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1、冀教版二上第三单元整理课教学实录冀教版二上第三单元整理课教学实录冀教版二上第三单元整理课教学实录黄晓燕一、整体回忆，聚焦单元主题师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？生：喜欢！师：那我们做一个测试反响力的小游戏吧！请全体起立，我来说，你们来做。全体学生起立，跟随老师的口令做拍手、摆头、跺脚、扭腰、抖肩的动作。师：同学们，你们玩得开心吗？生：开心！师：我们今天不仅要玩得开心，还要玩出智慧，在玩中学习。你们想试试吗？生：想！师：好，那就让我们玩着来上第三单元的单元整理课。出示课件：小手掌拍一拍，单元主题找出来。师边说边做动作，引导生跟着做。师：要想找出主题，先要回忆第三单元的课文。我们学过的这一单元的课文
2、有哪些？学生回忆课文题目：村景风铃草搭船的鸟燕子专列师：从这些课文的学习中你们知道了什么？生1：学习了搭船的鸟这一课，我认识了得意的翠鸟。生2：我从风铃草这首小诗中知道了美丽的风铃草。生3：读了村景，我爱上了美丽的农村，我想去那里看一看。生4：学习了燕子专列，我认识到我们应该保护大自然中的小动物。师：课件出示课文题目你们说得真好！从这些课文中我们认识到大自然真美妙，生活在大自然里的我们就要热爱大自然这就是我们这一单元的主题。板书：热爱大自然二、归类认写字词，稳固识字效果师：瞧，我们玩着就整理出了本单元的主题。那接下来我们继续玩。出示课件：小脚丫跺一跺，字词分类不懒惰。师边说边做动作，引导生跟着
3、做。师：第三单元我们学习了很多新字词，你们还记得吗？生：记得。师：那我来考考你们。出示课件：气球藏字词。根据生读词的反响表扬或指导。师：你们读得很准确，但是我们不仅要读得准确，还要读得字正腔圆，让大家都听清楚。师：刚刚我们复习的是会认的字词，在汉字王国里还有一类字，就是同一个字却有不同的读音，能准确地读出它们吗？出示课件：多音字，读准确。生认读下面的词语。得到 几乎跑得快 几个师：读得真准，我再考考你们的眼力。本单元我们学习了“清脆”的“清”，下面这几个字和它长得很像，谁能读一读？我们该怎样记住它们呢？课件出示形近字：晴情青清蜻睛生l：晴天会出太阳，所以“晴”是日字旁。生2：蜻蜓的“蜻”要带虫
4、字旁。生3：感情是心里发出来的，要用竖心旁。师：你们可真是火眼金睛！这些都是形近字，有一样的偏旁，从它们不同的部首可以区分它们不同的含义。当然我们还可以让记忆更有趣一些，就像这样课件出示形近字儿歌，请生读。生：天气晴，好心情，草木青青，河水清。小蜻蜓，大眼睛，快来这里捉蚊虫。师：学习字词，我们不仅要读得准、分得清，还要写得正确、漂亮。本单元的生字你们都会写了吗？生：会写了！师：通过这个单元的学习，我发现我们班的学生有一个字特别容易出错。所以老师也想请你们试一试，和他们比一比，有信心吗？生：有信心！师：好，拿出一号卡纸，快速地写“特”，“特别”的“特”，开场！生快速书写师：注意坐姿头正、身直、臂
5、开、足安。师：如今老师找一个同学上台展示一下，同学们看他写得正确吗？谁愿意上台来？一生上台幻灯展示，众生评价。师：我们写字，不仅要准确，而且还要写得工整漂亮。谁来说说，怎样把“特”字写漂亮？生1：注意在田字格里的位置。生2：写字的时候，要一笔一画，认真书写。生3：“特”是左右构造，写的时候注意左窄右宽。师：你们说得都很好，老师也有话要说，注意看这个“特”字。课件出示“特”字左边的“牛”字作为偏旁时，横要变成生：横要变成提。动画演示“牛”字旁的“横”变为“提”师：右边是“诗歌”的“诗”的半边，它念“寺”，“寺庙”的“寺”。这个字有三横。汉字的笔画之间和我们人与人之间在相处的时候一样，要学会礼让。
