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1、综合实践活动设计绿色食品 千阳县城关镇中心小学: 刘茂荣一、教材分析： 绿色食品是小学综合实践课第二册第七单元“环保和我们生活”中的第一个主题活动。这节课共分三部分活动，第一从儿童的实际出发，引出什么是绿色食品？寻找答案。第二让学生了解日常生活中常见的绿色食品，认识其标志。第三使学生知道水果熟菜的吃法。二、学生分析1六、七岁的一年级学生对食品有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。同时，学生家长对学生的健康非常关注，尤其是对孩子的饮食更讲究。 因此，让他们了解绿色食品的知识很有必要。2学生具有了初步的调查能力，搜集信息能力和口头表达能力。三、设计理念1 在整个活动中，以“什么是绿色食品”
2、的调查活动和“寻找绿色食品”的活动来体现的自主学习。在活动中体现教师是儿童活动的指导者、合作者和支持者。2 在统计寻找绿色食品数量的活动中，采用小组合作学习的方法，促进儿童的相互认同，相互学习，相互交流和团结协作的精神。四、活动目标1 了解绿色食品的知识，知道绿色食品是没有受到污染的食品。2 学会在现实生活中安全地吃蔬菜、水果，培养多渠道收集信息的能力，和小学生合作学习的能力。五、活动过程（一）、活动准备1 教师收集或上网下载与“绿色食品”有关的资料，帮助学生了解绿色食品的有关知识。2 学生自主或小组合作进行“什么是绿色食品”的调查，以及“寻找绿色食品”的活动。（二）、活动过程1创设情景、导入
3、活动主题 小朋友，今天上生活活动课高兴吗？有为老朋友听说我们上生活活动课，他也很高兴，赶快乘车来了，是谁呢？（幻灯演示：带着眼镜，看起来知识非常渊博的山羊爷爷。）这位山羊爷爷年龄很大了，知识很渊博，但是近几年流行的一种“绿色食品”使山羊爷爷至今也不明白。教师：“什么是绿色食品呢？”（幻灯演示）山羊爷爷相请各位小朋友来帮他解答，你们愿意吗？2“什么是绿色食品”调查汇报 教师：什么是绿色食品？生活中有哪些绿色食品？老师布置的调查任务，你们调查了吗？请同学们先在小组交流一下调查情况。 教师：什么是绿色食品？你们是怎样调查的？谁愿意介绍给大家。通过大家的调查、讨论、介绍，山羊爷爷现在明白了。（幻灯演示
4、）绿色食品是无污染的、安全的、优质营养类的食品。3认识绿色食品的标志 教师：那购买的时候怎么知道是绿色食品呢？你从什么地方了解的？你认识绿色食品标志吗？ 一位小朋友去做了调查，我们看他带来的绿色食品标志和你看到的一样不一样。（幻灯显示绿色食品标志，学生将自己收集的绿色食品标志与之相比。） 教师：你们知道这些标志是什么意思吗？ 教师：小朋友还从网上了解到，绿色食品已进行了注册，受到了法律的保护，只有质量达到绿色食品标准才能使用。同时，带有编号的食品，我们都可以放心购买，大胆食用。4寻找“绿色食品”展览会（1）、你找到了哪些绿色食品？在小组内先交流一下，数一数你们组找到多少种，一会儿我们开展一个绿
5、色食品展览会好吗？（2）、绿色食品展览会开始 师生共同商量活动的规则和要求： 第一，每组要给其他组的小朋友讲解自己找到的绿色食品，而且还要统计出全班共找到多少种； 第二，活动中我们要比一比哪一组有礼貌，哪一组的方法好。（3）、各小组商量计划，分配任务 教师：绿色食品展览会现在开始。各小组完成任务后，派人把你们的组号和统计结果写到黑板上。时间是8分钟，教师用音乐提醒大家掌握时间，音乐一停，要回到座位上。（4）、提问各小组使怎样分配任务的，比较哪一组的方法好。3拓展延伸：“你有什么发现” 在调查寻找绿色食品的过程中，你有什么发现。超市里的食品都有绿色食品标志吗？有标志的多吗？还是没有标志的多？4怎样安全地吃蔬菜、水果 教师：绿色食品无污染，多食用对人们的身体健康十分有益。但现在市场上的绿色食品只是食品的一小部分，大部分食品都受到污染，特别是我们日常生活中密不可分的蔬菜和水果，更容易受到污染。我们应怎样才能保证安全地食用呢？ 学生积极讨论，教师用幻灯演示食用方法。（三）、总结 今天我们学到了什么？你们还想了解什么？课后兴趣相同的同学们可以组成小组，继续研究好吗？
