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1、小学语文年级教案王二小教学设计之四 教学目标： 1、认识王、助、哨等4个生字，会写王、从等六个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述整个故事；初步理解把字句和被字句的区别。 、学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神，培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。 教学重点和难点:体会二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。 教学时间：课时 教学过程： 、导入:导入: 1、将文中的四幅插图以投影的形式出示,同时播放歌唱王二小的歌曲，此时教师范读课文，读后让学生说说:图中出现了哪些人物，王二小是什么人 2、揭题 导入（二）:、揭题，读题 2、学习王的字音、书写 二、整体感知 1、用自己喜欢
2、的方式朗读,注意读准字音,把课文读通顺,标出生字并多读几遍,不懂的地方标上。 2、同桌合作，互相读读。 3、小组合作，组长组织学习生字并检查掌握的情况。4、汇报: (1）出示卡片，指名读,正音,想办法记住这个字。 （2）开火车读，给生字找个朋友。 三、品读感悟 、学习2段，明白二小带敌人进埋伏圈的原因。 （1)自由读（2）出示句子：他常常边放牛,边帮助八路军放哨。简介抗日战争的时代背景，帮助理解儿童团员、常常、放哨、扫荡的意思。 (3）句式训练：边 边 （4）观察图，想像迷了路的日本鬼子看见二小时的情景，谁能来说说、演演。过渡：面对自己痛恨的日本鬼子，二小他是怎么做的呢 2、学习段,感悟二小是
3、个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄。（1)自由读,初步感悟：你觉得二小怎么样从哪几句话可以看出 (）小组讨论，汇报。 （3）出示句子:王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。 指名读或齐读，想想这两句话有什么区别。 (4)理解四面八方,想像上了当的敌人心里会怎么想，怎么做演演。（）(轻缓、悲痛的语气)知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害了小小年纪的二小，八路军叔叔们含着眼泪,高喊着：冲啊!为王二小报仇!消灭了全部敌人。 体会八路军叔叔们的心情 有感情地读读最后段四、升华情感1引导学生观察插图中王二小的神态,想象出王二小的语言、行动和内心活动，创造性地复述课文。 2找出文中最打动你的句子读读，读出感情；再以歌唱王二小的乐曲为伴音,指导学生有感情地朗读课文。 3把这个故事讲给爸爸妈妈听;收集更多小英雄的故事,在班队活动课开展学习小英雄、争当小英雄活动。1
