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1、课堂教学观察表一（学生活动等级量表）时间地点课题观察者资料姓名年龄教龄单位观察中心观察记 录学生表现评分1、学习兴趣是否浓厚。2、学习情绪是否高昂。3、能否积极参与教学活动。4、对教师态度。5、能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己 的见解并有效表达自己的观点。6、积极思考，深入探询。7、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。8、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。9、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。10、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。5 分制：优： 5 分；
2、良，4 分；好，3 分；一般，2 分；尚可， 1 分。课堂教学观察表二（师生互动等级量表）时间、地点课题观察者资料姓名年龄教龄单位观察 记录观察内容次数效果评价ABCDE教师提问类型1、描述性问题2、判断性问题3、论证性问题学生提问类型5、理解性疑惑6、判断性疑惑7、实证性疑惑互动类型8、师生互动9、生生互动10、师班互动教师对互动过程的推 进11、以问题推进互动12、以评价推进互动13、以非语言推进互动言语互动过程记时14、30秒以下15、30秒以上教师对学生提问的态 度16、热情17、冷漠18、忽视互动管理19、有效调控20、放任课堂教学观察表三（教学结构记录）说明：1. 使用本记录单请事
3、先准备好计时工具。“课堂环节”主要记录一节课中大的板块，“具体内容”指各板块中的具体指向。本表中不 够记录的条目可以自行增加。2. 本记录由 1 人完成，除了填写下表外，并记下各个环节转换的承接语附后。课题： 授课人： 授课时间：3对本节课教学结构的综合评价：记录人：课堂教学观察表四（教学活动转换记录）说明：1.把课堂中发生的教学活动分为四类：教师讲授（A）、师生交流（B）、学生合作（C）、学生独立思考（D）。按照教学展开过程,对各种教学活动发生的先后顺序、每种活动的持续时间加以记录。2.在得到一系列A-C-B-A-D-B.后，有两种观察办法：结合教学内容观察各种活动发生和转换的频率；对每种活动的内容在时间上进行累加，观察本课主要采用了何种教学活动形式。3. 使用本记录单请事先准备好计时工具，由 1 人完成。课题：授课人：授课时间：师生交流B*4-0 Cwamw d精品文档
