年内完成中医理论与技能培训时间累计不得少于100学时。 (三)培训规划制定 1、护理部负责制定医院的总体培训规划。护士长根据总体规划，结合本科、本护理单元的实际制定详细培训规划。 2、培训应长期目标与短期规划相结合。 3、培训内容应表达护理人员的.不同层次，并符合各自的培训目标。 4、培训形式应注意多样性和针对性，强调可行性、实效性。 5、应对培训规划实施状况准时评估，必要时准时做出调整。 学时安排： 1、护理部每月组织全员三年内西医院校毕业护士集中授课，学习中医护
9、理理论和中医护理操作技术一次，年完成根本课时15学时; 2、科室每月业务学习，安排专科中护常规内容，年完成根本课时15学时; 3、护理部每季度组织全院中护技能培训及考核一次，每次学习中护操作工程1-2项，年完成根本课时4学时; 4、每年组织全院护理人员集中进展中护病历书写一次，年完成根本课时1学时; 5、培训长期目标与短期规划相结合，各科室利用晨会5-10分钟时间复习、消化、汲取学习重点，对比日常病例活学活用。全年参加中护培训人数到达全院护理总人数70%以上。 分层次培训要求： 1、全员参与院及科室各类别培训并签到，每学时赐予连续教育学分0.5分; 2、护士及护师全员参与院内考核，依据状况质控
10、; 3、主管护师参与培训，沟通阅历指导护士及护师中医护理理论和技术操作，参与市、省级各类中医方针政策、理论、常规培训学习，参加中护科研工程讨论，; 4、主任、副主任护师参与市、省、国家级各类中医方针政策、理论、常规培训学习，组织中医学习考核规划的制定，并参加院内培训，组织并指导中护科研开发; 三、培训形式 1、结合实际工作开展中医根本学问与技能方面的培训。培训方法以全院培训和科室培训相结合，邀请院内中医专科主任教授，主要包括集中授课、模拟演示、实操训练、小组争论、参观沟通等。 2、脱产或半脱产培训 选派不同层次的护理骨干(以主管护师为主)，集中时间参与学习培训，包括参与学习班、培训班、学术沟通
11、会等。 3、在职学历培训 中医专业或中医护理专业的高等学历在职连续教育，包括网络教育等。 四、考核评价 (一)内容方法 1、培训的治理工作。 医院成立考核评价小组，全面监视和考核护理培训规划制定与实施状况。通过查看相关材料(包括制度、规划、原始记录等)方式，评价培训治理工作是否落实到位。 2、培训效果。 通过理论考试、实践技能操作、现场辩论等方式，考核评价不同层级承受培训的护理人员是否到达培训目标。 (二)结果应用 1、反应 采纳书面反应和沟通反应两种形式，将考核评价结果反应给考核评价对象。 2、建档 医院应建立护理人员技术档案，并将护理人员中医根底理论和技能的培训、考核记录准时记录在技术档案中。 技术档案的内容包括：个人根本资料;学历资料;一般专业资料;技术操作及理论考试状况;科研、教学状况;与业务技术相关的状况，如护理科研工程、护理论文、参与学习或培训、获得嘉奖状况等。 五、局部中医护理质量评价指标 1、中医护理技术操作合格率90% 2、护理文书书写合格率90% 3、每科室开展中医护理技术不少于3项
