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1、9.张衡（第一课时） 姓名： 一、学习有目标1.会认“录、铜”等9个生字，会写“杰、吉”等15个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文主要内容。二、学习要自主我能用自己喜欢的方式朗读课文，并完成下面的自学内容。 1. 我会认这些字 录 铜 坛 凸 洛 骗 廷 卓 贡 吐出 玩意儿 我读不准的字音 2.我能正确、独立地写出下列字词： j l zhng zho j l ji ch yn ji fn x ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) d dng y gng xin ji tn xng zhung y ln fn fn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3.比
2、一比，组词语。吉（ ） 兆（ ） 酒（ ） 纪（ ） 状（ ）古（ ） 北（ ） 洒（ ） 记（ ） 壮（ ）4.我认为比较难写的和容易写错的字有：_ _5.我能结合上下文理解下列生词：征兆：_ _ _ _ 吉利:_ _卓越：_ _ _ _ 造谣：_ _我的补充： 我的问题： 6.再读课文，做到能通顺流利地朗读课文，并思考以下问题：（1）课文主要是讲谁的？他是什么时候的什么人？他做了一件什么重要的事？（2）地动仪有什么用途？它管用吗？三、我的收获 字： 词： 句： 其他： 四、自我评价 这节课，我学得很认真，学习任务完成好（A） 一般（B） 不好，还要努力( C )。第二课时一、学习有目标1.
3、默读课文，了解地震现象，明确地动仪的作用。体会张衡发明地动仪的经过和意义。2.仿照第四自然段的写法，介绍自己熟悉的事物。（学习要求：1.先默读独立思考，然后组内合作探究，组长调控好讨论节奏，及时安排展示与点评以及检查小组落实情况。2.组内形成统一认识，记录讨论要点。 3.提高效率，达成目标。 ）二、学习要自主 1.默读课文，要求： （1）要一段一段地读，边读边想，从哪些地方看出张衡是我国古代杰出的科学家？用“_”划出相关词句。 （2）注意课文里的新词语，仔细体会它们在句子里的意思。三、大家齐探究1.课文说张衡是一位杰出的科学家，“杰出”的意思是_。你能把“杰出”，换意思相近的词(著名)吗？为什
4、么？_2.地震有哪些危害？请你用“”在文中画出来。当时人们怎么认识地震的？张衡又是怎么看待地震的？说明张衡是个_的人。3.学习第四自然段，自己默读课文，思考：地动仪是什么样的?作者是按_顺序描写地动仪的，你是从_、_、_几个词语看出来的。看图按照顺序向同桌介绍地动仪的样子。张衡发明的地动仪有什么作用呢？谁来说说？你能用这样的句式说一说吗？如果_（什么方向）发生地震，地动仪的_。 4.小结：张衡是位杰出的科学家，我要学习他的_。四、看我展风采根据分配的任务，各组在班级内展示发言，师点评并总结，指导学生做好笔记。五、我的收获多1.按课文内容填空。（1）地动仪用 铸成，形状像 ，顶上有凸起的盖。四周铸有八条 ，龙头对准八个方向，每条龙的嘴里含着 。龙头下面，蹲着八只铜柱的 ，仰着头，张着嘴，对准上面的 。 （2）公元 的一天，地动仪正对西方的那个龙嘴突然张开，这说明 ，可是 ，结果 。 2.按照作者介绍地动仪的方法描写一个你熟悉的东西呢？（提示：按一定的顺序、用词准确、要写具体） _3.智慧欢乐谷你知道下列科学家所在的朝代和其发明成果吗？请连一连。东汉 黄道婆 活字印刷书北宋 祖冲之 造纸术元朝 毕升 圆周率南北朝 蔡伦 纺车六、自我评价 这节课，我学得很认真，学习任务完成好（A） 一般（B） 不好，还要努力( C )。
