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1、爱护资源人人有责（活动课）吴忠市师资培训中心 赵金璐一、教材的地位和作用 本节课的教学任务是在了解世界及我国水资源的基础上，帮助学生认识爱护水资源的重要意义，形成节水、爱水、防止水污染的意识，积极参加到身边的爱水、节水活动中去，从我做起，在改善人类生活环境方面作出自己应有的贡献，真正把关心社会、为社会做贡献的社会责任心落到实处。同时通过水的丰富和淡水量的短缺，培养学生学习从一个事物的两个方面来认识事物的方法，培养学生辨证思维的能力，学习用发展的眼光看待问题。二、教材及学情分析本课题主要包括两部分内容，一是人类拥有的水资源，辩证地说明了水资源的丰富和淡水资源的短缺。二是爱护水资源，介绍了如何节约
2、用水，如何防止水体污染。本节课内容与生活联系紧密,学生易获得信息,而且初三学生已有一定的自主性,具备初步的探究能力,所以我将这节课设计为活动课形式,该活动课包含两个方面:课前准备，课堂活动。三、教学目标【知识目标与技能】1、 了解世界和我国的水资源状况。2、 了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意义。【 过程与方法】 通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看问题，形成节水和爱水意识。 【情感、态度与价值观】 1、 增强学生的节水意识。2、 培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。【教学重点难点】 让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节
3、水意识和环境保护意识，培养学生的社会责任感。四、教学过程（一）、课前准备1、向学生明确活动意义：请同学观看一组图片（播放西北缺水图片），并向同学讲解：“在我国西北地区，缺水已成为无法回避的现实，那里有多少关于孩子与水的故事正在发生，在这坎坷的取水路上，又有多少孩子因此失去了花蕾般的生命，看到一个个无辜生命的陨落，如此令人痛心的一幕幕，今年的冬天，这些孩子们能否平安渡过呢？看完这组图片，同学们对于爱护水资源这个话题有了真切的感触，这就大大激发了学生怀着强烈的责任感参与到活动中去。2、教师制定计划:确定调查主题，并进行小组分工。3、教师对调查进行指导调查方式：、从报纸，书刊，网络查阅相关资料 、到
4、环保局、造纸厂、黄河公园等进行实地调查、进行相关小实验。调查小提示：调查过程中要注意取水样，拍照，做笔记等，最重要的是注意安全问题。调查小组进行阶段性的汇报：本调查活动历时两周，每过三天，小组同学找教师汇报情况，教师要解决学生遇到的困难，并对下一步调查进行指导。经过同学们课前的充分准备，然后进入课堂活动部分。（二）、课堂活动1、小组汇报 展示成果 此环节我将课堂设置为学生演讲，每组派学生上讲台汇报调查成果。第一组汇报的内容为地球、我国及宁夏水资源状况。汇报时学生采用的形式多种多样，如：有的同学采用演讲的形式（展示照片），激昂地介绍了海原和固原的严重缺水情况，有的同学绘制饼形图，柱状图等，来介绍
5、地球、我国、宁夏的水资源情况。通过第一组同学的汇报，使学生认识到了水资源短缺的现状。 第二组汇报的内容为世界、我国及我市的水体污染的实例、成因及解决措施。有的同学展示并讲解从网上查寻到的各种水体污染现象及实地调查的造纸厂、黄河、秦渠污染及生活周边地区现象。有的展示、汇报课前的探究小实验，用污水和自来水养金鱼，学生通过这个实验亲身体会到被污染的水对动物生长的影响。还有的同学将水体污染现象编排成小品,让学生扮演成小鱼，小鸟，黄河向人们提出控诉，呼吁人们爱护水资源。通过第二小组汇报，使学生真正体会到水体污染的严重性及其危害。第三小组汇报的内容为节约用水、爱护水资源的措施。学生有的边展示图片边讲述：工
6、业节水的关键是要提高水的重复利用率；农业浇菜改漫灌为喷灌，谈论更多的是生活节水，改旧时马桶为节水型马桶，全班同学都积极地参与其中，(请大家看录像)。通过第三小组的汇报，引导，启发学生如何去爱水，节水。此时的课堂气氛达到了高潮，其他同学也跃跃欲试，于是我们进行了第二环节2、学生互动 共同提高首先请同学自由交流，或提出问题等，教师作为一员参与其中，我适时地提出问题，如：我们可以采用什么措施来减少水体污染呢。促使学生的认识不仅停留在表象，而且上升到理性的分析。通过以上两个环节，学生充分认识到了爱水、节水的重要性，为增强学生的社会责任感，于是，我们又进行了课堂活动的第三部分内容。3、 畅想未来 落实行
7、动请同学们畅谈如何将爱水意识，节水措施渗透到社会的每一个角落，让每一个人都加入到爱水节水的行列中，例如，有的同学发出倡议,（播放一段录像）。还有的同学创办有关爱护水资源的小报，到工厂、社区张贴宣传，有的同学制作了电子稿的节水、爱水报，可以到网上发帖，向更多的网民宣传爱水意识，节水措施（展示图片）。最后，向同学展示祖国美丽的山水风景，在美妙的音乐声中，教师可以动情地说：如果我们每一个人都从身边做起，从小事做起，我们蔚蓝色的地球会更加美丽，请我们大家一起节约用水，爱护水资源。通过本节活动课,培养了学生以下几方面能力: 通过课前查阅资料，锻炼了学生收集，整理材料的能力。通过网络查阅资料，有助于引导学
8、生正确的应用，网络资源通过参观访问，可培养学生的调查能力，与人交流能力等。通过课上汇报等活动，锻炼学生语言表达能力，及“合作”意识。尤其是，通过这节活动课,转变学生的观念，节水不仅仅是为了省钱。要使学生真正地认识到水体污染的严重性,真正地产生水资源短缺的危机感,并树立爱护水资源的决心。能从学完这一节课后,真正地行动起来,并将自己的认识和行为影响到身边的人。从这节活动课，我也有了新的认识：新的化学课程安排这节课，是让教师依据教材做好传播者的身份,最终使爱水意识渗透到社会每个角落,让每位公民都加入爱水节水的行列中。我以我们化学承担这样的社会使命而感到骄傲,我以我们教师能担任这样的传播者而感到自豪。请我们一起为爱护水资源贡献出自己的力量吧。
