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1、让孩子在班级中快乐成长紫云完小：刘名畅借鉴冯巩小品中的一句话就是：班主任是国家最低领导人。作为国家最低领导人，我咀嚼过失败的苦涩，因为自己常常必须接受这样的事实：课堂上很多事情不会朝你所希望的方向发展，并不是每个学生都是听话的乖孩子，并不是每个学生都能按照你的要求去做，所以结果的不理想只能说自己能力不够。站在学校最苦的岗位上，我也品尝过成功的甘甜，经过一次次的教训和磨练，我认为做班主任不是乏味的，有足够的空间任你驰骋，下面我就五个方面谈谈自己在工作中的一些肤浅的做法：一、 创建一个良好的环境班级是学生获取知识的主要阵地，是学生健康人格的熏陶地，也是孩子心灵的归宿地，所以我喜欢让教室的每个角落都
2、会说话，从卫生角到张贴栏，到光荣榜，我喜欢让学生主动参与，出谋划策，参与布置，张贴励志标语，利用桌角的空间，粘贴个人目标和心中榜样及鼓励性的名言，我也很注意教室的清洁和班级桌椅的摆放，喜欢整齐有序，其他力求简洁，形成严肃又活泼的氛围，给人一种亲切感，温暖感，继而产生一种愉悦感，最终转化为班级动力。创建一个良好的环境，让学生在这样的环境中健康成长。二、 树立一个理性的目标没有目标的人生，就如同在黑暗中行船。人生的规划很重要，我教导学生，树立一个理性的目标，不能让他们力所不能及的事情耽误了力所能及的事。我鼓励学生制定切实可行的近期目标。开学初，我就要求每位学生制定小考成绩目标，张贴在桌角，小考达目
3、标成绩的，我及时进行了奖励。两次小考后，学生再次和家长一起分析，重新制定期中考试目标成绩和对手。树立目标以后，孩子们“争强好胜”，不甘示弱，同时我也教导他们，天才的全部秘密其实只是6个字：不要小看自己！如果一个人上进心迸发出来，那么整个世界都会为他让路。当然，面对个别不尽人意的结果，我会从思想教育入手，要他们淡泊心境，努力了就不遗憾，可以从这次教训中总结经验，目标就是争取下次的胜利。另外，我还让学生制定自我发展的小目标，每位学生除了提高自己的知识水平以外，还要求提高技能水平和综合素质，通过学生对自身性格和喜好做出判定，发现自身某一特长，有意识、有计划、有方向理性的发展。注重学生的长远发展，终身
4、发展，让班级走可持续发展的道路，这是我每接手一届都要求学生必须做到的一点。同时，我每月还要求学生签订改掉一个毛病的协议书。培养他们在力所能及的范围内努力争取达到目标。拿破仑说：“不可能这几个字,只在愚人的字典中找得到。”我也常拿这句话鼓励我的学生，告诉他们不要小瞧自己，只要自己树立的目标合适，并为之努力，一定可以体验到成功的快乐。三、 培养一种综合能力现在的教育，过于强调标准化和规范化，我们教师也沦落为应试工具的一种。而现在世界正面临飞速发展，生活在这个时代的人，除了重视开发学习能力，加强基础知识考察以外，我觉得还可以强调学生综合能力的培养，以培养他们独立个性和高尚人品为目的。教师的教育不要只
5、限于课堂，现在很多高校并非只喜欢耐得住寂寞并且能吃苦的好好学生，或许拥有广泛的兴趣爱好，喜欢积极思考，有较强活动能力的学生更受青睐。譬如耶鲁大学，它培养的是有领导特质的人，所以看重学生在服务社区活动的经历和性格外向、开朗的特质。一些名校录取本科生更看重学生的兴趣和社会活动能力，因此，学生除了成绩足够好之外，我认为要有自己的特备素质，而这些素质和能力在活动中便能得到很好的培养：在音乐中可以培养学生的审美能力，在综合实践中可以培养学生的探究能力，在课内外活动中可以培养学生的创新能力，表达能力，合作能力，实践能力，思维、想象力等，所以我特别注重学生活动能力的培养。一开学我就着手培养他们的自主活动能力
