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1、小学语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案设计二年级小学语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案设计二年级教学内容分析p ：当世界年纪还小的时候充满童趣的童话故事，它主要讲了当世界还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。主要列举了太阳、月亮、水的学习，告诉我们世界有它的秩序。这篇童话故事充满想象力和灵气，很多话很乖僻，不合逻辑，但仔细想想又充满哲学思辨意味。这正是这篇故事的魅力所在。教学目的：1、熟读课文，会认“纪、必、须”等12个生字，会写“世、界必、须”等10个生字，会写“世界、年纪、必须、学习、但是、声音、月亮、主意、一直、只好、反复、变化、简单、万物、生长、泥土、眼睛、相当、最好、结局、
2、开头”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词句，理解太阳、月亮、水的学习过程，引导学生抓住事物的主要特点进展介绍。4、让学生明白世界万物在变化，但又有它的秩序，每样东西我们都尽量简单化。教学重点：认识并掌握生字新词，并有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。教学难点：理解世界万物的变化秩序。教学课时：1教学目的：1、熟读课文，会认“纪、必、须”等12个生字，会写“世、界必、须”等10个生字，会写“世界、年纪、必须、学习、但是、声音、月亮、主意、一直、只好、反复、变化、简单、万物、生长、泥土、眼睛、相当、最好、结局、开头”等词语。2、正确、流
3、利、有感情地朗读课文。教学过程：一、引入课题。1、师：孩子们，你们还记得自己小的时候的样子吗？你最喜欢做什么？你在小的时候学会了哪些本领呢？2、学生同桌交流讨论。3、全班交流讨论。4、质疑：原来你们小的时候做了那么多有趣的事情啊。那孩子们猜猜世界小的时候是什么样的呢？都有谁？他们又学习了哪些本领呢？5、鼓励学生大胆想像、猜想。6、提醒课题：当世界年纪还小的时候。引导读课题，认识生字：纪，纟+己纪。二、初读课文，理解学生预习情况。1、学生自读课文，要求：1自由读课文，注意文中的生字，不会的生字借助拼音读一读。2不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。3实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。4有不
4、理解的词语请圈出来。2、学生按要求自读课文，老师巡视指导。3、学生汇报：1请小班按顺序开火车读课文，其他同学纠正他们读得不正确的地方。2出示要求认的生字，开火车读一读。3学生说说这些生字可以用什么方法识记。4学生汇报识字方法：A采用加一加的方法识字形声字：每+攵敏工+力功辟+言譬米+造糙q+间简目+争睁口+我哦B利用词语一起识字：秩序必须5学生开火车读一读生字。6假如把拼音宝宝去掉，你还认识它们吗？试试吧。7同桌检查识字情况：你指我认，我指你认。8把生字送入词语中进展识字。三、再读课文，理解课文主要内容。1、解决了生字问题，让我们再一次来读课文吧！并想想：课文主要讲了一件什么事？2、学生齐读课
5、文。3、学生交流课文主要内容。4、师小结。课文主要讲了当世界年纪小的时候，太阳、月亮、水的学习和生活，以及生活很简单，世界也有它的秩序。四、指导书写。1、学生自由观察要求写的10个生字，看看哪些生字在书写时应该注意。2、学生互相提醒。3、老师根据学生提醒的归纳。1“必”字三点的位置应该注意。2左右构造的“功”、“须”和“睛”要注意左窄右宽。3上下构造的“简”、“界”和“弄”要注意是上窄下宽，特别是“界”字下面是一撇和一竖。4强调“世”字的笔顺。5在书写“复”字是要注意中间是一个日字，是一横。6把“睛”和“晴”字联络记忆。有“目”就是“睛”，有“日”就是晴。4、学生自由描红，老师巡视指导。5、学生书写生字。五、作业。1、有感情地朗读课文。2、书写生字。3、书写词语。第 页 共 页
