2022年部编人教版四年级语文上册期末考试及答案【1套】.doc

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1、2022年部编人教版四年级语文上册期末考试及答案【1套】班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、 认真拼一拼,把字写漂亮。xing hui y hu xn ch qng x chng sh qi ro x fu zn tn q pin cu c 二、 给加点的字选择正确的读音,打“”。可得(d di) 冲着(chng chng) 矩形(j j)拽住(zui zhui) 撵走(lin nin) 挖掘 (ju ju)三、 比一比,再组词。蹭(_) 殃(_) 脖(_) 糟(_)增(_) 秧(_) 勃(_) 遭(_)四、 我会补充词语。山洪(_)(_) 溪水

2、(_)(_) (_)(_)有序 人影(_)(_) (_)(_)而行 (_)(_)当然五、 选词填空。欣赏 观赏1领导对我爸爸的为人一直很(_)。2星期天我们经常到公园(_)兰花。呈现 出现3这座繁荣的城市到处都(_)欣欣向荣的景象。4拐个弯,(_)在我们眼前的是一片明艳的油菜花。六、 按要求写句子。1百灵鸟在树上叫。(改为拟人句)_2这样一条多灾多难的祸河,哪能成为中华民族的“摇篮”呢?(改为陈述句)_ 3我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。(缩句)_4她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。(修改病句)_七、 根据所学内容填空。1龙城飞将指的是_,他是_代名将,被世人称为_。2“阴山”指今天

3、的_境内,古代中国的边疆要塞。3凉州词诗中的_是千古名句,前半句运用了“互文”的修辞方法。4出塞作者_是_代诗人。诗中“秦时明月汉时关,万里长征人未还。”两句向我们展示了一幅_图。诗中融抒情和议论为一体的句子是“_,_。”表达了作者_的思想感情。5出塞的作者是唐代诗人_。这是一首著名的_诗,表达了诗人_的愿望。6夏日绝句作者是_代女词人_。全诗主旨是_。八、 课外阅读。西湖漫笔(节选)宗璞雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。在冷泉亭上小坐,真觉得遍体生凉,

4、心旷神怡。亭旁溪水琤(chn cn),平稳处碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在这一片绿色的影中显得分外好看。西湖胜景很多,各处有不同的好处,即使一个绿色,也各有不同。A黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八洞绿得闲。漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,泛起一层银灰的颜色。走着走着,忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的,似乎从树梢一直绿到了地下。走近看时,原来树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。B有的青苔形状也有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有的整片看来,布局宛然,如同一幅青绿的山水画。在花港观鱼,看到了又一种绿。那是满池的新荷,圆圆的

5、绿叶,或亭亭立于水上,或宛转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色,本来是生命的颜色。我最喜爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你,春天来了。荷叶,则要表现出茁壮的生命力。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。1“峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。”这句话是从文中的第一自然段中抽出来的,请问它应放在哪一句的后面?()ABCD2本文凝聚笔力,着重描写了_。3赏析文中画线的句子。(1)A句运用了_的修辞方法,形象生动地突出了_。(2)B句运用了_、_的修辞方法,生动形象地描绘了_。4“在花港观鱼,看到了又一种绿。”作者对这

6、种绿,有什么特别的感受?_九、 习作乐园。同学们,你与你喜爱的动物之间一定发生过令人感动或有趣的故事吧!请以“我与 之间的故事”为题写一篇习作,注意要写出真情实感。(横线上填写你喜爱的动物的名称或昵称)_参考答案1、胸怀 疑惑 训斥 清晰 尝试 求饶 媳妇 赞叹 欺骗 催促2、di chng j zhui nin ju3、磨蹭 遭殃 脖子 糟糕 增加 秧苗 蓬勃 遭受4、暴 发 猛 涨 协 调 绰 绰 相 背 理 所5、欣赏 观赏 呈现 出现6、百灵鸟在树上唱歌。 这样一条多灾多难的祸河,不能成为中华民族的“摇篮”。 事迹激励着我们。 她戴着鲜艳的红领巾穿着雪白的衬衣。7、李广 汉 飞将军 内

7、蒙古 秦时明月汉时关,万里长征人未还 王昌龄 唐 冷月照边关的苍凉 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 希望朝廷启用良将,早日平息边关战争,人民安居乐业。 王昌龄 边塞 希望起任良将,早日平息边塞战事,使人民过上安定的生活。 宋 易安居士 生当作人杰,死亦为鬼雄。8、1B2西湖的绿3 排比 西湖各处的绿也不尽相同 比喻 排比 青苔各富情趣的形状 4作者感受到了蓬勃的生机和茁壮的生命力。9、范文:我与小白兔之间的故事一想到小白兔,我就很高兴。那一次去同学张泽州家,我就喂了它一次。那是一个风和日丽的星期六,我去了张泽州家。“哇!好可爱啊”我看见了一只小白兔它有一身雪白的柔软的毛;一对大眼睛;一个小鼻子

8、与一个小嘴巴;不长不短的腿;不胖不瘦的身体,看起来好可爱,好美丽哟!“走,我们去喂一下它吧(小白兔)。”张泽州说。“嗯个!好啊!”我们边说边下了楼。“来吃一片小叶子吧!”我说道。张泽州说:“给它吃这种叶子就行。”说着他指向一棵树。我采了一把,放在笼子里。小白兔先抓一片叶子,然后放在了嘴边,它一咬,小嘴在嚼着叶子,我不由自主的在心里想:哇好可爱,以后我也要养一只小白兔。“你好可爱。”我对小白兔说。小白兔似乎听懂了我的话,叫了一声,仿佛在说:“我好可爱,谢谢你这么夸我,你也很好啊”。我不由自主的摸了小白兔一下,好柔好软啊!我又从树上摘了几片叶子,放在小兔子的旁边,我又给小兔子接了一点水。有两只小兔子,另一只因为咬坏了纸杯,吃进去以后就死了,好在这一只小白兔没有吃,可好玩了!我很喜欢小白兔,以后我一定要养一只小白兔,把它养得好好的。我把小白兔抱在怀里

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