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1、整百、整千数的加减法教案五里小学 杨学军教学目标：1. 使学生掌握口算整百、整千数加减法的计算方法，能正确地计算。2初步培养学生的类推能力和的灵活性。3初步培养学生仔细审题，认真计算的学习习惯。4. 在交流与评价中培养学生的自信心。教学重点：掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。教学难点：掌握口算方法。教具：多媒体课件。教学过程：一、复习导入。1、口算。 40 + 50= 90 - 60= 90 + 10= 8050= 60 + 30= 100 - 70= 2070 1090 60202、填一填。（1）80里面有（ ）个十；150里面有（ ）个十。（2）500里面有（ ）个百；1300里
2、面有（ ）个百。（3）4000里面有（ ）个千；10000里面有（ ）个千。（4）2000里面有（ ）个千，2000里面有（ ）个百。二、探求新知师：非常的不错，刚才大家认真的回答了我们前面学习的内容，大家都很用心。现在老师收集了两个数据，我们利用数的组成规律可以口算出整百、整千数的加减法，大家请看：1、 教学例11学习加法（出示课件）爷爷要买一台电视机1000元和一台电冰箱2000元，请你们帮爷爷算一算买这两样东西要花多少钱？师：哪位同学会列式计算？生：列式：1000+2000= （元）（板书：1000+2000= （元）师：你们真的很聪明！师：这道题和我们之前学的计算题相比，加数变得更加大
3、，数位更多。像这种题目我们要如何计算呢，今天我们就来学习整百，整千数的加减法。（板书：整百、整千数的加减法）学生思考计算方法然后汇报： A2000是2个千，1000是1个千，2个千加上1个千是3个千就是3000B2000加1000等于几，因为2加1得3，所以20001000等于3000C用笔算的方法，从个位加起，最后得3000（鼓励学生用其它的算法，例如：10个百和20个百相加是30个百，也就是3000）学习减法师：看这幅图，冰箱比电视机贵多少钱？师：你们能解决吗？请列算式计算。师：你们能告诉大家结果吗？生1：2个千减去1个千是1个千，也就是1000生2：因为2-1=1。所以2000-1000
4、0=1000师：哇！看来同学们都很棒！现在我们来做一个游戏，老师出几道算式，请同学们判断计算是否正确。20040060030006000900 400050009000 60040010090007000200 600200400 师：同学们真厉害，解决了这么多问题。 老师这里又有一个问题，你们可以帮我解决一下好吗?2、 教学例12 （出示课件）8050 = 13050= 学生交流算法。生1：8个十加5个十13个十是130. 生2：由8+5=13想到80+50=130生3：先算8+5=13,再将后面的0补上,就是130.（出示课件）130-50=生1: 13个十减去5个十是8个十.8个十是80
5、. 生2:由13-5=8想到130-50=80. 师:你们太了不起啊,想出了这么多方法来解决这些问题，现在请同学们看课本.把它们补充完整,如果有问题可以提出。师：打开书本，第95页下面小精灵聪聪还有两个题目想考考你，赶快来展示你的本领吧！900 + 600 = 1500 - 600 =三、知识运用，巩固深化师：同学们你们太棒了！ 现在老师又有一些题需要你们帮忙，你们敢挑战吗？ 抢答题。1、 计算。P95,1题。2、扩展题：P96，2题。麦子麦子 稻谷700 袋 800 袋 1 000 袋 看图，你能提出哪些数学问题?并解答吗？3、 捉鼠竞赛。P97，1题。4、 算一算，并说一说你是怎样算出来的。 5、桂林山水美，喜迎天下人。P97，2题。四、课堂总结计算整百、整千数的加减法，可以用不同的方法，你觉得哪一种最简便就用哪一种方法算。五、板书设计 整百、整千数加减法例11:100020003000，1个千加2个千是3个千，就是3000。例12:8050130，8个十加5个十是13个十，就是130。1305080，13个十减5个十是8个十，就是80。