6、，大到校园活动，小到组内活动，我把展示个性的舞台还给学生，放手让他们自己组织，自我管理。在班级组建各种社团，每个社团都有智囊团，有我负责指导培训智囊团，然后再由智囊团理事。入学的第一次班会同时也是那个月生日的同学的生日庆祝活动，我召集智囊团成员给他们分工布置任务，从筹划到实施，孩子们在我的指导下有条不紊地认真完成，到第二次班会我就基本放手，只起协助作用。几次下来，孩子们慢慢成长起来。一句句稚嫩却炽热的话语，一个个真诚热情的拥抱，让我几度泪流满面。这一切的一切，不是我在教给孩子们什么，而是学生无时无刻都在感动着我。学生的爱心，纯真、善良，集体的义务感、责任感、荣誉感都在这一刻得以体现，整个班级充
7、满着生机活力和热情。本学期我还指导学生开展了诗歌朗诵比赛，即兴辩论赛，课本剧表演，手工活动展等。这样的活动学生们总是乐此不疲。印象深刻的还有这学期运动会的开幕式，我要求每组上交一个创意，通知刚发，很多组便迫不及待地上交好几套策划案，并且再三强调一定得采纳他们的创意，面对孩子们独具匠心、形式各异的方案，还有他们期盼的眼神，我很难取舍，于是，再次求助智囊团，那些个小家伙，点子还真多，取各组之精华：24朵向日葵的创意来自第一组，加上七组的拼字游戏，四组的队形变换，融合五、六组的运动项目表演，以及老师的点子：配上两个小丑，加上领奖台，又是一个吸引全校师生眼球，点燃全班激情运动会开幕式诞生了，我也看到了
8、孩子们惊人的蜕变。另外，很多时候我并非刻意举行活动，处处留心皆活动，如果在网上看到什么好的东西我会随时和孩子们共享，由胡斌所演讲的我被十三所学校开除让学生了解弟子规，并通过观看视频激发学生的斗志，尤其对于那些沉溺网络的孩子，我要求他们每人写篇心得同时告诫他们，用行动去做个好孩子；十岁的小当家在家里三位长辈丧失劳动力一个人4点半起床照顾全家起居生活的周欢，告诉大家苦难只不过是一种考验。这以后，我会让学生每天回家替爸爸妈妈做一件事，教孩子用坚强打开幸福之门；我们学校的黄林让我发现契机，黄林同学在九岁那年失去父亲，母亲同年入狱，独自带着妹妹的励志故事把一多半的孩子惹哭了，这时孩子们懂得什么叫自强不息
9、，理解了什么是矢志不渝的奋斗精神。就这样，在这些有意无意的活动中，孩子们的能力提高了，集体意识增强了，班级凝聚力也就养成了。四、 形成一种新型的关系我们所处的时代已经不再是师命难为的年代了，你说的话，学生认同他们会去做，不认同就不会做或不认真做，所以作为班主任，应该追求一种：传授道理时，是长辈；教给知识时，是老师；给予帮助时，是朋友；轻松愉悦时，是他们中的一员，是同学。所以现代的师生关系应该是一种朋友式的帮助关系，我们应该用真心善待每个学生，用爱心浇灌每个孩子。每个班级中，总会有几个让老师“念念不忘”的学生，在现在所任教的班级里，有这样一个体育生，无论是品行还是学习，曾一度被认为“劣马”，上课
10、基本处于睡眠状态，被尊称为“睡仙”，下课时间却精力充沛，上串下跳，篮球让他忘记吃饭和学习，网络是他通宵光顾的场所，成绩不光亮红灯，而且几乎都是个位数，作业叫根本不会，笔记是一点不做，碰上别人敲诈勒索，他把风，别人打架斗殴，他造声势。虽然每节课我一发现就不给他和周公见面的机会，也训斥过，处罚过，请过家长，收效甚微。我又把他安置在讲台左侧的地方坐下，寻找与他“近距离”谈话的机会，试图找到切入口。机会终于来了，学校要举行班级篮球赛，为了和他拉近关系，我使出全身解数，幸亏自己懂一点篮球知识，所以拿出看家本领和他扯上关系，甚至偶尔还和他在球场上切磋切磋，虽然我不可能像其他国家的老师一样为了孩子去吻一头猪
