《班主任的个人述职报告四篇2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任的个人述职报告四篇2（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰写人：_日 期:_实用的班主任的个人述职报告四篇 班主任的个人述职报告 篇1 尊敬的领导： 本学期是高三关键阶段,在学生处的直接领导下,在科任老师的支持下,本人顺利地完成了高三班主任的各项工作: 一、高考复习仍要抓好常规高三下学期是每个学生学习的最关键的一个学期,进一步规范每个学生的行为，养成很好的复习习惯更为很重要。因此,仍要抓好早自习及下午课前每天的提前十分钟到校,值日生早到校清扫卫生及督促保持整日卫生环境，每个学生都要穿好校服及每个男生都要按每月规定时间理发等尤为重要。坚持值周班长负责制,在良好的学习氛围中进行着紧张的高三复习和最后的高三冲刺。二、高考复习仍要强调安全安全重于泰山，这是
2、班主任要经常叮嘱的大事,如交通、防盗、防火、人身安全,换季时的冷暖穿着,流行感冒及水痘的预防,晚自习路远的结伴而行，过马路的红绿灯,斑马线的过往，住宿生的理财，贵重物品的存放，放假乘坐运输公司的车，小心蜡烛电源等，同时，结合新闻报道的安全事故,让学生牢牢记住安全第一。三、高考复习仍要把握好每一个环节 1.以辞旧迎新为契机,让同学们总结复习中的得失,并做出新学期的打算，大家慷慨激昂,计划着期待中的_,都写下了高三最后一个学期的复习及冲刺计划。.以白山统考为依据，让同学们分析自己的强弱科，并做出强科要更强,弱科要提高的具体计划，每天要拿出时间给弱科，让学科老师或同桌检查督促自己,在下统考中检验自己
3、的提高情况。坚持下来,效果不错。3以考试进取为出发点，每次都会针对每个学生的成绩，结合学习现状,找每个学生谈话，有鼓励、有指导、有批评、有规定、有要求。让不同层次的他们都整理错题集并有所收获。 4.加强尖子生的辅导与督促 本班集中了理科尖子生,在好好督促、多多关心、与任课老师多多沟通，尤其是对偏科的尖子生要格外关注的前提下，做到落实到位。 5.本学期，除了学习之外，带领学生积极参加了校政教及校团委组织的各项活动。消防演练、食品安全、间操比赛等等,让同学们多关心国家大事,特别是关注党的十八大文件精神，积极靠近党组织,班级又有10人递交了入党申请书，体现了当代青年为实现梦想的积极追求。 四、高考复
4、习更要与家长齐心合力 上学期曾对家长们提出了中肯的建议:一是后勤保障，二是多鼓励,三是倾听孩子的诉说,四是学会调节孩子的心理。共同的目标:让每个考生考上理想的大学。这学期,与家长的沟通方式就是手机了,做到发现问题及时解决,如，对情绪波动大的同学可适当给点放松的时间;对信心不足想家的住宿同学放假两天回家看看再战；对经常开夜车的同学让家长保证其营养；对厌学逃课甚至离家出走的同学不放弃；与家长共同商量对策，一点点找回信心从成都找回来的_x同学高考461分,圆了她上本科大学的梦! 总之,在高三复习的这半年,师生们一起努力,高考取得了令人满意的成绩,参加高考4人，1人进重点线,2人进本科县,其余进三本线
5、。 这一路走来,既紧张又忙碌，既劳心又充实，既劳累又享受。 是啊,不管你的年龄大小,教师这个职业永远会让我们定格住年轻的心理，因为你身后永远是充满活力的孩子! 此致敬礼! 述职人：xxx 202X年x月x日 班主任的个人述职报告 篇2 一、严于律己，认真履职 我以高度的热情、责任心,严谨的工作作风，关心全体学生,努力使自己成为学生心中的良师益友。认真履职，兢兢业业的耕耘在教育、教学第一线,孜孜探索如何为学生的成长、成功奠基。 二、扎根课堂，勇于实践 我教学上注重史料的分析、运用,在呈现历史生动的一面的同时引导学生掌握历史学习的方法,建构认识历史的证据链,培养历史的思维能力。_年3月开设区级公开
6、课戊戌变法,获得评价为优秀。_年1月参加长三角千所项目结对学校_年中小学微课评选活动,制作的微课造纸术的发明 、探究西安事变均获市二等奖；_年月参加一师一优课一课一名师评选，课例被评为_年度部级优课。_年月,在嘉定区教育学院组织关键教育事件”征文评选活动中，撰写的由“一部柔美的历史”所想到的学史态度获三等奖。我注重总结、研究，围绕历史的时空观念,撰写的论文“图”以载道 培育历史时空观念_年9月在进修与研究第期发表。围绕历史学科核心素养,就落实“国家意识”目标的教学建议举要，以抗日战争的胜利、南北战争课题为例,进行四个层次设计,于_年5月刊登于书籍中学历史学科核心素养教学实践研究一书中。三、勤于
7、学习,辐射引领本年度,我始终将学习的知识内化为自己的学识,有效的开展实践研究,积极发挥辐射引领作用。月5日，在全区初中历史教研组长会议上，结合_学年第二学期质量调研七年级历史试卷分析的思考做了微报告型错误分析 改进教学策略; 10月1日,结合孙建历史名师工作室的相关研究,在全区初中历史教师研讨活动中，做了微报告“图”以载道 培育历史时空观念。 四、突破自我，努力提升 上半年，我担任七（7）班班主任一职,在班级建设中，我遵循学生的发展规律，从学生的成长角度,做好相关班级、学生管理工作,9月，被评为校优秀班主任。9月起,服从上级组织的需要，借调至教育学院，担任初中历史教研员。在此期间,11月上海市
