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1、人教精通版五年级下册Unit 4 Whats wrong with you? Lesson 22 张玉清课标的相关要求1.能看图识词2.能根据录音模仿说话。3.能做简单的角色表演。教材分析本教材是人教精通版五年级下册，本单元主要涉及询问他人或表达自己身体的感受，在真实的语境中诊断病情，并表达对他人的关爱之情。本课基于21课的理解，通过图片引导，学习Whats wrong with you? I have a headache./ ，Can I go to school tomorrow? No, you should take some medicine/take a good rest/dr
2、ink more water.综合运用所学，模拟医患间的交流，拓展词汇，丰富表达。学情分析五年级的学生整体水平较平均，学习气氛浓厚，大部分学生学习习惯良好，能较好的完成学习任务。但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化现象比较突出。学习目标1. 通过图片和教师的帮助下，学生能听说认读have a toothache, have a stomachache, take some medicine, take a good rest.2. 借助图片，通过师生、生生问答，在实际情境中学习句型Whats wrong with you? I have a headache./。 3. 借助录音、动画，听懂
3、理解文本的大意，在录音的帮助下，用正确的语音语调朗读。4. 通过小组合作的方式表演对话，培养学生主动与他人合作的意识。评价任务*1. 学生通过跟读模仿，认读单词短语。（检测目标1的达成） 2. 通过sharp your eyes游戏来练习短语。（检测目标2的达成） 3.角色扮演，依据评价标准，组组互评。在此基础上，创编对话。（检测目标3和4的达成） 教学过程Step 1.Warm-up 1. Lets chantFever feverWhats wrong with you?I have a fever. Oh, no!cough coughWhats wrong with you?I hav
4、e a cough.(咳嗽声2)2. ReviewWhats wrong with Kate? 引导学生用所学词汇回答，注意语法点动词第三人称的变化。She is ill./She has a bad cold./She has a headache.Step 2.Presentation1.观察主题图Whats wrong with she/he? 学习短语have a toothache, have a stomachache.听录音，模仿，示范读，进行操练。在Whats wrong with you？I have a 句型中运用。2. 引导学生思考What should we do wh
5、en we are ill?引出短语 take some medicine, take a good rest.跟读录音并模仿，在句型Can I go to school tomorrow? No, you should take some medicine and take a good rest. Pair work 操练句型Step 3 Practice1. Practice words and phrases by Sharping your eyes.2. Pair work.3. Lets chant Step 4 Summary & Homework 1、summarize ke
6、y words and sentences.2、(1) 按照正确的语音、语调朗读识记新学词汇及句子。(2) 熟读Lets chant部分。(3) 积累常见感冒词汇，并讨论如何预防，书写计划。板书设计：Unit 4 Whats wrong with you?Lesson 22Whats wrong with you? I have a toothache. stomachache教学反思： 优点：1. 教学结构完整。2. 操练词句时结合游戏，充分调动了学生的主动性。3. 结尾部分拓展到个人卫生饮食习惯的培养，要保持健康。改进之处： 1. 板书设计要更生动些。 2. 对话中语言指令要更加简短、清楚。
