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1、清明节古诗主题活动方案又到一年清明节，清明节是我国传统节日，春正浓。大地回春，细雨纷纷，清明古时又称春游节，人们会在清明时春游、祭祖。以下是我为大家细心准备的清明节古诗主题活动方案四篇，盼望对你有帮助! 清明节古诗主题活动方案1 一、设计意图 一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国很多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达系统，深化细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的根底。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的宠爱与关注。作为一线的老师将清明传统与古诗奇异地结合，使幼儿在诗
2、情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。 二、活动目标 1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。 2、激发对古诗吟诵的爱好，初步学习按古诗的节律吟诵。 3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。 三、活动准备 画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。 四、活动过程 (一)故事导入，视察讲解并描述，引起学诗爱好。 1、老师依据古诗讲解并描述“清明”的故事。 2、出示图片，提问，你在刚刚的故事里，这张图片上看到了什么呢?(古时候的一个小孩，一个老人)他们在干什么呢?(在问路，在说话)天气怎么了?(下雨) (二)观看VCD片，欣赏
3、体验，感受古诗意境。 1、老师讲解：小挚友们，你们知道此时此刻是什么季节吗?(春天) 在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由答复) 2、老师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。 古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧! 3、老师播放VCD，请幼儿观看。 4、问：刚刚我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊? (请幼儿探讨。) 5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚刚看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。 (三)老师朗读，解读诗句，帮助幼儿理解。 1、老师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿欣赏。 2、朗读其次遍，请幼儿
4、边听边参照图片内容。 3、老师请幼儿答复有没有在诗歌中听到什么? 4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。 (四)学习朗读，表达感情，幼儿感受古诗意境。 1、老师朗读第三遍，请幼儿慢慢跟读。 2、幼儿分组学念，感受古诗意境。 3、老师请几个幼儿上来表演，老师在一旁进展指导提示，留意表达相宜的感情，轮番请几批幼儿。 4、请幼儿集体朗读1-2遍，进一补感受古诗意境。 五、活动完毕 1、评价 2、总结 六、活动延长 1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗读给爸爸妈妈等家人听 2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中接着感受古诗意境。 清
5、明节古诗主题活动方案2 活动目标： 1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象; 2.激发幼儿对古诗吟诵的爱好，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。 活动准备：课件 活动过程： 一、起先局部 导入：清明节又要到了，每年的清明节幼儿园都会组织小挚友们去革命烈士陵园扫墓，悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈，是他们用鲜血和生命缔造了今日的奇妙生活，没有他们的珍贵付出，不会有我们今日的奇妙生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义，让孩子们记住清明节的具体时间。 二、根本局部 (一)出示图片，引导视察，讲解并描述 1.刚刚我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿探讨。 2.此
6、时此刻老师要请幼儿再看一副图片，你在图片中都看到了什么呢?他们在干什么呢?天上怎么了? (二)幼儿看图片，引起爱好 1.老师讲解：小挚友们，你们知道此时此刻是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由答复) 2.老师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好? 3.老师播放课件，请幼儿观看。 4.老师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚刚看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。 (三)老师朗读并帮助幼儿理解 1.老师有
7、表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿欣赏。 2.老师朗读其次遍，请幼儿边听边参照图片内容。 3.老师请幼儿答复有没有在诗歌中听到什么?老师朗读第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。 4.老师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边参照图片。老师在一旁进展知道提示，可以轮番请几批幼儿。 5.请幼儿再一起朗读1-2遍。 三、完毕局部。 请幼儿把学会的古诗在家朗读给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进展沟通。 清明节古诗主题活动方案3 活动目标： 1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象; 2.激发幼儿对古诗吟诵的爱好，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。 3.造就幼儿的欣赏实力。 4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动
8、。 活动准备：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。 活动过程： (一).出示图片，引导视察，讲解并描述。 1.刚刚我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿探讨。 2.此时此刻老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢?(一个小孩，一个老人)他们在干什么呢?(在问路，在说话)天上怎么了? (二).幼儿观看VCD教材，引起爱好 1.老师讲解：小挚友们，你们知道此时此刻是什么季节吗?(春天)对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由答复) 2.老师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜
9、牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好? 3.老师播放VCD，请幼儿观看。 3.老师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚刚看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。 (三)老师朗读并帮助幼儿理解 1.老师有表情，有节奏的朗读一遍，请幼儿欣赏。 2.老师朗读其次遍，请幼儿边听边参照图片内容。 3.老师请幼儿答复有没有在诗歌中听到什么?老师朗读第三遍，请幼儿可以慢慢的跟读。 4.老师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边参照图片。老师在一旁进展知道提示，可以轮番请几批幼儿。 5.请幼儿再一起朗读1-2遍。 (四)完毕局部。请幼儿把学会的古诗在家朗读给爸爸妈妈
10、听。或者在幼儿之间进展沟通。 老师参考资料： 清明(杜牧) 清明季节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 清明节古诗主题活动方案4 设计意图： 清明节是我国的传统节日，在清明节期间为幼儿设计一系列的相关活动，让幼儿在活动中了解传统节日的由来。 活动目标： 1.通过欣赏古诗、视察图片，初步了解古诗大意。 2.能正确熟读古诗。 3.了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。 活动准备： 1.古诗教学的自制PPT。 2.幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。 活动过程： 一、入场：听琵琶语学古人闲逛进场，感受古曲的气氛。 二、了解清明节的风俗。 1.请你们回忆一下，
11、清明节你和家人都做了些什么事情? 2.播放“清明介绍PPT”，老师做相应的小结。 3.小挚友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什么呢? 老师：清明节这天，路上来来往往的人们带着哀痛的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的敬重与思念，也因此在清明前后，人们的心情都比拟难过和哀痛。 三、学习古诗，初步了解古诗大意。 1.完整欣赏古诗两遍。 2.看背景图，初步了解古诗大意，幼儿看图自由答复。 3.句卡配对，进一步了解古诗大意。 (1)出示图卡，引导幼儿发觉诗句与画面的匹配关系 (2)视察图片，幼儿为诗句匹配图片。 四、朗读古诗 1.幼儿整体诵读。 2.记忆大考验两遍。 3.幼儿跟读两遍。 4.表演读。 5.古诗接龙。 五、认字活动：学习“明”字并讲解并描述“明”的字源故事。 “明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、光明的意思，也说明为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的构造组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。此时此刻的明字那么确定为日月之明白，一般用为光亮之义。 六、完毕活动：欣赏歌曲清明。 清明节古诗主题活动方案