6、三横相遇中间长。动画演示再来看，“土”字的.“竖”和“寸”字的“竖勾”也相遇了，两“竖”相遇要谦让，错开点儿写才好看。动画演示师：之前我们学习过的“诗歌”的“诗”，还有即将要学习的“等待”的“待”和“主持”的“持”，都是这样的构造。同学们假如能注意到老师说的这几点，这些字就能写得工整漂亮。咱们再试着写一遍“特”字好不好？生：好。生书写，师巡视指导。师：一看二写三对照，一个更比一个好。师：会认的字、会写的字、多音字、形近字，字词分类记，会让我们的学习更轻松！三、突出重点内容，强化阅读积累生：除了字词，本单元我们还积累了许多精彩的句子，让我们赶快来晒晒自己积累的精彩语句吧！出示课件：小脑瓜摆一摆，
7、精彩语句晒一晒。生跟随老师做动作师：假如我们来到风景如画的村庄，出示课件：村庄美景我们就可以吟诵生集体背诵村景师：假如我们去游览白居易喜欢的江南风景，出示课件：江南风景我们又可以吟诵生：日出江边红胜火，春来江水绿如蓝。师：假如你想向别人介绍风铃草的样子，怎么说？出示课件：风铃草生1：林边长着风铃草，尖尖的嫩叶细细的腰，紫色小铃挂满身，对着鸟儿点头笑。师：翠鸟又是什么样？出示课件：翠鸟生2：多么美丽的小鸟啊！它有一张红色的长嘴，羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。师：好漂亮的小鸟呀！它有什么本领吗？生3：翠鸟会捕鱼。师：你能用课文中的语言给我们介绍介绍翠鸟怎样捕鱼吗？生3：我正想着，它
8、一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。师：你描绘得真生动，老师好似都看到了翠鸟在捕鱼。那它捕鱼时最大的特点是什么？生4：动作快！师：你是从哪儿看出来的？生4：“一下子没一会儿”“冲进”，从这些词都能看出翠鸟动作快。师：你体会得真准确。积累是为了更好地运用，我们平时说话写话也可以用上这些精彩的词语，这样会使我们的语言更生动。师：听了你们刚刚的介绍，我更喜欢这些自然界的朋友了！随即在黑板上粘贴风铃草、翠鸟、燕子的图片除了它们，大自然里还有哪些朋友是你喜欢的？为什么？生1：我喜欢啄木鸟，因为它可以给大树捉虫子。生2：我喜欢海鸥，因
9、为它可以吃掉人们扔在海里的食物垃圾，保护大海的环境。师：你们的知识真丰富！生3：我喜欢大树，它帮助我们净化空气。师：你真懂得感恩！随即在黑板上粘贴各种图片师：老师看出来了，你们有好多话要对你们热爱的大自然说，那我们今天就用本单元学到的留言条的形式说出来好吗？写之前，我们来复习一下留言条的格式。出示课件：留言条要先写称呼，再写内容，最后写你的名字和日期。师：拿起你的笔，对着这些朋友，说出对它们的热爱吧！生写，师巡视指导，关注生写字姿势。师：谁愿意读读你的留言条，把它献给大自然。生1：亲爱的小蛇，虽然你的样子很吓人，但是你是保护庄稼的能手。有你在，田鼠再也不能偷粮食了，谢谢你！爱你的丁子涵。生2：
10、亲爱的太阳，谢谢你给了我们充足的阳光，爱你的高成浩。生3：亲爱的小蚯蚓，你每天给植物松土，让植物茁壮成长，植物爱你，我也爱你！爱你的陈俊宇。师及时把留言条粘在黑板上相应的位置上师：看，因为有了你们的热爱，我们的大自然更美了，更温馨了。而且还展示了你们写作的才华，这真是出示课件：小腰板扭一扭，小小笔头我来秀。师：如今，老师有几张图片请大家欣赏一下。出示课件：蒂皮和各种动物感觉怎么样？生：哇，有狮子，还有大象！师：其实这些精彩的图片都来自我手里的这本书我的野生动物朋友，有兴趣的同学可以在课下找来读一读。师：如今，我们来看看，这节整理课我们都做了什么？出示课件：整首歌谣请全体同学起立，让我们边玩边回忆。生一起做动作，一边说歌谣。师：这节课大家表现得真好，老师把这节课大家学到的方法做成了卡片，作为礼物送给大家。其实这些单元整理的方法很简单，希望同学们学会以后，能在每个单元学习之后自己试着整理和复习。师：好，下课。同学们再见。作者单位：河北沧州市新华区北环路小学第 页 共 页