8、对嘉定区课程与教学调研,根据区相关要求，在规定时间内保质保量完成相关点上学校预调研、材料的检查、问题清单反馈等工作;组织次区中学历史教研工作、教学新秀评选等，工作虽面临诸多挑战,但我虚心请教，努力提升自己的教育、教学、教研水平。 班主任的个人述职报告 篇时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就02学年的工作总结如下:一、政治思想方面: 本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排,办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的
9、道德修养书籍，勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。 本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、市教研室和组里的各种会议;能根据学科特点,通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻,及时领会和用于教学辅导;热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务,互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作,面临小升初,任务艰巨,为了整体利益，我们积极协调、灵活安排，受到学生的欢迎，并获得了很好的统考成绩，顺利完成了各项任务二、教育教学能力 首先,能认真把握教材
10、把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。 第二,能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。 我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极
11、参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。 三、出勤方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要
12、求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、工作业绩方面 由于本人的不懈努力,学生们取得了长足的进步,在教委和本校的组织的历次考试中，学生的成绩都名列前茅。多篇论文获市县级奖。本学期,我担任九年级的班主任。认真做好班主任是每位教师的本职工作。概括起来有以下几点: 一、落实学校工作班主任工作是繁琐的。从注册报名到开学后的“跟班”工作,总是有忙不完的活。但百忙不离其宗“落实贯彻学校工作”。本班的自觉性不够,所以每当学校安排下来一项任务，我都要不厌其烦地像“复读机”一样一遍又一遍地强调,直到把它完成。过程虽然有点累，但是结果如期完成又能让人感到欣喜。这就是付出后的回报吧!二、做好“
13、以点带面”的工作在一个没有学习氛围的班集体里，大家都把学习看作是“傻瓜”才做的事。所以那几个学习好一点的学生经常遭到排斥。我既要让这几个学生调整好心理状态，又要让他们知道学习的重要性，以及帮助大家一起进步所取得的成就感。在班级里,我选出各科的课代表，让这些课代表去帮助那些成绩差的同学。三、对学生干部的培养工作 这个学期学生干部的选举通过民主投票的形式产生。学生自己选出他们心目中的班干部。通过上学期的观察，这些学生干部都是上学期的“捣蛋份子”。我知道学生是想等着看我笑话了。我就主动找这些学生谈话，了解他们的思想动态，也试着去引导他们走上“正轨”。如果把他们征服了,其他学生也没有什么理由不来上课了
14、。我一边在班里表扬这些“捣蛋份子”取得的每一点进步,一边跟家长联系，和家长一起监督这几个学生的行为。在前半学期，这些班干部都能够起到很好的带头作用。四、主动与科任老师沟通，共同抓好学生的成绩、思想教育工作 经常“跟班”后发现,学生经常会在某些老师的课堂上逃课。跟科任老师沟通后才知道：学生经常在这些老师的课堂上违反课堂纪律，科任老师抓得很严,所以这部分学生干脆就不来了。而那些学习好一点的学生又经常能让科任老师省心，因而越来越受重视,而那些不来的学生可以忽略。这样就造成了“两极分化”现象,无论是在纪律还是在学习上。所以我主动跟科任老师沟通,及时做好班级管理工作。 五、积极参加班主任会议，做好会议纪
15、录 每次学校召开的班主任会议我都按时参加，认真做好会议纪录。回去之后再整理归纳，向学生传达学校的旨意。班主任是学校的第二把手，我们要积极配合学校，做好班级工作！ 做好本职工作的同时，我还经常阅读一些关于班级管理方面的书籍，也倾听一些管理人员的讲座。但也存在一些不足：缺乏工作经验,对某些问题处理得还不是很恰当。比如:在与学生、家长的沟通过程中语言组织能力不够,可能会让别人难以接受,从而影响处理问题的效率。还有对于学生的习惯培养方面,我做得还不是很到位。例如在早读前打扫卫生区,学生几乎不会自觉去,而我催了几次后就不会再去叫他们了。造成他们以后的依赖性很强,没有我的监督绝主动去打扫卫生等等。在做中学,边学边做！没有一个人出生就能胜任班主任，但是优秀班主任都是在后天的学习中慢慢培养出来的！我要争取当上优秀班主任！六、经常性与家长取得联系 家校不分家。学校工作如果没有家长的支持,很难做好!所以我手机里存着每位学生家长的联系号码,随时跟家长联系，反映孩子在校的表现情况。同时也让家长记下我的联系方式，孩子有什么不正常的行为及时跟我联系。有些家长甚至在路上碰到我都会聊上几句关于如何管理孩子的话题,这是我感到最欣慰的！