11、，但是放下架子，平等相处又有何难？于是我封他为篮球队队长，和他一起商量选拔队员，一起分析对手然后制定战术，在这个过程中，我充分的相信和肯定他在篮球队的重要性，慢慢，感觉学生的心门打开了，而后又惊闻他特殊的家庭境况，竟发觉他是个如此懂事的孩子，父亲是个生意人，常年带着生病的母亲闯南走北，放任孩子自己一个人在家自生自灭，要自己一个人承担所有的家务，要自己学会理财，偶尔奶奶来一趟就给他做两天的饭，更要学会坦然面对家里电脑，电视，游戏机的诱惑，以及爸爸房间好烟好酒的诱惑，你说孩子能有现在这摸样，不好吗？于是课前课后我都会拍拍他的肩，和他说说话，或给他一抹微笑，或帮他整整衣领，抑或在假期或在网上和他聊聊
12、，或是给他一个关心的电话，每场比赛后也都和他一起分析，渐渐地，我发现他的“抬头率”开始直线上升，“黑名单”也越来越少，他的进步，我点点滴滴都看到了，每次我都会精神的物质的奖励他，最令我感动的是，校运会上他用自己的奖金给我买红茶，买绿箭，这次去县里参加篮球赛，他知道在网上留言或是短信留言给我，告知比赛情况，这是独属于他的一份细腻与真诚。我的欣喜在心头荡漾。班上还有一位凤姐，当初是班级乃至年级的大姐，每次年级一些重量级人物触犯校纪校规的大事，她必定会是“目击者”或是“知情者”，而且也仅止于“目击者”和“知情者”，绝非“参与者”加上性格上的鲁莽和倔强，在老师面前肆无忌惮的态度，令我头大。不过她是个聪
13、明灵泛的孩子，我也曾一味的采取打压威逼的政策。图了一时之快，却没从本质上解决问题，直到某一天，我利用网络，在qq和她进行朋友式的聊天。我告诉她，因为爱，所以才对她的要求苛刻，因为爱，所以才对她横眉冷对。她回答我：她不喜欢这种居高临下，盛气凌人的爱。她问：听话的孩子就一定是乖孩子好孩子吗？我回答：你有小女生似的撒娇，有大男子似的勇敢，简而言之有个性，我喜欢。一来二往中，感情也就自然而然的存在了。不入虎穴，焉得虎子？不深入细致的了解学生，不放下身份，不以平等的朋友相处，他们怎能把你视为“老师妈妈”？你又怎么能套出他们的心思？顺便抛出一个问题，我偶尔把电脑当成一种做思想工作的新工具，运用这种现代信息
14、技术管理班级不知是好是坏。不过我想只要能让孩子能感到自己是被尊重和关爱的，对待他们坦诚而不鲁莽，关心而不放纵，信任而不包庇，鼓励帮助而不放弃，不管何种方式吧。我爱我的学生，我知道教师不仅仅教给孩子知识，更重要的是要给他们一种能力，一种思想，一种精神，一种价值观。我爱我的学生，当我感受着他们一天天成长、绽放、飘香，看他们考入理想的学校，看他们在工作中获得成功，看他们短信里感谢的、祝福的话语。我收获了爱，一种至高无上的爱，这种爱，可以让我们一生都萦绕着自豪和幸福。 我爱我的学生，他们给了我生活的另一片天地，让我在忙碌与单调的日子里看到绚丽的色彩。当然，我也知道，我做的还远远不够，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们要走的路还很漫长，也很辛苦。唯有豁达的心态才能让我们在这条路上越走越轻松，越走越成功。就让我们把自己的情怀说得更高一点吧：我们没有把工作当工作，而是当事业。我们没有把自己当老师，而是当教育家！
