《三年级下册15奇异的植物世界.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册15奇异的植物世界.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15奇异的植物世界计划课时两课时 这篇课文是一篇参观记。写了小星和同学们在参观植物园的过程中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。课文按照总分总的顺序可以分成三段。第一段（1）小星和同学们一起参观植物园，请李叔叔当向导。课文简明扼要、虽然只有一句话，却讲明了参观者、参观的地点、参观的向导。第二段（27）在李叔叔的带领下，小星和同学们看到了许多奇异的植物。课文通过小星的看、听、尝、摸、问，和李叔叔的介绍，写出了参观过程中的所见所闻。第三段（8）多么奇异的植物世界呀！一个感叹句，既是发自内心的感叹，又是作者对奇异世界的赞美，既抒发了作者热爱植物世界的情感，也扣了题目，点明了课文的中心。1.
2、会写本课6个生字，会认14个生字。2有感情地朗读课文，理清文章的层次。3.懂得课文围绕着一个意思，分不同角度描写的方法。4.激发学生探索科学世界的兴趣。教学重点：了解课文内容，懂得各种植物的奇异之处。教学难点：体会课文重点语句的意思。教师准备：小黑板。学生准备：1.预习课文。2.听写本。一、板书课题，齐读课题。引导分析：从课题你能知道课文写的对象是什么吗？从哪个词语你还能看出课文要写的重点吗？二、自由朗读课文，自学生字词语，理解词语的意思。三、教师范读课文。引导学生思考：李叔叔向同学们介绍了哪几种植物？这些植物奇异的地方是什么？四、指导学生有感情的朗读课文。五、引导学生理解最后一句话，知道这是
3、全文的中心句，体会“奇异”的含义。六、疏理全文，体会写法。 1围绕课后中描写同学们行走路线的语句，读一读。想一想课文是按什么顺序记叙的。 2引导思考：想一想，课文是围绕什么意思，从哪几方面写具体的。读一读。想一想课文是按什么顺序记叙的。教学内容安排、教师及学生活动设计二次设计第一课时一、 板书课题：15奇异的植物世界今天我们一起去参观一个奇异的植物世界。二、学习目标：1会写本课6个生字，会认14个生字。2有感情地朗读课文，理清文章的层次。一、自学指导（一）先自由朗读课文，读准字音，读通句子；再将圈出的生字词各读两遍。 （5分钟后，比一比，谁课文读得流利，字音读的准。）1.先学2.检测（后教）（
4、1）指名读。植物园 花棚 碰到 摘下 剥开顿时 醉意 低洼 第一 闭合捕蝇草 荷花 柔和（2）齐读。（1） 指名朗读课文。二、自学指导（二）默读全文，想一想：课文写了哪几种植物？试给课文分段，说一说每段讲了什么。（5分钟后，比一比，谁说的最准确。）1.先学2.检测（后教）（1）课文写了六种植物，分别是：哈哈树、带电的植物、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷。（让学生用自己的话口述，师及时进行评价和指导）（2）课文可以分成三段。第一段（1）小星和同学们一起参观植物园，请李叔叔当向导。第二段（27）在李叔叔的带领下，小星和同学们看到了许多奇异的植物。第三段（8）多么奇异的植物世界呀！三、自学指导（三）（
5、口述）观察田字格中的生字，在小学生写字上各写一遍，挑出难写的字再写两遍。1.先学2.检测（后教）（1）交流难写字。（让班里的后进生上台板演）（2）师生共评。（生自己说，教师适当补充或强调）。醉：左边的酉一共七笔，第四笔是竖撇，第五笔是竖弯。蝇：最后一笔是竖弯钩，不能写成竖折钩。（3）重点指导学生书写好“缩”“醉”“顿”“蝇”字。四、回归学习目标。完成小学生写字。第二课时一、复习检测：回顾课文内容。（板书） 二、板书课题：三、出示目标1懂得课文围绕着一个意思，分不同角度描写的方法。2. 朗读课文，懂得植物的奇异之处。3.激发学生探索科学世界的兴趣。一、自学指导（一）默读课文第二部分，说一说李叔叔
6、向同学们介绍了哪几种植物？这些植物奇异的地方是什么？（5分钟后，比一比，谁学的认真）1.先学2.检测（后教）（1）哈哈树最奇异，因为在风的吹动下，树上的果子就会发出哈哈的笑声。带点的植物最奇异，这种花开得非常艳丽，你要是伸出手碰碰它的叶子，就会感到一阵麻木，好像触了电似的。（生各抒已见，及时补充，了解植物的奇异之处）（2）练习有感情的朗读课文。二、自学指导（二）默读全文，思考：（1）想一想课文是按什么顺序记叙的？画出同学们行走路线的句子。（2）想一想，课文是围绕什么意思，从哪几方面写具体的？1.先学2.检测（后教）（1）交流问题。（2）课文是按参观过程顺序记叙的，同学们行走路线：走进植物园离开
7、哈哈树继续向前走走到一块又把大家带到（3）课文是围绕植物世界的奇异，从植物的样子、特点、奇异等方面写。如：哈哈树，是怎样写的？（先写大家听到笑声，感到奇怪，再写李叔叔的介绍）它的奇异的地方是什么？（发出哈哈的笑声）三、回归学习目标。完成表格内容1.看拼音写词语Gong yuan cao peng tui suo tao zui ( ) ( ) ( ) ( )di wa he hua( ) ( )2.对号入座（给加点字选择正确解释）。导 （1）指引，带领； （2）传导 （3）教诲。（1）这种材料导热快。（ ）（2）他是一位伟大的导师。（）（3）我们要牢记老师的教导。（ ）3阅读 李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边，指着一种草，要大家仔细看看它有什么本领。小星第一个发现：一个虫子刚爬到草叶上，那蚌壳一样的草叶，就闭合起来。等叶子在张开时，那虫子已被“吃”掉了。李叔叔说：“这叫捕蝇草”。（1）写出下列词语的近义词。 仔细（ ） 本领（ ）（2）把下列句子改为“被”字句。 李叔叔又把大家带到一块低洼的水草地旁边。 （3）这段文字向我们介绍 （4）文中画“”句子运用了 的修辞方法。4摘抄自己喜欢的句子。15奇异的植物世界哈哈树 带电的植物 蜡烛树 醉草 捕蝇草 水笛荷
