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1、中国石拱桥教学目标：1、掌握重点词语，准确流利地朗读课文。2、了解中国石拱桥的特点，理清本文说明顺序，体味本文准确的语言，学习几种说明方法，从中积累阅读说明文的思路与方法。 3、让学生了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作，是我国劳动人民的伟大创造；了解解放后我国桥梁事业所取得的巨大成就，增强民族自豪感。教学重点：理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点，学习几种说明方法，体味准确、生动的语言，从中积累阅读说明文的思路与方法。教学难点：理清本文说明顺序。教学方法：板块教学法、讲授法、对话发、合作探究法、点拨归纳法。课时安排：3课时。教学过程及内容：一、阅读单元提示，导入课题学生齐读单元提示，提取本单元
2、学习要点，导入课题并板书。二、整体感知课文内容1、学生默读课文，借助语文词语手册理解文中难懂的生字新词，并利用圈点旁批的方法提取文章的有用的信息，初步感知课文。2、出示说明文的相关知识，了解文体特征，初步感知说明文的阅读方法。（说明文：是一种介绍事物或事理特点的文章。其表达方式以说明为主也可适当穿插描写、记叙、议论等。） A 明确说明对象 B 把握说明对象的特征阅读说明文C 理清说明顺序 D 指认说明方法 E 体会说明文语言的准确性3、根据说明文阅读的相关知识整体把握文章内容。说明对象：中国石拱桥说明的主要内容：中国石拱桥的特征，历史意义，取得巨大成就的原因，解放后的新发展。中国石拱桥的特征：
3、形式优美、结构坚固、历史悠久。赵州桥1、形式优美：出月出云，长虹饮涧2、结构坚固1300年，仍保持原来的雄姿3、历史悠久：修建于公元605年卢沟桥1、形式优美：卢沟晓月两旁石柱上不同姿态的狮子2、结构坚固两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出过事。3、历史悠久：修建于公元1189年到1192年间文章的思路：石拱桥中国石拱桥（赵州桥、卢沟桥）巨大成就的原因解放后建桥事业的发展。三、析一析，深入阅读文本。感悟中国石拱桥和作者的写作魅力。1、说明的顺序时间顺序：时间先后、朝代先后空间顺序：从上到下、从里到外、从南到北等逻辑顺序：（从因到果、从整体到局部、从一般到特殊、从主到次等）A.从全文看：石拱桥中国石拱桥
4、（赵州桥、卢沟桥）巨大成就的原因解放后建桥事业的发展。（从概括到具体，一般到特殊逻辑顺序）B.赵州桥：介绍赵州桥时用了什么说明顺序？第4段：赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。（概括）第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧；接着从四个方面来说明其特点。（具体）逻辑顺序C.卢沟桥：介绍卢沟桥时，采用了什么说明顺序？卢沟桥的构造、结构、外形特征艺术价值历史意义（逻辑顺序）D.请在文中依次找出所写的桥名及建成的时间。旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元605年左右。卢沟桥：建成于公元1189年到1192年间。长虹大桥：建于1961年。这是什么说明顺序？（时间顺序）2、说明
5、方法：打比方、举例子、作比较、分类别、列数字、下定义、画图表、引用等学生举例说明其作用，学习在说明事物时正确使用说明方法。3、体会准确的说明语言。所谓准确，就是按照事物的情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。主要表现在数量、程度、范围等方面用词准确。例题一、A.1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹虹大桥”。B.赵州桥修建于605年左右。试比较“1961年”和“605年左右”的区别，分析“左右”一词的作用。例题二、下列句子中加点的词语能删去吗？为什么？A.这座桥修建于公元605年左右。B.桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。C.旅人桥大约建
6、成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。D.我国的石拱桥几乎到处都有。E.全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界是最长的石拱。四、合作探究，难点解析1、取得巨大成就的原因：勤劳智慧、优良传统、石料丰富。2、解放后建桥事业的发展：长虹大桥、双曲拱桥等。3、不但形式优美，而且结构坚固。“不但，而且”能否去掉？为什么？不能，从直观形象到内部结构（理性认识）。是递进关系，而不是并列关系，所以不能去掉。4、作者为何先介绍赵州桥，后介绍卢沟桥呢？作者在千万座桥中为什么只举了赵州桥和卢沟桥两座呢？A.修建的年代的先后；B.结构由简到繁。赵州桥、卢沟桥是两个典型的例子，足以证明第三自然段中关于中国石拱桥“有悠久的历史”、“几乎到处都有”、“形式多样，有许多惊人的杰作”这三个特点。其中详写这两座桥建筑设计的巧妙奇特，这就抓住了事物的本质特征。5、概括主题：这篇说明文，以赵州桥和卢沟桥为例，具体介绍了我国石拱桥在设计施工上的独特创造和辉煌成就，概述了新中国桥梁事业的飞速发展，从而赞扬了我国劳动人民的高度智慧及社会主义制度的优越性。五、学生总结反馈我在这节课中学到了什么？六、板书设计 A 明确说明对象 B 把握说明对象的特征阅读说明文 C 理清说明顺序 D 指认说明方法 E 体会说明文语言的准确性
