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1、学会宽容、善待他人主题班会活动方案 一、主题： 学 会宽容，善待他人二、活动目的： 现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所 在家庭的中心，在这种环境影响下，独生子女容易出现自我中心倾向， 表现在人际关系中就是过多地考虑自己的感受而忽略对方的感受， 心 胸开始变得狭窄。 这会严重影响学生良好人际关系的建立， 从而影响 学习。因此，希望通过此次班会的学习， 让学生学会以宽容的心待人， 能够与同学和睦相处，彼此共同进步，进而培养健全的人格。三、活动的内容：1、游戏你吹我爆；2、举例子悟宽容；3、知根知底求进步；4、献计献策学宽容；5、朗诵诗歌话结束四、活动的形式： 漫谈、漫展、朗诵、互动游戏、
2、心理测试、讨论、小品表演五、活动的准备：1、全面发动全班同学以四人为一小组查找资料，搜集素材并集中交 班主任。2、班主任对学生收集到的各种形式的材料进行认真审阅、批改和取 舍。3、设计制作课件。4、在班主任和有关老师的指导下组织排练 。 、布置黑板，教室 56、布置做好班会记录 。7、邀请学校领导参加 。六、活动过程：播放背景音乐学会尊重、善待他人 ，营造班会气氛，主持人入场 主持人致词：老师、同学们下午好。L :欢迎走进六年级主题班会（学会宽容，善待他人）W :首先让我们一起进行你吹我爆的游戏（一）导入:游戏你吹我爆。要求:两人一组， 一位同学吹气球，另一位同学拿牙签在鼓起的气球 上扎洞，但
3、是不得发出爆破声。操作:每组派两位同学上讲台来比赛，看哪组的同学在最短的时间（四个气球）里完成任务。气球一旦爆破就失败。思考:牙签扎在气球的哪个部位不易爆炸， 扎在哪个部位容易爆炸？为什么呢？主持人小结，引出主题:L :气球最薄的地方 - 张力大好比人最不足的地方 -敏感、脆弱W :其实，我们人与人之间的交往就像气球和牙签之间的接触，如果老是针尖对麦芒，那结果只能两败俱伤。二）举例子悟宽容（过渡）在人际交往过程中矛盾、冲突、隔阂都 是难免，那我们 该如何应对呢？ 甲：宽容是一种和谐的象征。宽容都是宝盖头，可见宽容是人世间的 宝贝。宽下面，是二十（或草字头）和见，也就是说至少可以包容二 十种象杂
4、草一样 的看法。容是两个人和一个口，就是你说你的，我说我的，不妨求同 存异，但我不会剥夺你说话的权利。乙：宽容是化干戈为玉帛的润 滑剂。丘吉尔在与他的女政敌进行辩 论的时候，那个女政敌瞪着丘吉尔咬牙切齿地说：丘吉尔先生！如果 我是你妻子的话，我就 会在你的咖啡里下毒！丘吉尔盯着对方说： 如果我是你丈夫的话， 我就会一口气把它喝下去！一句幽默的话化 解了彼此的矛盾冲突， 赢得观众的敬重。丙：宽容，更是一种赐福。我们宽容了别人，不仅给了他们尊重和 信任，我们自身也获得了精神上的丰收。 丁：宽容，是机会的再生。当年，在英国有个很调皮的小男孩。他偷 偷地把校长最喜爱的一条小狗杀掉了， 然后 把内脏一件
5、件剥离观察 该校长知道后，让他画了一幅人体骨骼 图和一张人体血液循环图。 小男孩照办了，而且很出色地完成了 任务。这两幅画至今仍珍藏在 英国亚皮丹名人博物馆。 这位小男孩后来因研制成功胰岛素而获得了 诺贝尔奖。他就是英国着名的 生物学家约翰麦克劳德。（三）知根知底求进步展示调查测试表 -你平时是一个宽容的人。L :从以上同学们的交流中，我们明白宽容，善于待人的重要性，那 在平时生活 中你是一个宽容的人吗？我们做了一项调查，请看屏幕统计表W 主持人展示分析调查测试表，并进行简单分析。（四）献计献策学宽容1. 息怒。不要轻易被人激怒。越是剑拔弩张的时候，越要提醒自己 保持冷静。一旦激动起来，会影响
6、正常的思维，说话会失去分寸。要 学会克制。林则徐有一座右铭，叫制怒。他之所以用制怒来警策自己， 是他几十年官宦生涯中得出的教训。2. 志存高远。志向越是远大，心胸就越 会开阔，不屑对小事斤斤计 较。古人有云：要看银山拍天浪，开窗放入大江来。3. 归因。别人触犯了你、伤害了你，绝 大多数人由于言语不慎，或 者言者无心， 听者有意，触犯了你的 心理敏感区。真正有意报复你， 恶意攻击你的人是不多的。 坚信：白天不做亏心事，半夜敲门心不惊。4. 心理互换。将心比心，设想一下当自己无意触犯伤害了别人的时候， 他人会有什 么感受和想法，设身处地为别人着想，就不会出现吹毛 求疵，对他人过于苛刻的言语和行为。
7、5. 充实自我，开拓眼界。人的气度与人的知识修养、眼界宽狭很有关 系。一般说来，知识修 养差的人容易心理偏狭，遇事想不开。丰富 的知识、开阔的眼界， 就会对许多意想不到的事情泰然处之。 当然， 满腹经纶却气量狭窄、行为恶劣的人也是有的，但总的说来，知识能 开拓人的心胸。培根有句名言：知识使人明智。6. 摆大家风度，不与他人一般见识，无理就认错，得理也让人。多 想想：为一点小事搞得 面红耳赤，双方见了面多不好意思？如果事 事都斤斤计较，岂不自寻麻烦？ ！（五）朗诵诗歌话结束以钢琴伴奏，全班分工朗诵让我们学会宽容 作为班会的结束：天空宽容了云朵才有了彩霞大海宽容了小溪才有了浩瀚土地宽容了种子才有了
8、丰收.人生宽容了遗憾才有了成功宽容是一种自信宽容是一种气度宽容是对平庸的超越宽容是对友谊的升华宽容犹如栽花回报你的将是万紫千红人生路上就少了荆棘宽容的力量是无法估计的它能化冤家为朋友它能化干戈为玉帛它能化净化人的灵魂它能让你得到彼此的理解和那成倍的快乐雨果曾说过比陆地更广阔的是海洋比海洋更广阔的是我们的心我们要告诉自己学会宽容以水晶般纯洁的心去包容一切愿我们每个人都学会宽容善待他人（七）主持人结束语：（八）班主任总结语： 同学们，教育学家苏霍姆林斯基说过： “有时宽容引起的道德震动比 惩罚更强烈。”我们对他人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对 他的理解、尊重， 给予反思的支持和改过的机会。老师很高兴看到大 家认真地准备这次班会， 让老师更高兴的是从大家的神情中可以看出 大家已有了收获，是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着 宽容；明天，我们享受着宽容，正所谓是“退。大家想真正拥“海纳 百川，有容乃大”，一步，海阔天空，让三分，风平浪静” 有宽容的美德吗 ?希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养， 是一种品质，更是一种美德，让我们学会宽容，拥有和谐的人际关系 和真挚的友情，快 乐地生活
